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第15 课 九一八事变和抗日救亡运动 学习导航 掌握九一八事变的经过、结果；东北人民和国民党部分爱国将领的抗日斗争；西安事变的背 景、经过、西安事变和平解决及意义。探讨东北迅速沦陷的原因，培养阅读历史材料的能力。 认识到九一八事变使中华民族陷入严重危机，反抗日本帝国主义的侵略成为中华民族的历 史责任，中国共产党从全民族利益出发，提出和平解决西安事变的方针，为挽救民族危亡，做 出了巨大的历史贡献。 基础练习 一、选择 1．右图照片是一座造型独特的纪念馆，建筑的外观设计成台历，可以看到日期是 “1931 年9 月18 日，农历辛未年。这座建筑应该位于（ ） A．北京 B．上海 C．沈阳 D．南京 2．九一八事变爆发后，东北人民和没有撤走的东北军部 队，组织起来抵抗日本的侵略，这些爱国武装部队叫 （ ） A．抗日部队 B．抗日游击队 C．抗日义勇军 D．东北部队 3 ．促进民众觉醒，掀起全国抗日救亡运动高潮的是 （ ） A．一二·九运动 B．西安事变 C 五四运动 D．五卅运动 4．1936 年一场震惊世界的“兵谏”在中国爆发，导致“兵谏”的主要外因是 （ ） A．中共倡导建立抗日民族统一战线 B．中日矛盾成为国内的主要矛盾 C．张学良、杨虎城的爱国情感 D．蒋介石主张停止内战、联共抗日 5．标志着抗日民族统一战线初步形成的事件是 （ ） 1 A．“八一宣言”的发表 B．抗日义勇军成立 C．一二·九运动爆发 D．西安事变和平解决 一、 列举 1．张学良在近代史上所经历的重大事件 2．参加西安事变谈判的中共代表 三、问答：简述西安事变的起因、经过、结果及历史意义？ 综合运用 一、图说历史 ①上图内容与哪一重大历史事件有 关？该事件发生后，国民政府采取 了政策？ ②该事件标志着什么？ ③自二战结束到今天，日本国内右 翼势力一直以各种方式否认侵略历 史，你如何用相关的知识历史予以 驳斥？ 二、材料解析 “我的家在东北松花江上， 那里有森林煤矿，还有那满山遍野的大豆高梁。我的家在东北松 花江上，那里有我的同胞，还有那衰老的爹娘。……从那个悲惨的时候，脱离了我的家乡，抛 弃那无尽的宝藏，流浪！流浪！整日价在关内，流浪！哪年，哪月，才能够回到我那可爱的故 乡？哪年，哪月，才能够收回我那无尽的宝藏。爹娘啊，爹娘啊，什么时候，才能欢聚在一 堂？” （1）材料中“ 那个悲惨的时候”指的是什么事件？ （2）请问：东北松花江上的同胞为什么会“ 流浪！流浪 ”？ （3）《松花江上》之歌唱出了东北人民一种什么样的心情？ 拓展与探究 “九•一八”事变前，日本本土相当于中国的1/3，人口相当中国的1/7，但却拥有较为强 大的经济和军事力量。那时，日本工业产值在工农业总产值中占了38.2％，年产钢229.2 万 吨；军队数量虽少于中国，但武器装备却占绝对优势。而中国经济十分落后，小农经济占国民 经济的90％以上，工业经济不到10％，钢年产量仅1.5 吨，军队装备落后，缺乏训练。加上蒋 2 介石推行反共内战政策，政治腐败，把国家搞得四分五裂。” (1) 日本这样的小国为什么敢于欺负中国这样的大国？ (2) 九一八事变留给我们的历史教训是什么？ 经典题解 聊城市2005 年普通高中招生 西安事变的和平解决标志着： A．国共第二次合作初步形成 B.全国性抗日战争爆发 C.蒋介石放弃反共立场 D.工农红军胜利完成长征 （分析：西安事变的和平解决，对当时国内时局的发展产生了重大影响，张杨两将军 也被为誉为“千古功臣”，西安事变爆发的背景、过程与和平解决的意义是一定要 掌握的内容。） 第15 课 九一八事变和抗日救亡运动 基础练习 一、选择 1．C 2．C 3．A 4．B 5．D 二、列举 １．东北易帜 九一八事变 西安事变 ２．周恩来 叶剑英 秦邦 宪 三、问答 答：起因：在全国抗日浪潮的感召和中国共产党的争取下，张学良、杨虎 城与红军停战。蒋介石到西安督促张、杨进攻陕北红军，张、杨苦劝蒋介石联共抗日 未果。经过：1936 年l 2 月12 日，张、杨扣押了蒋介石，实行“兵谏”，逼蒋抗日， 即为“西安事变”。 结果：周恩来等到西安谈判，蒋介石接受停止内战、联共抗日的主张，西安事变和平 解决。历史意义；标志着十年内战基本结束和抗日民族统一战线初步形成。 综合运用 一、图说历史 ①九一八事变 不抵抗政策 ②局部抗战开始 ③用日本侵略者 自己记录下的材料做最有力的驳斥 二、材料解析 （1）九一八事变（ 2）蒋介石命令张学良不予抵抗，致使东北三省全部沦于日寇之手， 东北人民被迫流亡他乡（3）唱出了东北人民流离失所、家破人亡的悲痛，也唱出了 全国人民对日寇侵占我国东北的愤懑。 四、问答 拓展与探究： 3 （1）那时中国国穷民弱、政治腐败，是日本敢于欺负中国、在中国横行霸道的重要原 因。（2）教训：落后就会挨打，富国强民才能御敌。只有不断发展国家的经济，努力 提高国家的综合国力，才能使我们的国家自立于世界民族之林，作为学生要树立 民族自尊、自强意识，增强历史使命感，进而为祖国的统一、富强和民族的兴旺发达 贡献力量。 4
