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第05 讲 赏析叙述技巧
模拟·基础演练
一．
【答案】1．A 2．B
3．①文末改为第一人称叙事，借“我”串联历史与现实，增强文章的真实感与历史厚重感；②以“我”
作为当代见证者，由衷赞叹民间艺术的旺盛生命力，深化文化传承的主题。
4．①为故事展开提供背景，推动故事发展；②烘托当地百姓内心的喜悦和对美好生活的向往；③展现当
地的风土人情和地域文化特色，增强文章的生活气息与艺术感染力。
二、
【答案】5．C 6．D
7．①小说在紧张的战斗主线中穿插多处环境描写。如在紧张的战斗过程中，插入“当夜虽有月光，亦被
阴云笼罩，不甚明朗”等环境描写，暂时中断紧张的情节，形成了急中见缓的效果。
②通过重复叙事，延缓叙事进程。文中多次以相近的句式描写“红旗军”的出现与消失，这种重复拉长了
秦明被戏弄的时间过程。
③在激战间隙插入富有文学色彩的韵文渲染铺陈。两位主将交锋时，插入大段对偶工整的韵文，以比喻、
夸张等手法极力渲染战斗的激烈与二人的神威，使叙事张弛有度。
8．①增强情节悬念，强化代入感和紧张氛围。通过秦明的有限视角使读者与秦明一同经历从疑惑、焦躁
到震惊的心理过程，增强了阅读的代入感，制造了出人意料的效果。
②深入刻画了秦明性格。通过描写秦明的心理活动和情绪变化轨迹，展现了他急躁易怒、缺乏谋略的性格
弱点。
③侧面衬托花荣、宋江一方战术高明。秦明视角是“当局者迷”的视角，通过他看到的地形险阻、敌军神
出鬼没、己方人困马乏，侧面衬托出花荣、宋江一方的高超智谋。
三、
【答案】9．D 10．C
11．①第一轮对话：通过谈论车站命名、棕峡等信息，初步勾勒神农架的地理特征与历史积淀，为后文艰
苦的修路背景提供空间依据。
②第二轮对话：详细回忆筑路队的工作细节、生活条件与互助故事，生动展现集体劳动中的艰苦与乐观，
刻画“艰苦奋斗”精神内涵。
③第三轮对话：聚焦“大头”牺牲经过及老人持续十五年的怀念，将个人记忆升华为对奉献者的深切缅怀，
完成“铭记历史、致敬平凡英雄”的主题升华。
12．①亲历者视角增强真实感：老人作为筑路亲历者，其回忆具有历史见证性，使被遗忘的艰苦岁月与奉
献精神得以真实再现。
②细节叙述保存集体记忆：通过老人对工具、食物、劳动场景、事故细节等的讲述，保存了容易被湮没的
集体劳动记忆。
③情感传递实现精神延续：老人对“大头”的深切怀念与执着祭奠，将个人情感升华为对一代奉献者的致
敬，使精神得以传承。
四、
【答案】13．B 14．D
15．①三三活泼俏皮，听到城里男人和管事先生的调侃，会不服气地回怼，还会在心里想象他们出糗的样
子；
②翠翠则相对含蓄内敛，面对傩送时，常因害羞而不知所措，如傩送邀请她去家里楼上看赛龙舟，她因慌
乱而无法接话。
16．①语言清新自然，富有画面感，如对黄昏溪边、人物衣着神态的描写，营造出柔和、灵动的意境。
②叙事节奏舒缓，情节推进不急不躁，通过三三的所见所闻与心理活动串联场景，呈现散文化的结构。
③情感表达含蓄细腻，以三三的羞涩、好奇与暗自欢喜为主线，不直接抒情，而让情绪在细节中自然流露。
④具有田园牧歌式的审美基调，碾坊、溪水、鱼、鸭子等意象构成宁静质朴的乡村世界，充满诗意。
五.
【答案】17．D 18．A
19．①歌谣中的“看一眼大别山”呼应标题，使文章结构更加严谨，使抒情氛围更加浓厚。
②歌谣将叙事从“过去”拉回到“当下”的守灵场景，这种时空交织的结构让故事更具层次感。
③未完的歌词和未尽的旋律形成留白，让哀思和眷恋在沉默中回荡，余韵悠长，耐人寻味。
20．①忏悔与感恩：“长跪”既是对奶奶一家牺牲的愧疚与忏悔，也是对人民恩情的深切感恩，体现革命
者与群众的血肉联系。
②缅怀与纪念：“长跪”是对大别山革命英烈（如二伯、大伯、“我爹”）的集体悼念，象征对革命历史
的铭记与敬畏。
③精神皈依：“长跪”是革命者精神归宿的仪式化表达，表明大别山不仅是地理坐标，更是信仰与初心的
象征，凸显革命精神永垂不朽。
六.
【答案】21．B 22．D
23．①弗雷德领工资后给妻子写便条，特意注明拿走十马克并承诺归还，还写下“吻孩子们”，简单的文
字里满是对妻子、孩子的惦念与牵挂，即便独自在外奔波，也始终心系家人。
②妻子对着镜子打水时，回忆起弗雷德亲手为夭折的双生子剪脐带、开小差回来陪伴自己的过往，沉浸在
与丈夫的温情回忆中，尽显对丈夫的深切思念。
（①听到学生提及儿子克莱门斯的拉丁文成绩，弗雷德立刻联想到自己的儿子，脑海中浮现出妻儿的模样，
担忧孩子的人生前路，藏着对家庭深沉的爱意与责任。②妻子得知周日能与弗雷德会面，被院子里的歌声
深深打动，内心满是对与丈夫重逢的期待，直白流露对丈夫的牵挂与眷恋。）
24．①第一人称视角的限制性叙述使故事读起来更真实，叙述和阅读同步，令读者更直接真切地体会人物
情感。
②双主角的设定赋予了男女主人公平等的话语权，男主人公对待“金钱”的态度和女主人公的“隐忍”从
不同角度写出了受战争影响的社会底层“小人物”的悲惨命运。
③男女主人公的叙述平行展开，各自的生活片段交替呈现，形成对比与呼应，深化了小说的立体感。
④夫妻二人各自承受生活的重压彼此呼应，深化了对战争创伤、生存困境的反思。
重难·创新演练
一．
【答案】1．C 2．C
3．①第一人称“我”直接呈现主人公的内心感受（如“回不过神儿”“觉得我可能是中暑了”），使叙
述真实亲切，便于读者进入其主观世界，
②转换为第二人称“你”，以“当你从……被遗弃”拉近与读者的距离，引发共情，让读者设身处地体会
那种被突然遗弃的失落滋味，
③再转换为第三人称“这个胖子”，以旁观视角审视自我，客观描述主人公身体与心理的变化（如“变得
柔软”），增强了反思与自嘲的意味，也使叙述更有层次感。
④三种人称的灵活转换，细腻地展现了主人公从沉浸于个人情绪，到邀请读者共情，再到抽离自身进行审
视的心理过程，使表达既主观又富有普遍性。
4．（1）相遇时，“梦”的萌生。主人公本是“失败的胖子”，迷茫且自嘲。遇见与他“旗鼓相当”的女
孩后，他产生了“惺相惜”的归属感，内心变得“怀有温情和善意”不再觉得自己是“纯然的失败者”，
甚至萌生了“去见识田园风光”的愿望。这种短暂的精神慰藉与对美好生活的向往，正是北岛笔下“梦”
的萌芽——一种关于理解、陪伴与超越常的朴素憧憬。
（2）分离时，“梦”的破碎。女孩说完金银花后“便离我而去”，主人公“回不过神儿”“傻在那儿不
动”，感到“被遗弃”，甚至怀疑自己“中暑了”。那种刚刚建立起来的“共享着的蓝图”瞬间崩塌，温
柔与善意无处安放，取而代之的是怅惘与茫然。这正呼应了北岛笔下“梦破碎的声音”——美好幻想在现
实中猝然消散，留下的是失落与无力，
（3）破碎之后的状态：从“生猛”到“柔软”的无力。北岛以“杯子碰到一起”的声响隐喻破碎后的沧
桑。文中主人公在梦破碎之后，并未走向愤怒或抗争，而是变得“汗流浃背”“可怕”地意识到自己的脆
弱—“变得就像他自己的一身肥肉那样柔软”，这种柔软不是温情，而是梦想消散后无力面对现实的回响，
与北岛笔下历经沧桑后的破碎感形成深层共鸣。
二．
【答案】5．B 6．B
7．①年轻美丽，勇敢理智。年仅十八，敢于参加革命，面对追捕，冷静引开追兵。②坚毅顽强。负伤后
仍艰难前行，面对强敌毫不畏缩，意志顽强。③舍己为人。主动引开追兵，把生的机会留给爱人。④宁死
不屈。不甘被俘，最后关头滚入大江，保持了革命气节。
8．① “在云天外”的旁观者视角，属于全知俯瞰视角，拉开了叙事距离，便于完整展现事件全貌，营造
出悲壮崇高的氛围，从外部凸显神女的崇高形象。
②“在她身体里”的内视角，深入神女的灵魂，能够直接感知神女的精神意志，便于抒发对神女的赞美与
痛惜，拉近与读者的距离，增强了情感感染力。
③ 双视角融合，契合中国传统“天人合一”“人神相通”的文化理念，呼应文本二的神性书写特点，赋
予小说诗性魅力，丰富了作品的文化内涵，深化了主题。
三、
【答案】9．A 10．D
11．①最初，“我”认为幸福源于与自然融合的、天真充沛的生命活力。
②继而，“我”认为，幸福表现为对功成名就与浪漫爱情的幻想与惆怅。
③最终，“我”明悟，真正的幸福来源于一种放下小我、融入广阔天地的豁达与宁静（或者“对永恒之美
的追求”）。
12．①以青年的“我”的视角体验青春。青年的“我”以感官的细节沉浸展现青春的美好幻想。
②以成年的“我”的视角回顾青春。成年的“我”以理性口吻表达反思。
③两层视角让现实与回忆、体验与反思交织在一起，为青春体验注入理性思考，深化了作品的成长主题。
四.
【答案】13．D 14．B
15．①都热爱祖国，拥有保家卫国的精神；②都把战马当成最信赖的“战友”，和战马感情深厚；③对骑
兵部队充满了深厚的感情，不舍离开；④都具有坚韧的意志品质，不怕吃苦；⑤军事素养过硬，练就一身
作战本领。
16．①增强故事的完整性，使读者能更清楚地了解故事的来龙去脉；②可以拉开时间距离，更加全面地认
识英雄，使人物形象更加立体；③既能展现英雄的当下价值，也便于体现红色革命精神的延续，使主旨得
到升华；④抗战时期的紧张与现实阶段的平和交替出现，叙事节奏富于变化，避免了平铺直叙。
真题·实战演练
一、
【答案】1. D 2. C
3. ①多细节描写，文中多处描写动作和心理细节，真实地表现了列文对割草的生疏和劳动的辛苦。
②多感官结合，通过视觉、听觉与触觉的结合，将列文割草时的专注状态真实展现出来。
③严谨的过程展现，对列文割草从笨拙到熟悉的刻画让文章具有真切感。
4. 原文：同他谈起家常来，产生了浓厚的兴趣，并且把自己的家事和能够引起老头子兴趣的一切情况都告
诉他。他觉得自己对这老人比对自己哥哥还亲，并由于自己对这个人产生的温情不禁微笑起来。
示例：他觉得自己很喜欢那些粗面包里粮食的颗粒感。他望向四周，并没有看见季特，而大车下面几个农
民和他们送饭来的妻子不知道为着什么缘故爆发出一阵笑声，他也禁不住跟着笑了起来。
二．
【答案】5．D 6．C
7．①两人日常交往中，叶桃总是先离开，但依然通过多种方式和陈千里保持联系；
②叶桃思想上更早觉悟，先于陈千里参加革命，又引导他走上革命道路；
③虽然叶桃后来在斗争中牺牲，但她永远活在陈千里心中，她的革命精神为陈千里所继承。
8．①整体上回溯性地讲述故事，本身具有一种历史纵深感；
②具体事件的叙述基本按照时间顺序交代，情节脉络清楚；
③展现出人物的成长历程，使人物形象更丰满；
④通过叙述时间的跳跃，过去与现在、回忆与现实相交织，将谜团逐一解开，行文跌宕起伏。
