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第04 课 孙权劝学
本课重点
品味鲁肃、吕蒙对话并说出其中表现的人物形象特点。揣摩体会人物的语言特
点。
本课难点
揣摩体会人物的语言特点。
一、单选题
1.下列划线字读音完全正确的一项是（ ）
A. 即更刮目相待(gèng) B. 肃遂拜蒙母(shuì) C. 卿今者才略(liáo) D. 孰若孤(shú)
2.下列句子中有错别字的一项是（ ）
A. 蒙辞以军中多务
B. 卿言多务，孰若孤
C. 士别三日，既更刮目相待
D. 孤常读书，自以为大有所益
3.与“开卷有益”中“卷”字意义相同的一项是（ ）
A. 卷
土
重
来
B. 手
不
释
卷
C. 读
万
卷
书 D. 批改考卷
4.下列各句中，划线词语意义和用法相同的一项是（ ）
A. 卿
今
当
涂
掌
事
但
当
涉
猎 B. 蒙辞以军中多务
自以为大有所益
C. 见往事耳 大兄何见事之晚乎
D. 与蒙论议，大惊 大兄何见事之晚乎
5.下列句子中有通假字的一项是（ ）
A. 权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”
B. 权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。”
C. 蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”
D. 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
6.指出下列句子中划线词为古今异义词的一项是（ ）
A. 蒙辞以军中多务。
B. 卿今者才略。
C. 孤岂欲卿治经为博士邪。
D. 及鲁肃过寻阳，与蒙论议。
7.下列各句朗读停顿不正确的一项是（ ）
A. 蒙辞／以军中多务
B. 孤岂欲卿／治经／为博士邪
C. 自以为／大有所益
D. 及／鲁肃过寻阳，与蒙／论议
8.解释加下划线字人称的用法不正确的一项是( )
A. 卿今当涂掌事。(朋友之间表示亲切的第二人称)
B. 孤常读书，自以为大有所益。(古时王侯的自称)
C. 非复吴下阿蒙。(阿蒙指吕蒙，在名字前面加“阿”，有亲昵的意味)
D. 大兄何见事之晚乎！(长兄。这里是对同辈年长者的尊称)
9.下列说法正确的一项是( )
A. 《资治通鉴》是一部纪传体通史。
B. 司马光，字君实，南宋著名的政治家、史学家。
C. 本文通过写鲁肃与吕蒙的对话，表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，从正面表现了吕蒙的学有所
成，这是全文的最精彩之处。
D. 文章中，孙权的话是认真相劝的，鲁肃与吕蒙的对话则有调侃的味道，二者的语调是不同的。
二、 填空题
10.填空。
（1）《孙权劝学》选自《________》。这是一部________通史，记载了从________到________共1362 年
间的史事。作者是________（朝代）的________，他是著名的________、________。
（2）表现孙权对下属吕蒙爱护和器重的一句话是：________
（3）孙权给吕蒙提出的读书目标是：________
（4）《孙权劝学》并没有直接描写吕蒙的进步，而是通过鲁肃的“大惊”和他所说的话表现出来的，这
两句话是：________，________！
（5 ）“ 孤岂欲卿治经为博士邪” 一句中的“ 经” 指《易》《________ 》《________ 》《礼》
《________》等书。
11.解释划线的词语。
（1）卿今当涂掌事________
（2）蒙辞以军中多务________
（3）孤岂欲卿治经为博士
________
（4）但当涉猎
________
（5）孰若孤________
（6）及鲁肃过寻阳________
12.写出下列划线字的古今异义。
（1）孤岂欲卿治经为博士邪
孤：古义：________ 今义：________
博士：古义：________ 今义：________
（2）但当涉猎
但：古义：________ 今义：________
（3）蒙乃始就学
就：古义：________ 今义：________
（4）见往事耳
耳：古义：________ 今义：________
13.古代文言文中的许多语句是成语的重要来源，请根据下面两句话的意思，在本文中找出相应的成语。
①比喻人学识尚浅。________
②另眼相看，用新的眼光看待。________
三、 翻译
14.指出下面句子中加线词所表示的语气，并翻译句子。
（1）孤岂欲卿治经为博士邪！
（2）但当涉猎，见往事耳。
（3）大兄何见事之晚乎？
四、文言文阅读
15.阅读下面的文言文，完成下列小题。
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！
但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，
与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之
晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（1）解释加点词。
即更刮目相待。
及鲁肃过寻阳。
(2)用现代汉语翻译下列句子。
孤岂欲卿治经为博士邪！
（3）孙权怎样劝服吕蒙学习的？吕蒙的变化对我们有什么启示？
16.阅读文言文，回答问题
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治
经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及
鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，
大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《资治通鉴》）
【乙】盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理①，不待远离膝下②，千里从师。汝既不能如此，
即是自不好学，已无可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩③于俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督
责。及无朋友闻见，故令汝一行。汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望。不然，则
徒劳费。只与在家一般，他日归来，又只是伎俩④人物，不知汝将何面目。归见父母亲戚乡党⑤故旧耶？
念之！念之！“夙兴夜寐，无忝⑥尔所生！”在此一行，千万努力。
（选自朱熹《与长子受之》）
【注释】①义理：指讲求经义、探究名理的学问。②膝下：这里指父母。③汩：搅乱，扰乱。④伎俩：原
指不正当的手段，这里是不务正业的意思。⑤乡党：家乡的人。⑥无忝：不要辱没。忝，辱。
（1）解释下列句子中划线的词。
①蒙辞以军中多务________
②及鲁肃过寻阳________
③然今遣汝者________
④力改故习________
（2）用现代汉语翻译下列句子。
①士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
②盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理。
（3）【甲】文中孙权劝导吕蒙要学习的理由是什么？【乙】文中朱熹让儿子离家求学的原因是什么？
（4）从写作目的看，【甲】【乙】两文有着怎样的共同点？从写法看，又有何不同？
五、写作题
17.学习，使吕蒙发生了巨大的变化。我们今天学习了《孙权劝学》后，你从中得到了什么启示呢?请结合
实际写一篇l50 字左右的感想。
