练习10《赏析小说的环境与场景描写》同步练习 （含答案解析
(分值:18 分)
(2026·广西柳州高三模拟)阅读下面的文字,完成1~4 题。(18 分)
新浪潮拍击下的老农民[注]
陈忠实
一场募捐活动在师范学校掀起来了!
“为了砸断封建锁链!我捐三块……”
“再不能容忍我们的姐妹做封建婚姻的牺牲品!我捐一块……”
“为了解放,为了自由!我捐……”
我按按书包,四百块人民币正在手心,我的心止不住一阵发热,隆冬原野上清晨凛冽
的寒风也不那么厉害了。
我们三人走进田家寨,几经打问,终于找到田芳家的门口。
老汉回来了,头上裹着一条黑布帕子,鼻子冻得红红的,一进门,大声说:“三位先生来
了!抽烟——”把那个短杆旱烟袋依次让给我们三人,随之在门槛上坐下来。
“三位有何贵干?”他仰头问。
王老师和他谈起田芳的婚事,给他解释新社会婚姻自由的道理。老汉低着头,抽着烟,
做出一种耐心听着的姿态。一当王老师停住口,他仰起脸,做出深明大义的神气,说:“新社
会好,咱农民拥护共产党。儿女的婚嫁之事,应该由家里管,政府和学校管这些事做啥?”
王老师又耐心给他解释学校应该管的原因。
“人而无信,不知其可也。”田芳的父亲说,“你们都是有知识的人,比我懂得多。我
跟人家说下一句话,三媒六证,邻里皆知,而今一水冲了,我在田家寨还算不算人?”
我心里暗暗吃惊。这个老农民,一身黑色家织粗布棉袄棉裤,补丁摞着补丁,肘头露
出变成黑色的棉花絮子,一脸皱褶,鼻尖上吊着清凌凌的水一样的鼻涕滴子,捉着烟袋的
手指像树皮一样裂开着口子,嘴里却吐出一串一串半生不熟的词句。我早已从田芳口里
得知,她的父亲是个一字不识的粗笨庄稼汉。一个大字不识的粗笨庄稼汉,谈起话来,却
要讲信义,夹杂些半通不通的古文词。如果是我的父亲这样讲话,也不足怪,而田芳的父
亲却叫我奇怪了。
王老师索性问起八石麦子的事。
“有这事。”田芳的父亲一口应承,“家家的女子都卖钱,家家的儿子订媳妇都花钱。
我吃了人家的麦子,我不昧良心……”
王老师又讲道理,说那根本不是昧良心的事。我也就一手掏出四百元钱来:“这是我
们同学和老师的一点心意,目的只有一个,让田芳能安心读书,再甭逼她上轿了……”
老汉瞪大眼睛,瞅着我递到他眼前的一厚扎票子,愣住了。他显然没有料到我们的这
个举动。愣了半天,忽然醒悟了似的,猛地伸出双手,把我的手推开,并且站了起来:“这不
能,这不能呀!”
“我们是为了田芳的前途……”我说。
“为了啥也不能失信!”老汉说。
“你要是不收,我们就——”王老师看说服不下,就使出我们路上商量好的最后的一
招,“交给乡政府,由乡政府交给大张村那家人。当然,这样一来,媒人和你难免就不好看了。
你知道,上次抢人,县上扣了大张村三个人,刚刚释放……”
“哎呀!”田芳的父亲颓然坐在门槛上,双手抱住头叹息。
王老师示意我把钱放下。我瞅瞅那张破烂的用麻绳扭着腿儿的小桌子,上面摆着盆
盆罐罐,把钱放下了。
“我们走了。”王老师站起来说。
田芳的父亲抬起头,看见桌子上的那一摞钱,没有推辞,脸上露出愧疚不堪的神色,张
开双手,挡住门:“说啥也不能走……不吃饭了,再坐坐……”
我们又坐下了。
“唉,三位同事……”他摆摆头,一脸诚恳的又是惶愧的神色,“解放了,已往的礼性全
部不合时了吗?”
王老师笑了:“也不是这么说。你,一个贫农,翻身了,扎实种你的地,把日子往好里过,
顾那么多臭礼性做啥?”
“解放了好!确实好!不拉兵了,官人不欺百姓了,确实好!可这新社会——”田芳的父
亲现在显出一个老庄稼汉的天真来,说,“全都没大没小了吗?男女不分了吗?不顾脸面了
吗?”
王老师哈哈笑着,摇摇头。
“你看——”老汉举出例证来,“俺田家寨,有五个姓氏,田姓是主,其余是后来派进来
的。人说,‘歪胡家,捣秦家,恶鬼出在刘、李家,仁义礼智大田家’。而今,田家人也不讲礼
义了!你看看,那些男男女女,这个离婚呀,那个自由呀!闹得全都乱了套……当然,咱连咱
的女子也没管得住!”
“你为啥要管人家哩?”王老师笑着问,“人家年轻人,听啥不听啥,自己有主意了!你拿
那些老封建思想管人家,肯定管不住!”
田芳的父亲叹息:“咱们人老几辈儿没跟人胡说白道过,穷是穷,可没做下让人指脊背
的事……”
“你把我压迫了一辈子!”田芳的母亲说,“而今孩子压不住了……才好!”
“你——”田芳的父亲红了脸,“我看我活不成了!”
“穷得叮当响,臭礼性倒多!”女人更加壮起胆子,“土改时,工作组分给咱一张桌子,两
把椅子。他呢?晚上悄悄给人家送回去,让民兵抓住了,审了半夜,说他跟财主有勾搭,他只
说……我不能白受不义之财……你们三位听听,这就是他的礼性!”
告别了田芳的父母,我们三人重新返回。太阳升起在冬日灰蓝的天际,寒气消散了,
道路上开始松冻,泥泞布满乡间大道。我们三人回味着刚才和田芳父亲的有趣的谈话,说
着笑着,走到慢坡顶上。
眼前是渭河平原的壮丽的原野,坦坦荡荡,一望无际,一座座古代帝王、谋士、武将
的大大小小的墓冢,散布在田地里,蒙着一层雪。他们长眠在地下宫殿里,少说也有千余
年了,而他们创造的封建礼教却与他们宫廷里的污物一起排到宫墙外边来,渗进田地,渗
进他的臣民的血液,一代一代传留下来,就造成了如我的父亲和田芳的父亲这样的礼义之
民吗?
(有删改)
注本文节选自陈忠实的中篇小说《蓝袍先生》。
1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )(3 分)
A.“为了砸断封建锁链”“为了解放”“为了自由”表明了大家捐款解救田芳的目的,
“我捐”反复出现,意在突出大家的生活变好了。
B.在“解救”田芳的过程中,王老师是主导者,面对固执地讲“信义”的田芳父亲,王老
师在与他对话时一点也不急躁,逐步深入。
C.田芳的父亲“土改时因送回桌子被审”的情节,让王老师和“我”对他的“礼性”有
了更具体的认知,也对他有了更深入的了解。
D.“我”是整个事件的直接参与者,也是当时社会变革的观察者,“我”的心理活动与变化
是读者理解故事的重要切入口。
2.关于文中田芳的父亲这个人物,下列说法不正确的一项是( )(3 分)
A.田芳的父亲是农民的代表,穿着家织且缀满补丁的粗布棉衣,手指像树皮一样裂开着口
子,其外在形象体现了他的生活状态。
B.田芳的父亲说“人而无信,不知其可也”“三媒六证,邻里皆知,而今一水冲了”,他不
识字,说话文白夹杂,不忘自己认为的“信义”。
C.田芳的父亲面对“四百元钱”的资助,先是愣住,随后推开“我”的手,表示坚决不能
失信,这表明了田芳的父亲深受传统礼教影响。
D.田芳的父亲先前认为毁约不仅“失信”,更让自己没脸做人,最终默认收下钱,这一转
变表现了他的觉醒,他开始认同新社会的规则。
3.(分析景物意蕴)文本最后两段中的景物描写意蕴丰富,请结合全文简要分析。(6 分)
4.(分析社会环境)“新浪潮”的“拍击”在文中有哪些具体表现?请结合文本简要分析。
(6 分)
参考答案
1.A 解析 A 项,“意在突出大家的生活变好了”分析不当,应是“意在突出大家捐款踊
跃”。
2.D 解析 D 项,“这一转变表现了他的觉醒,他开始认同新社会的规则”不合文意,田芳
的父亲最终默认收钱,并非“觉醒”“开始认同新社会的规则”。从文中可知,他是在王
老师提及交给乡政府会让媒人和他不好看、大张村抢人被县上扣人等压力下,才“颓然
坐在门槛上”“没有推辞”,且脸上“露出愧疚不堪的神色”,可见他内心仍坚守旧观念,
并未真正认同新社会的规则。
3.①太阳升起,寒气消散,道路松冻,象征旧秩序开始松动,新时代的暖意和生机渐现。②
古代帝王、谋士、武将的大大小小的墓冢蒙着一层雪,象征他们宣扬的封建礼教如冰雪
般渗入这片土地,对民众的影响深远。③时值冬天,春天也不远了,这两段景物描写蕴含
着新旧碰撞、更替之意,既见时代进步的曙光,也有对封建礼教根深蒂固的叩问。
4.①师范学校师生发起募捐,以实际行动支持田芳,反对包办婚姻的封建习俗。②王老师
等人向田芳父亲宣讲婚姻自由的政策,试图打破其封建观念。③政府介入大张村抢人事
件,表明对封建行为的约束。④新社会“不拉兵”“官人不欺百姓”,从制度层面改变旧
秩序。
