文档文本内容
21.2 电磁波的海洋
【学习目标】1、了解电磁波的产生和传播。
2、知道光是电磁波以及电磁波在真空中的传播速度，知道波长、频率和波速
的关系
3、通过对电磁波的学习，激发学生乐于探究科学的情感
4、学会用类比法来研究抽象的物理问题
【学习重点】1、电磁波的产生和传播
2、研究物理问题的方法之——类比法
【学习难点】通过演示了解电磁波的产生
【知识链接】声现象的有关知识；
【学习用具】收音机、无线寻呼机、干电池
【导入新课】
通过我们在上学年学习过的，可以知道：一切正在发声的物体都在振动；我们听到的声音通
常是靠 传的；声波在空气中的传速度大约是 米/秒。
2、在前面我们还学习过电话，电话的话筒能把 振动转化为强弱变化的电流，电流
流经听筒，听筒又能把它转化为振动，使人听到声音。
我们每天听收音机或看电视，也没有电线直接通向电台或电视台。可见，这些都不是用
电线来传播电信号的，我们称作“无线电通信”。那么，无线电通信是怎样传输信号的呢？
今天我们就来学习这方面的简单知识。
【探究新知】
一、探究电磁波是怎样产生的
同学们对电磁波这个词已经十分熟悉，但你们知道电磁波是怎样产生的吗？
1、演示实验：电磁波的产生（看课本P150 图21.2—2 实验）
器材：________________________ ____________；
步骤：______________________ _______________；
现象：_____________________ ________；
得出结论： 。
因此，电磁波的产生是导线中有 的电流在 激起电磁波。
2、水波、声波与电磁波的比较：
项目
振动源
波的形成
水波
木棍的上下振动
声波
发声体的往复振动
电磁波
导体中电流不断变化
二、探究电磁波是怎样传播的
同学们都知道，声音的传播要靠 ，那么电磁波的传播需要介质吗？
演示实验：把一个移动电话放在真空罩中，并给这个移动电话打电话。这个移动电话能
够收到此信号吗？
这个实验说明了： ；
生活中有哪些实例还可以证实上面的结论呢？
结论：电磁波的传播不需要 ，可以在 中传播。在真空中的传播速度最大，用
c 表示：c＝ m/s（这是宇宙中最大的速度）这说明了光也是一种 。
2、电磁波的波长、波速与频率的关系
波速=波长×频率 即C=λ·f
（1）波长(λ)：两个相邻波峰(或波谷)的 ，单位：
（2）频率( f )：波在1s 内振动的次数，单位： ，常用的单位还有：千赫（KHz）和
兆赫（MHz）它们的关系是：1MHz=103 KHz=106Hz
【做一做】：某调频立体声广播的频率是97.4MHz，它的波长是多少？
（3）电磁波是个大家族（如图10.2—3 所示），通常把频率为 至 的那一
部分的 叫做无线电波，通常用于 、 、 。
三、科学世界——微波炉
阅读“科学世界”了解微波炉的原理及应用
1、微波炉的原理：
2、微波炉的应用：
【达标练习】
有一种“隐形飞机”，可以有效避开雷达的探测，秘密之一在于它的表面有一层特殊材料，
这种材料能够 （填“增强”或“减弱”）对电磁波吸收作用，秘密之二在于它的表
面制成特殊形状，这种形状能够 （填“增强”或“减弱”）电磁波反射回雷达设备。
当你使用手机和远在南昌的朋友通话时，你说话的声音通过_______传播到手机，手机接收
到信息后，将它转化成_______信号传递给你朋友的电话，从而引起电话中发声体_______，
朋友就听到了你的声音。
3、频率是3×103MHz 的电磁波，波长是 【 】
A、1m B、10m C、1cm D、10cm
4、关于电磁波，说法正确的是 【 】
A．当导体中有电流时，在它的周围就会产生电磁波
B．电磁波虽然看不见，摸不着，但可以通过我们的感觉直接观察它的存在
C．当导体中有迅速变化的电流时，在它的周围就会产生电磁波
D．电磁波是电磁场在空间的传播，只能在介质中传播，不能在真空中传播
【学案整理】
1、要理解电磁波的波长、波速与频率三者的关系：波速=波长×频率 即C=λ·f
2、电磁波也是一种光，它在真空的速度和光一样都是3×108m/s。
