文档文本内容
第01 讲 信息理解推断（专项训练）
目 录
模拟·基础演练...................................................................................................................................... 1
重难·创新演练...................................................................................................................................... 7
真题·实战演练.................................................................................................................................... 13
模拟·基础演练
考查重点：偷换概念、以偏概全、张冠李戴、无中生有、混淆时态或模态、混淆关系、混淆是非
一、（2026·重庆永川·二模）阅读材料，完成各题。
材料一：
从基层上看去，中国社会是乡土性的。我们不妨先集中注意那些被称为土头土脑的乡下人，他们才
是中国社会的基层。
我们说乡下人土气，虽则似乎带着几分藐视的意味，但这个土字却用得很好。土字的基本意义是指
泥土，乡下人离不了泥土，因为在乡下住，种地是最普通的谋生办法。靠种地谋生的人才明白泥土的可贵。
城里人可以用土气来藐视乡下人，但是在乡下，“土”是他们的命根。农业和游牧或工业不同，它是直接
取资于土地的。游牧的人可以逐水草而居，飘忽无定；做工业的人可以择地而居，迁移无碍；而种地的人
却搬不动地，长在土里的庄稼行动不得，土气是因为不流动而发生的。直接靠农业来谋生的人是粘着在土
地上的，这是乡土社会的特性之一。我们很可以相信，以农为生的人，世代定居是常态，迁移是变态。大
旱大水，连年兵乱，可以使一部分农民背井离乡；即使像抗战这样大事件所引起基层人口的流动，我相信
还是微乎其微的。
不流动是从人和空间的关系上说的，从人和人在空间的排列关系上说就是孤立和隔膜。孤立和隔膜
并不是以个人为单位的，而是以住在一处的集团为单位的。乡下最小的社区可以只有一户人家，但大多的
农民是聚村而居，这一点对于我们乡土社会的性质很有影响。美国的乡下大多是一户人家自成一个单位，
很少屋沿相接的邻舍。这是他们早年拓殖时代人少地多的结果，同时也保持了他们个别负责、独来独往的
精神。我们中国很少有类似的情形，中国乡土社区的单位是村落，从三家村起可以到几千户的大村。我所
说的孤立、隔膜是以村与村之间的关系而说的。社区间的往来疏少，在区域间接触少、生活隔离，各自保
持着孤立的社会圈子。
乡土社会在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社会，常态的生活是终老是乡。假如在一个村子
里的人都是这样的话，在人和人的关系上也就发生了一种特色，每个孩子都是在人家眼中看着长大的，在
孩子眼里周围的人也是从小就看惯的。这是一个“熟悉”的社会，没有陌生人的社会。熟悉是从时间里、
多方面、经常的接触中所发生的亲密的感觉。这感觉是无数次的小摩擦里陶炼出来的结果。这过程是《论
语》第一句里的“习”字，“学”是和陌生事物的最初接触，“习”是陶炼，“不亦悦乎”是描写熟悉之
后的亲密感觉。在一个熟悉的社会中，我们会得到从心所欲而不逾规矩的自由。这和法律所保障的自由不
同，规矩不是法律，规矩是“习”出来的礼俗。现代社会是个陌生人组成的社会，各人不知道各人的底细，
所以得讲个明白；还要怕口说无凭，画个押，签个字，这样才发生法律。在乡土社会中法律是无从发生的。
“这不是见外了么？”乡土社会里从熟悉得到信任，这信任其实最可靠也没有了，因为这是规矩。乡土社
会的信用并不是对契约的重视，而是发生于对一种行为的规矩熟悉到不假思索时的可靠性。
在我们社会的激速变迁中，从乡土社会进入现代社会的过程中，我们在乡土社会中所养成的生活方
式处处产生了流弊，陌生人所组成的现代社会是无法用乡土社会的习俗来应付的。
（摘编自费孝通《乡土中国·乡土本色》）
材料二：
中国是一个具有浓烈“乡土”味的国家。每一个个体，不需要纵向上溯得太远，也不需要横向扩展
得太开，你就能够发现自己与乡村之间的息息关联。“乡村”，作为中国现代化的蓄水池和稳定器，构成
了整个社会的底色，也成为绝大多数人安放心灵的精神家园。进入21 世纪前后，中国乡村社会出现了巨
变，可谓“千年未有之大变局”。概括来看，这种巨变表现在三个层面。
第一个层面是治理之变。2006 年取消了延续千年的农业税，而且还大规模地向农村进行财政转移支
付，目前国家财政每年向农村的转移支付规模超过万亿。取消农业税和国家向农村大规模输入资源，极大
地改善了国家与农民的关系，之前基于税费收取所形成的乡村治理体制不再适应新形势的需要。
第二个层面是村庄基础结构之变。进入新世纪前后，越来越多的农民进城务工经商，之前相对封闭
且稳定的村庄边界大开，村庄社会结构迅速改变。村庄社会结构的改变起于一百多年前的现代化，器物层
面的现代化推动了经济、制度和观念等现代性巨变。在现代性的冲击下，传统乡村社会中的诸多基础性结
构，如宗族等地缘与血缘共同体及村庄内生秩序机制和地方性规范随之解体。
第三个层面是价值之变。传统中国农民有着强烈的生儿育女、传宗接代的观念，“生儿子、娶媳妇、
抱孙子”成为农民人生“三步曲”。到了20 世纪末，全国绝大多数地区农民的生育观念都已改变，传宗
接代的观念大为淡化。一旦“传宗接代”这个千年以来一直支撑农民人生意义的价值失落，农民安身立命
的基础就会出现变化。
发生在世纪之交的以上三层巨变都可以看作现代化建设的后果。现代化不只是工业化，而且是现代
的组织方式与思维观念对传统的替代。乡村社会基本秩序由之前的内生为主变成国家基层政权建设的组成
部分，外生秩序逐渐代替了内生秩序。
（摘编自贺雪峰《我们所看到的乡土中国》）
1．（混淆是非、无中生有）下列对材料相关内容的理解分析，正确的一项是（ ）
A．材料一认为，土是农民的命根，他们粘着在土地上，直接靠农业来谋生，无论发生什么变故，他们
都不会离开自己的乡土。
B．材料一指出了中国乡村和美国乡村的区别，中国是聚村而居，美国则多是一户人家自成一个单位，
如此看来，他们更孤立、隔膜。
C．材料一认为，在熟悉的乡村社会里，人们不发生法律，而是尊奉乡村规矩，靠不逾规矩得到自由，
这规矩同样带有契约性。
D．材料二指出，传统乡村社会中的诸多基础性结构解体，是因受到了现代性的冲击，这种现代性指经
济、制度和观念等方面的。
2．（混淆关系）根据材料二的内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．乡村构成了整个社会的底色，这让它成为绝大多数人安放心灵的精神家园。
B．农业税取消和国家向农村输入资源，之前基于税费收取所形成的乡村治理体制就不再适应新形势的
需要。
C．如果传统中国农民
传宗接代
观念发生变化，其安身立命基础就会变化。
“
”
D．现代化建设中，传统组织方式与思维观念被替代，传统内生秩序也被代替。
3．下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A．材料一第二段将农业和游牧、工业进行对比，目的在于突出农业不能流动的特点。
B．材料二主体部分采用并列式结构，运用举例法、对比法、引用法来论述三个巨变。
C．材料一第四段用《论语》中的词句诠释
熟悉
，指出乡土社会是
熟悉
的社会。
“
”
“
”
D．材料二脉络清晰，先指出乡村社会发生巨变，接着展开具体分析，最后总结巨变原因。
4．材料一围绕中国社会的乡土性展开论述，
乡土性
具体表现为哪些特点？请简要概括。
“
”
5．某地计划将一批传统村落改造成
现代化新型社区
，在规划论证会上出现了两种意见：一方主张
“
”
彻底改造，引入现代治理模式和法律体系
，另一方主张
保留乡土传统，延续熟人社会的礼俗秩
“
”
“
序
。假如你是一位受邀参与论证的社会学者，请结合两则材料，谈谈你的看法。要求：观点明确，理由
”
充分，条理清晰。
【答案】1．D 2．A 3．B 4．
乡土性表现在乡下人的
土
气，离不开土地。
乡土性表现
①
“
”
②
在村落之间的隔绝、孤立和封闭。
乡土性表现在是个熟悉的社会。
靠规矩而非法律规范社会生活。
③
④
5．我认为不能极端取舍，应现代治理与乡土传统结合，辩证融合。
乡土社会是熟人社会，礼俗秩序维
①
系人情与信任，彻底抛弃传统，会割裂乡村文化根基与精神家园；
时代变迁下，传统内生秩序已难以适
②
应现代社会，仅靠礼俗会产生流弊，需引入法律与现代治理模式规范秩序；
应在保留村落熟人文化、乡
③
土温情的基础上，用现代制度弥补礼俗不足，实现传统与现代共生，兼顾治理效率与乡土本色。
【导语】这组阅读选文兼具理论深度与现实关怀，分别节选自费孝通经典《乡土中国》与当代学者贺雪峰
的乡土研究。前者锚定中国传统乡土社会的核心特质
乡土性
，后者聚焦现代化进程中乡村的三层巨变
“
”
，
勾连传统与当下，清晰展现了中国乡土社会的发展变迁脉络。
【详解】1．A.“无论发生什么变故，他们都不会离开自己的乡土
错误，原文材料一
大旱大水，连年兵
”
“
乱，可以使一部分农民背井离乡
可知，灾害和战乱会引起农民离开乡土。
”
B.“如此看来，他们更孤立、隔膜
于文无据。材料一写到
这是他们早年拓殖时代人少地多的结果，同时
”
“
也保持了他们个别负责、独来独往的精神
，但并无美国乡下人家孤立、隔膜的相关论述。
”
C.“这规矩同样带有契约性
错误。原文材料一
乡土社会的信用并不是对契约的重视，而是发生于对一种
”
“
行为的规矩熟悉到不假思索时的可靠性
可知，乡土社会的规矩不具有契约性。
”
故选D。
2．A.“这让它成为
强加因果。原文
构成了整个社会的底色，也成为绝大多数人安放心灵的精神家
……”
“
园
是并列关系，不是因果。
”
故选A。
3．B.“引用法
错误。材料二主体部分用并列式结构论述乡村的三层巨变，运用了举例法（如取消农业
”
税）、因果分析，但没有使用引用法。
故选B。
4．第一步：明确题干要求。概括材料一中
乡土性
的特点，即提炼乡土社会的本质特征，逐段找关键
“
”
词、关键句。
第二步：分层定位原文信息。
第2 段：核心讲土地、不流动。关键句：乡下人离不了泥土、粘着在土地上
得出离不开土地，具有土气
→
。
第3 段：核心讲村落空间关系。关键句：村与村之间孤立隔膜、往来少
得出村落隔绝封闭。
→
第4 段前半部分：核心讲人际关系。关键句：生于斯死于斯、没有陌生人、熟悉的社会
得出熟人社会。
→
第4 段后半部分：核心讲社会秩序、规则。关键句：靠礼俗规矩，不靠法律
得出以规矩规范生活，不用
→
法律。
第三步：整合语言，精简概括。
5．审题明确两种极端观点：全盘现代化/全盘守传统。要求结合两则材料，可见要辩证作答，要兼顾融合。
结合材料找依据。
材料一：乡土社会是熟人社会，靠礼俗规矩维系信任；但进入现代社会，乡土习俗会产生流弊，难以应对
陌生人社会。
材料二：乡村发生治理、结构、价值巨变，传统内生秩序瓦解，需要现代治理、现代制度。
答题逻辑。亮观点：既不彻底改造，也不全盘保留，应融合现代治理与乡土传统。分析保留传统理由：熟
人礼俗秩序维系乡村人情、信任，是精神家园，不能简单抛弃。分析引入现代治理理由：传统礼俗在现代
社会有弊端，需法律、现代治理补短板。总结：以现代制度规范，以乡土文化固本，实现有序发展。
二、（2026·陕西商洛·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
众所周知，宋朝是中国陶瓷史上的黄金时期，在宋代，全国各地都有窑场，名窑遍布南北。宋瓷以
青瓷、白瓷、黑瓷等单色釉系闻名于世。毋庸置疑，宋瓷是美的。但宋瓷究竟美在什么地方呢？个人浅见，
宋瓷美在它的朴实无华、优雅端庄，美在它的内敛与温润宁静，美在它所展现出的整个宋代崇尚礼制、自
然的文化精神。
宋朝时周辉《清波杂志》记载：哲宗皇帝在位时，当时的宰相吕大防与皇帝论学，提到宋代帝王有
一个“祖宗家法”，包括：“尚礼”“宽仁”“勤身”“虚己纳谏”“不尚玩好，不用玉器”。由于宫廷
使用的瓷器样式、釉色、支烧方式等可能都是由朝廷派发制作的，南宋官窑也沿袭了北宋“故京遗制”，
因此在南北官窑瓷器上，呈现出一个朝代的共同美感，那就是朴实无华、优雅端庄的极简主义。
宋瓷的极简主义风格首先呈现在汝窑、定窑等北宋瓷器上。对于北宋汝窑，南宋叶寘在他的《坦斋
笔衡》里曾经提道：“政和间，京师自置窑烧造，名曰官窑。中兴渡江，有邵成章提举后苑，号邵局，袭
故京遗制，置窑于修内司，造青器，名内窑。澄泥为范，极其精致，釉色莹澈，为世所珍。”从这段话里
我们可以了解两宋时期，在汴京及杭州都设有官窑烧造瓷器。21 世纪以来，部分陶瓷研究者认为“京师自
置窑烧造，名曰官窑”，指的就是北宋汝窑。而北宋宫廷使用汝窑的时间，约在宋哲宗元祐元年至宋徽宗
崇宁五年，即1086 年至1106 年短短20 年之间，所以遗留器物非常稀少。汝窑的窑址位于河南省宝丰县清
凉寺村的南边，过去叫作汝州，所以称为“汝窑”。
叶寘在《坦斋笔衡》里边又说“本朝以定州白瓷器有芒不堪用，遂命汝州造青窑器。故河北唐、邓、
耀州悉有之，汝窑为魁”；陆游《老学庵笔记》也说“故都时，定器不入禁中，惟用汝器，以定器有芒
也”。这两段话均提及北宋定窑，但定窑烧造的白瓷有芒口（定窑瓷器特征之一，系对瓷器口部因刮去釉
层而露出毛涩胎骨的称谓），并不适合宫廷使用，所以才又制作宫廷使用的汝瓷。汝窑为皇室烧造瓷器的
记载频繁见于宋代文献，所以汝瓷作为官方用器是毋庸置疑的，而且清宫旧藏中也有很多实物可以证明。
我们欣赏汝瓷之美，首先要谈汝瓷的胎骨。汝瓷胎骨是香灰色，胎体比较薄，细腻致密。其次我们
再来谈汝瓷的釉色。汝瓷的釉色是一种纯正的天青色，有“雨过天青”的美誉。一般施釉都比较薄，釉色
莹润，有的呈半透明状，也有的呈乳浊状。釉色是带灰、带绿的浅青色。釉薄的地方泛浅粉色，也就是粉
红色调，这正符合《清波杂志》里所写的“汝窑宫中禁烧，内有玛瑙为釉”的说法。此外，汝窑瓷器制作
精细，通体满釉，只有在器底才能看见细如芝麻大小的支钉烧痕迹。芝麻点的支烧技法，现又称裹釉或包
釉支钉烧。汝瓷的支钉一般为三或五枚，只有椭圆形水仙盆作六枚支钉。支钉的多寡一般是依照器物的大
小、轻重而确定的，充分体现出宋人执着追求完美的精神。
汝瓷作为宋代青瓷之首，烧造时间在北宋晚期，从宋代到明代、清代，备受帝王、鉴赏家喜爱。如
举世闻名的汝窑珍品天青无纹水仙盆，其器表不见一丝开片纹路，釉色是纯净的天青色，即如雨后的天空
一样清朗。整件器形为椭圆形，平底，接有四个云头形的脚座。全器釉色匀润，口沿以及棱角釉薄的地方，
还可以看见浅粉色泽。底部有六枚支钉痕，胎骨呈米黄香灰色。这件作品在明代已被曹昭等鉴赏家认定为
无纹者最好，到了清代又被雍正、乾隆二帝珍爱收藏。而清宫官窑瓷器也一再仿制汝窑瓷器，古今风雅之
士皆着迷于它的极简造型及其优雅悦目的釉色，首推它为中国陶瓷之最。
宋瓷朴实无华，优雅端庄，釉色优美，呈现出内敛与宁静的美，反映了宋人的精神追求。这种美的
体现是超越时空、地域的，是永恒之美。
（摘编自廖宝秀《宋瓷——优雅内敛的极简美学》）
材料二：
在中国历史上，唐代的政治、经济、军事和文化呈现欣欣向荣的景象，文学艺术由此而形成热烈、
壮美的审美取向。宋代在政治形势和思想文化上与唐代大不相同，宋太祖自立国之初便实行崇文抑武的政
策，文人治国、宦学一体的政治模式使宋代的社会风气普遍内敛含蓄。“取士不问家世”的平民化风气致
使社会矛盾得到缓和，人们开始从唐代横刀跃马的斗士气魄转为深沉理智的自我思考，艺术审美也随之一
改唐代之风，趋向内敛、简朴化。宋代军事力量不强，在对外战争中常处于弱势，但崇文抑武的政策却对
社会安定发挥了积极作用。国家内部平稳中形成的宋代经济结构和文化氛围在文化艺术领域的反映，则是
对简朴风格的推崇，并使之成为这一时代的一种审美取向。不仅如此，宋代的士大夫们还提倡“尚俭戒
奢”的价值观念，他们认为俭能兴邦，奢易亡国，在这种社会观念的影响下，宋初的统治者颁布了一系列
的禁奢令，宋代的俭朴之风，也潜移默化地影响着艺术创作领域，使得宋代艺术在风格上整体崇尚简素之
美。此外，理学贯穿宋代300 多年，对宋代思想文化产生了不可估量的影响，其余韵甚至延续到现代。可
以说，理学是宋代审美与现代极简主义思潮不谋而合的决定性因素。以程朱为代表的理学思想认为“理”
是宇宙万物的起源，强调“理”高于一切。在这种社会思想的影响下，宋代艺术在形式上逐渐抛弃繁复的
感性细节，代之以简洁单纯的形象来表现事物的本质特征，呈现寓于象中的宇宙永恒之理。
（摘编自张国庆 胡丹蕾《宋代文学艺术中的“极简主义”审美取向——以宋瓷为研究中心》）
6．（偷换概念、混淆模态）下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．宋代瓷器烧造业发达，窑场遍布全国各地，但烧制的瓷器釉色单一，只有青、白、黑三色。
B．汝窑、定窑烧制的瓷器都是宋瓷的代表，但汝窑使用时间比较短，存世器物也非常稀少。
C．南宋叶寘《坦斋笔衡》里所说的政和年间的京师官窑就是指汝窑，因其地处汝州而得名。
D．多种因素对宋代极简风格的形成产生影响，其中起作用的首要因素是理学思想的盛行。
7．（以偏概全）根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．由宋朝时周辉《清波杂志》中记载的宋代帝王的
祖宗家法
可知，宋代皇室崇尚俭朴。
“
”
B．汝瓷位居宋代青瓷之首，备受古今风雅之士喜爱，也曾被一再仿制，可见其美学价值之高。
C．两则材料都提到宋代审美风格的成因，材料一归因于朝廷规定，材料二归因于社会思想。
D．宋代国家内部相对平稳，得益于崇文抑武政策的实行和
取士不问家世
的平民化风气。
“
”
8．根据下图和材料一内容，在下面文段的横线处补写出恰当的词语，每处不超过5 个字。
纸槌瓶是北宋汝窑的代表器型之一，其造型灵感源于古代造纸工具。台北故宫博物院收藏的一件纸
槌瓶器，通体浅粉，釉色是纯正的①
______
，器底有玉纹②
______
，中间在乾隆年间被刮掉釉面，在上面
刻了御制诗，刮掉的釉面下显现出汝窑的香灰色③
______
，与汝窑窑址出土的素烧胎色基本上是一样的。
全球已知汝窑传世品不足百件，且多藏于顶级博物馆。此器兼具器型、釉色、款识三重价值，尤其带有乾
隆御题诗，更显珍贵。
9．请根据两则材料推测，与宋瓷相比，唐代瓷器可能存在的审美取向，并结合材料二说明原因。
10．材料一中，汝窑
天青无纹水仙盆
被历代帝王珍视，它的美是如何反映宋人精神追求的？请结合两
“
”
则材料简要分析。
【答案】6．B 7．C 8． 天青色 支钉痕 胎骨 9．（1）与朴实无华、崇尚极简的
宋瓷相比，唐代瓷器可能存在华丽、繁复、鲜艳的审美取向。（2）原因：与宋代内敛含蓄的社会风气不
同，唐代国力强盛，社会风气开放，文学艺术形成热烈、壮美的审美取向。 10．
造型极简：无纹饰
①
，
仅以椭圆器形和云头足展现线条美，反映宋人
极简主义
精神追求。
釉色纯粹：天青色象征
雨过天
“
”
②
“
青
的自然意境，反映宋人对
宇宙永恒之理
的追求。
工艺精湛：支钉烧技法极致精细，反映宋人
”
“
”
③
执着追求完美
的精神。
“
”
【导语】两则材料以宋瓷为研究对象，结合汝窑实例与宋代政治、社会风气、理学思想，阐释其内敛极简
的美学特征与文化精神。
【详解】6．A.“烧制的瓷器釉色单一，只有青、白、黑三色
错误。材料一指出宋瓷以
单色釉系闻
”
“
名
，但
单色釉系
不等于釉色单一，且未限定仅有青、白、黑三色。
”
“
”
C.“政和年间的京师官窑就是指汝窑
错误。材料一提到
部分陶瓷研究者认为
政和官窑是汝窑，但这只
”
“
”
是部分研究者的学术观点，而非绝对结论。
D.“起作用的首要因素是理学思想的盛行
错误。材料二仅提到理学是
宋代审美与现代极简主义思潮不
”
“
谋而合的决定性因素
，未明确其对宋代极简风格的形成起首要作用，这里属于无中生有。
”
故选B。
7．C.“材料二归因于社会思想
错误。材料二不仅归因于社会思想（理学），还明确提及政治因素
”
——
崇文抑武的政策
对社会安定的作用，以及社会风气
取士不问家世
的平民化风气
致使社会矛
“
”
——“
”
“
盾得到缓和
。这里概括片面，忽略了材料二对政治因素和社会风气的分析。
”
故选C。
8．
题干限定为汝窑纸槌瓶的纯正釉色，材料一明确记载汝瓷釉色是纯正的天青色，因此可填
天青
①
“
色
。
”
题干指向器底的五枚器物痕迹，材料一提及汝瓷器底有细如芝麻的支钉痕，匹配数量与特征，因此可填
②
支钉痕
。
“
”
题干为刮釉后显现的香灰色质地，材料一说明汝瓷具有香灰色胎骨，与素烧胎色相符，因此可填
胎
③
“
骨
。
”
9．作答此题时，需紧扣题干
与宋瓷相比，唐代瓷器的审美取向及原因
，结合材料二分析。
“
”
先明确宋瓷审美特征：材料一指出宋瓷朴实无华、崇尚极简，风格内敛宁静。
①
再定位材料二唐代相关表述：唐代政治经济繁荣，文学艺术形成
热烈、壮美
的审美取向，与宋代风
②
“
”
格形成对比。
结合对比逻辑，推导出唐代瓷器可能的华丽、繁复、鲜艳的审美取向，再对应材料二的时代背景说明原
③
因。
10．作答此题时，需紧扣题干
汝窑天青无纹水仙盆如何反映宋人精神追求
，结合两则材料分层分析。
“
”
定位材料一水仙盆特征：无纹、天青釉、极简造型，对应宋瓷朴实无华的极简主义，体现宋人内敛宁静
①
的精神追求。
结合材料二理学思想：理学强调理是宇宙万物起源，水仙盆纯粹天青色、简洁线条，呼应宋人对
宇宙
②
“
永恒之理
的追求。
”
聚焦工艺细节：材料一支钉烧技法的精细，体现宋人
执着追求完美
的精神。
③
“
”
三、（2026·山东济南·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
中国近代，历史上有两种潮流潜伏着，推波助澜，今犹未已，非通观前后，是不能觉悟出这种趋势
来的。这两种潮流：其一是南方势力的兴起。南部数省，向来和大局无甚关系。自明桂王根据云贵与清朝
相抗，吴三桂举兵，虽然终于失败，亦能震荡中原；而西南一隅，始隐然为重于天下。其后太平军兴，征
伐几遍全国。虽又以失败终，然自清末革命，至国民政府北伐之成功，始终以西南为根据。现在的抗战，
还是以此为民族复兴的策源地的。其二是全国皆兵制的恢复。自秦朝统一以后，兵民渐渐分离，至后汉之
初，而民兵之制遂废，至今已近二千年了。康有为说，中国当承平时代
①，是没有兵的。虽亦有称为兵的
一种人，其实性质全与普通人民无异。此之谓有兵之名，无兵之实。旷观历代，都是当需要用兵时，或说
只有战争到来时，则产生出一支真正的军队来；事过境迁，用兵的需要不存，此种军队，亦即凋谢，而只
剩些有名无实的军队，充作仪仗之用了。此其原理，即由于上文所说的战争是社会的变态，原不足怪。①
但在今日，帝国主义跋扈之秋，非恢复全国皆兵之制，是断不足以自卫的。更无论扶助其他弱小民族了。
这一个转变，自然是极艰难。但环境既已如此，决不容许我们的不变。当中国和欧美人初接触时，全未知
道需要改变。所想出来的法子，如引诱他们上岸，而不和他在海面作战；如以灵活的小船，制他笨重的大
船等，全是些闭着眼睛的妄论。到咸同间②，外患更深了。所谓中兴将帅，（一）因经验较多，（二）与
欧美人颇有相当的接触，才知道现在的局面，非复历史上所有。欲图适应，非有相当的改革不可。于是有
造成一支军队以适应时势的思想。设船政局、制造局，以改良器械；陆军则改练洋操；亦曾成立过海军，
都是这种思想的表现。即至清末，要想推行征兵制。其实所取的办法，离民兵之制尚远，还不过是这种思
想。
民国二十余年，兵制全未革新，且复演了历史上武人割据之局。然时代的潮流，奔腾澎湃，终不容
我不卷入旋涡。抗战以来，我们就一步步地，走入举国皆兵之路了。这两种文化，现在还在演变的中途，
我们很不容易看出其伟大。然在将来，作历史的人，一定要认为划时代的大转变，是毫无可疑的。这两种
文化，实在还只是一种。②因为这种转变，不过强迫着我们，发生一种新组织，以与时代相适应，而时代
之所以有此要求，则缘世界交通而起。在中国，受世界交通影响最早的是南部。和旧文化关系最浅的，亦
是南部，受旧文化的影响较浅，正是迎受新文化的一个预备条件。所以近代改革的原动力，全出于南方；
南方始终代表着一个开明的势力，太平天国，虽然不成气候，湘淮军诸首领，虽然颇有学问，然以新旧论，
则太平天国，仍是代表新的，湘淮军人物，仍是代表旧的。不过新的还未成熟，旧的也还余力未尽罢了。
几千年以来，内部比较平安，外部亦无真正的大敌。因此，养成中国（一）长期间无兵，只有需要
时，才产生真正的军队；（二）而这军队，在全国人中，只占一极小部分的文化。在今日，又渐渐地改变，
而走上全国皆兵的路了。而亘古未曾开发的资源，今日亦正在开发。以此广大的资源，供此众多民族之用，
今后世界的战争，不更将增加其残酷的程度么？不，战争只是社会的变态。现在世界上战争的残酷，都是
帝国主义造成的，这亦是社会的一个变态，不过较诸既往，情形特别严重罢了。变态是决不能持久的。资
本的帝国主义，已经开始崩溃了。我们虽有横绝一世的武力，大势所趋，决然要用之于打倒帝国主义之徒，
断不会加入帝国主义之内，而成为破坏世界和平的一分子。
（摘编自吕思勉《中国通史》）
材料二：
近代中国社会转型，始终缠绕着“地域动力”与“军事变革”两大命题。传统中国长期以北方为政
治、军事重心，西北边防、中原定都构成历史主流。但自晚清以降，东南沿海率先卷入世界贸易体系，得
风气之先，新思想、新产业、新军队均自南而北渐次推进。从太平天国到辛亥革命，从北伐战争到全民族
抗战，南方不仅是对外接触的前沿，更成为打破旧体制、推动国家统一的核心力量。这并非偶然：③南方
传统宗法结构相对松散，受僵化制度束缚较小，更容易接纳现代工商业、新式教育与近代军事理念。而北
方作为旧统治中心，保守势力盘根错节，改革阻力远大于南方。
与地域格局变迁相伴的，是中国兵制的千年之变。传统王朝多实行“募兵”与“世兵”，军队职业
化、特权化，与民众脱节，承平日久则战斗力锐减。近代列强环伺，战争形态从王朝争霸转为民族国家间
的总体战，单纯依靠职业军队已不足以保家卫国。晚清洋务运动试图以坚船利炮弥补军力短板，仍停留在
“器”的层面；民国军阀混战，更是将军队沦为私人武力，背离国家与人民。真正的转折，在于将战争与
民族生存、民众动员结合，从“少数人当兵”转向“全民皆兵”的国防体制。这种转变，不仅是军事制度
的调整，更是国家与社会关系的重构——国家不再是帝王一姓之私，军队不再是将帅私人之兵，而成为全
体国民共同保卫家园的力量。
地域重心南移与全民国防兴起，看似两条线索，实则指向同一目标：中国从传统王朝国家，向现代
民族国家转型。南方因其开放与灵活，承担起转型先锋的角色；全民皆兵则为现代国家提供最坚实的安全
根基。④二者共同推动中国走出封闭循环，融入现代世界体系，完成一场深刻且不可逆转的历史蜕变。
（摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》）
[注]①承平时代：指的是政局稳定、天下太平、社会安定的兴盛历史时期。②咸同间：指清代咸丰
与同治两个年号之间的时间段，即19 世纪中后期约1851 年至1874 年。1861 年，洋务运动正式开始。
11．（偷换概念、混淆关系、混淆是非）下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．中国近代史上南方势力的兴起始于明桂王据云贵抗清，全国皆兵制的恢复可追溯到清末推行的征
兵制。
B．秦统一后兵民逐渐分离，后汉民兵制废弃，此后两千年间中国基本处于平时无实兵、临战方建军
的状态。
C．中国长期的内部平安、外部无大敌，渐渐形成了全民皆兵的文化特点，这时的军队占人口比例是
较高的。
D．传统中国以北方为重心，近代南方成为改革原动力，根源在于南方资源丰富、开发早，受旧文化
影响小。
12．（张冠李戴、无中生有）根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．材料一指出，咸同年间的中兴将帅因与欧美人接触较多，认识到
现在的局面，非复历史上所
“
有
，从而推动了洋务运动的开展。
”
B．吕思勉提及太平天国
不成气候
却又肯定其
代表新的
，这种评价体现了辩证的历史眼光，
“
”
“
”
既指出其局限性，又承认其进步性。
C．材料二中
器
的层面加了引号，具有特殊含义，也强调洋务运动仅停留在军事器械的改良层面
“
”
，
未能触及兵制变革的根本问题。
D．两则材料都论及抗战的历史意义，吕思勉视其为
民族复兴的策源地
，陈旭麓则将抗战时期看
“
”
作全民皆兵国防体制的实践转折点。
13．下列对材料二相关内容论证思路与逻辑关系的梳理推导，最准确的一项是（ ）
A．南方宗法松散
易接纳现代事物
成为改革核心力量
推动国家统一
→
→
→
B．列强环伺
战争形态转变
洋务运动失败
军阀混战
实现全民皆兵
→
→
→
→
C．地域格局变化
军事变革
建成现代民族国家
融入世界
历史蜕变
→
→
→
→
D．传统兵制存在弊端
近代战争需求
国家社会重构
军队走向私人化
→
→
→
14．小语认为材料同时体现出
被迫的现代性
与
内生的现代性
两种特征。下列材料中的画线句，最
“
”
“
”
能支撑
内生的现代性
观点的一项是（
“
”
）
A．①
B．②
C．③
D．④
15．材料一指出
新的还未成熟，旧的也还余力未尽
，材料二也有类似的表述。请根据两则材料，谈谈
“
”
你的看法。
【答案】11．B 12．D 13．A 14．C 15．
新的还未成熟
：南方崛起、全民皆兵制、近代革新是顺应时代的新生变革，太平天国、新式军事、
①“
”
近代改革具备进步属性，但体制、理念、体系尚未完善，发展稚嫩，存在明显短板，无法快速彻底取代旧
体系。
旧的也还余力未尽
：传统政治格局、旧式兵制、保守思想、北方旧统治根基存续久远，积淀深厚，
②“
”
惯性强大，不会快速消亡，依旧占据社会重要地位，阻碍革新推进。
共同认识：近代中国新旧力量处于相持博弈状态，新生变革力量尚未完备成熟，老旧传统势力根基深厚
③
、
残余力量强盛，新旧交替、冲突演变中缓慢完成社会、军事、国家形态的蜕变，是近代转型的特征。
【导语】两则材料围绕近代中国转型展开，吕思勉以通史眼光梳理南方兴起、兵制转变两大潮流，陈旭麓
从社会史视角点出地域动力与军事变革的内在关联，二者互补，点明两大趋势共同推动中国从传统王朝向
现代民族国家转型，史观通达，逻辑严谨，兼具学术性与思辨性。
【详解】11．A.“全国皆兵制的恢复可追溯到清末推行的征兵制
错误，原文指出
清末，要想推行征兵制
”
“
。
其实所取的办法，离民兵之制尚远
，说明清末征兵制并非真正的全国皆兵制恢复，且作者认为
抗战以
”
“
来，我们就一步步地，走入举国皆兵之路了
。
”
C.“渐渐形成了全民皆兵的文化特点，这时的军队占人口比例是较高的
错误，原文说
长期间无兵，只有
”
“
需要时，才产生真正的军队
和
这军队，在全国人中，只占一极小部分的文化
，这是
无兵
文化而
”
“
”
“
”
非
全民皆兵
，军队占人口比例是较高的与原文
只占一极小部分
矛盾。
“
”
“
”
D.“根源在于南方资源丰富、开发早
错误，原文说的是
受世界交通影响最早的是南部
和旧文化关
”
“
”“
系最浅的，亦是南部，受旧文化的影响较浅，正是迎受新文化的一个预备条件
，根源在于受旧文化影响
”
浅和得风气之先，而非资源丰富、开发早。
故选B。
12．D.“论及抗战的历史意义，吕思勉视其为
民族复兴的策源地
，陈旭麓则将抗战时期看作全民皆兵
‘
’
国防体制的实践转折点
错误，吕思勉视西南为
民族复兴的策源地
，而非视
抗战
本身为策源地；
”
“
”
“
”
原文说的是
真正的转折
全民皆兵
“
……
'的国防体制
，并未明确指向
抗战时期
为实践转折点。
”
“
”
故选D。
13．B.“洋务运动失败
军阀混战
实现全民皆兵
错误，原文中洋务运动、军阀混战都是负面现象，全民
→
→
”
皆兵是转折后的目标，但并未说军阀混战
导致
全民皆兵。
“
”
C.“建成现代民族国家
融入世界
历史蜕变
错误，原文是
地域重心南移与全民国防兴起
完成一场
→
→
”
“
……
深刻且不可逆转的历史蜕变
，
融入世界
是过程而非结果，且
建成现代民族国家
是最终目标，不
”
“
”
“
”
是过程。
D.“军队走向私人化
错误，原文说
民国军阀混战，更是将军队沦为私人武力
，这是弊端，而非转变
”
“
”
的方向；真正的转变是
军队不再是将帅私人之兵，而成为全体国民共同保卫家园的力量
，即军队从私
“
”
人化走向国家化、全民化。
故选A。
14．
内生的现代性
：指社会内部自身孕育的、具有内在动力和条件的变革因素。
“
”
句强调外部帝国主义压力迫使中国变革，属于被迫的现代性，不能支撑。
①
句明确提到
强迫
，是世界交通外部因素催生转变，不能支撑。
②
“
”
句强调南方内部社会结构特点使其具有接纳现代事物的内在条件，这是内生的现代性，能支撑。
③
句强调融入外部世界体系，属于外部驱动的被迫的现代性，不能支撑。
④
故选C。
15．先明确要求：依托材料一、材料二，理解
新的还未成熟，旧的也还余力未尽
。
“
”
筛选材料一关键句子，如
这两种文化
不容易看出其伟大
太平天国
新的还未成熟
，表明清末
“
……
”“
……
”
兵制改革并未成型完备；筛选材料二晚清洋务运动没有触及兵制根本变革，近代新式体系并未构建完整，
南方新生变革力量未彻底定型成熟。推导
新的还未成熟
含义。
“
”
筛选材料一
湘淮军人物
旧的也还余力未尽
兵制全未革新
武人割据之局
等，材料二
北方作
“
……
”“
……
”
“
为旧统治中心
改革阻力远大于南方
等，推导
旧的也还余力未尽
弊端。
……
”
“
”
最后结合两则材料，点明二者关联：传统旧体制根基深厚，新生变革力量稚嫩不完善，两种力量相互并存
并博弈，缓慢完成近代历史转型。
重难·创新演练
选文内容创新:融合社会学、历史学等不同学科知识，出现跨学科知识衔接（T1）
选项考查创新：不再局限于文字选项内容，开始结合图文转换综合考查（T2）
教考衔接创新:衔接或引用课本内容，在选项中体现文本与课文在观点、思想上的关联(T3)
一、（2026·重庆·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
随着乡土社会向城市社会的转变，广大青年的生活空间也有了较为明显的变化。在当代中国，有着
大量前往北上广等大城市追逐梦想的年轻人，这类青年因求学或工作等原因离开家乡，在一、二线大城市
长期独居，形成规模日益庞大的“空巢青年”群体。“空巢青年”指的是20～30 岁，在个体化的浪潮下
从传统血缘、地缘强关系网络中“脱嵌”而出的群体。其显著特征为社会交往轻量化、生活模式趋同化以
及精神世界孤独化，在社会空间上呈现出逐渐由公共生活向私人生活退缩的态势。
青年在成长独立阶段来到陌生城市，需要重新构筑自己的人际网络，面临着原有的基于家庭的血缘
社会网络及基于职业联系的业缘社会网络的弱化。“空巢青年”的社会关系网络不似其他群体那样紧密，
个体化程度更高，更可能会面临孤寂感。这种孤寂感又会进一步加剧个体与社会的疏离，导致青年从公共
生活向私人生活退缩，逐渐陷入“原子化”状态。这种孤寂不仅是个人的情绪体验，也是如今青年所面临
的群体性困境。
“空巢青年”从公共生活向私人生活的退缩并非一朝一夕的事情，而是一个在结构压力与个体策略
互动中逐渐展开的过程。这一过程既体现为外在行为模式的转变，也伴随着内在心理状态的调适，大致可
划分为以下三个阶段。
首先，积极融入社会阶段。青年初入城市，往往怀有较强的融入意愿与社交动力，他们尝试通过参
加集体活动、拓展社交网络等方式建立新的社会连接。在这一阶段，公共空间是其进行社会交往与身份建
构的主要场域。然而，由于制度壁垒、文化差异与社交成本高昂等因素，初期的融入努力常遭遇挫折，如
社交关系表面化、归属感缺失、资源获取困难等。
其次，社会交往调适阶段。在经历初期融入的挫败后，青年开始调整其社交策略，逐渐从广泛的公
共交往转向更具选择性、轻量化的社交模式。他们从广泛交友转向精准结交，仅维持少数核心关系或功能
性“搭子”社交，倾向于短暂、低负担的互动方式，将更多活动转移至私人空间或线上平台。
最后，私人生活阶段。随着社交方式轻量化，青年的生活模式逐渐固化，形成了以私人空间为核心、
以数字媒介为辅助的“茧房式”生存状态。他们的日常生活轨迹徘徊于公司与住所之间，公共活动参与极
少，呈现出两点一线的生活态势。他们的情感需求主要通过自我对话、虚拟互动或消费文化产品来满足，
与现实社会的联结愈发弱化。
至此，“空巢青年”形成了一种结构性生存模式，个体在获得短暂安全感的同时，也陷入与社会进
一步脱嵌的循环，从而展现出从“公共参与”向“私人退缩”的转变。
（摘编自《结构性自缚：“空巢青年”社会空间退缩的实践逻辑研究》）
材料二：
数字时代，互联网消解了人们之间互动的地理空间距离，微信、微博、抖音、小红书等多元方式的
交流沟通形式，给人们提供了随时随地联络的通道，改变了传统基于亲缘和地缘的亲友交往方式。
从亲情维度看，近年来“断亲”“空巢青年”等现象引起大众广泛关注。当前中国的年轻一代，尤
其是“零零”后青年群体疏于与亲戚发生情感联系和日常生活交往，形成日益普遍的青年“断亲”现象。
这种与亲戚亲密关系的疏离主要表现在“懒于、疏于、不屑于同二代以内的亲戚互动和交往的一种现象，
简单讲就是基本不走亲戚，而不是一种正式申明的断绝亲戚关系。”相对于青年群体在亲情亲密关系方面
与亲戚的疏离，还有一部分在城市流动的青年被称为“空巢青年”，学术界一般将独居、单身、漂泊他乡
的青年称为“空巢青年”。有学者认为“空巢青年”普遍表现出心理压力大、孤独感强、缺少安全感、失
落感强，集体心理焦虑、弱势心态泛化，精神抑郁程度高、生活满意度与幸福感低等情感特征。可以说，
“空巢青年”的出现是伴随着中国经济社会的高速发展，年轻人为了追求更好的发展机会，远离家乡进入
繁华的都市，但又囿于生存的压力独自生活。目前，在我国北上广等大城市，“空巢青年”越来越多，他
们或主动或被动选择独居作为一种生活方式。由此，无论是“断亲”还是“空巢青年”现象，都显示出当
代青年在亲情这一情感维度中亲密关系的表现，即与亲人在居住模式上相对独立、互动方式上频率降低，
甚至断绝来往、情感依赖度低、交流沟通少。这些表现无疑反映出青年群体在亲情方面投入的选择行为呈
现出“轻”化的倾向。
从友情维度看，数字时代青年亲密关系主要表现在“朋友圈友谊”“搭子社交”等方面。“朋友圈
友谊”即两个人只限于朋友圈里的点赞和评论，而较少有私下乃至线下的互动交流，这是当今网络时代人
们交流交往较为普遍的一种互动形式。在朋友圈里，即使两个素未谋面之人，也可以通过频繁的点赞、留
言、转发、投票、艾特、组队等形式建立较为紧密的联系，这是一种随时随地、具有明显边界、且有一定
社交圈层的“轻量化社交”，它打破了传统线下社会交往的空间界限和身份边界，也在一定程度上消解了
“沉重”的社交规范和“粘稠”的情感投入。在网络空间中，人与人之间相处形式简单，既可以是“已读
不回”，也可以是“消息免打扰”的“看心情交往”，与传统线下亲密无间的社交模式不同，它是一种打
破时空限制，但又具有较强边界感的亲密有间的社交模式，具有“按需分配”、简单便捷的特点。与此同
时“搭子社交”亦成为网络时代青年人社交的新趋势。据《2023 搭子社交报告》显示，一半以上的年轻人
有搭子，而在31%没有搭子的年轻人中，有超过一半的人想要有搭子。青年群体不同类型的兴趣和需求通
过“搭子”被快速联系到一起，使年轻人的社交情感需求得到满足。简单便捷的“朋友圈友谊”、速聚速
散的“搭子社交”体现出青年在友情方面的亲密关系选择行为“快”化倾向。
（摘编自《从欲望到需要：数字时代青年亲密关系的选择行为转向》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．青年来到陌生城市重新构筑自己的人际网络时，原有的血缘社会网络和业缘社会网络弱化，地缘社
会网络的影响也有所减少，他们更可能会面临孤寂感。
B．
空巢青年
从公共生活向私人生活退缩的三个阶段是逐步演变的，首先是
积极融入社会
，接
“
”
“
”
下来进行
社会交往调适
，最后抵达
私人生活阶段
。
“
”
“
”
C．数字时代，青年们虽然没有正式申明断绝亲戚关系，但是主动选择远离亲戚，拒绝与二代以内的亲
戚互动交往，对亲戚的情感依赖度下降，交流沟通少。
D．
朋友圈友谊
有
较强边界感
，与《哦，香雪》中台儿沟姑娘们的友谊不同，它在一定程度上
“
”
“
”
能消解
沉重
的社交规范和
粘稠
的情感投入，简单便捷。
“
”
“
”
2．【新情境·选文突破学科界限】根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．材料一总结
空巢青年
在获得短暂安全感的同时，陷入与社会进一步脱嵌的循环
，可推知作
“‘
’
”
者对
空巢青年
这样的生存模式不太支持。
“
”
B．材料二采用并列式结构，从亲情、友情两个维度来讨论数字时代的青年亲密关系，并在每个维度中
借典型现象分析青年亲情友情的特点，思路清晰。
C．两则材料都把
空巢青年
作为主要写作对象，但材料一侧重写
空巢青年
如何在社会空间中退
“
”
“
”
缩；材料二侧重分析
空巢青年
的形成原因。
“
”
D．材料一在阐释和分析过程中使用较多专业词汇，如
脱嵌
原子化
等，语言清晰严谨；材料二
“
”“
”
举出生活中的实例及数据论证观点，语言准确生动。
3．下列各项，能反映材料中所探讨的
空巢青年
困境的一项是（ ）
“
”
A．S.H.E 在《你曾是少年》中唱到：
你我来自湖北四川广西的小镇乡村，却在北京上海广州某天夜
“
半忽然醒来，站在寂寞的阳台，只想从这无边的寂寞中逃出来。”
B．李娟在《遥远的向日葵地》中写到，自己去了县城之后，每天为杂事奔忙，焦虑疲惫，难以入睡，
只能靠闭上眼幻想自己在村子里盖属于自己的房子来获得安宁。
C．苏方《年轻时的伤害》里的许冬冬毕业后在上海租房、工作，与公司里的前辈陈周结为羽毛球搭子，
陈周与妻子耐心周全地请他吃饭，教他做事，帮他快速融入。
D．魏微《异乡》中的许子慧成为北漂一族后，在北京是同事眼中的异乡人，在家乡是父母眼中的异乡
人，被迫陷入了
故乡回不去，城市留不下
的窘境。
“
”
4．两则材料都提到了青年社交的
轻量化
，请结合材料，分析
轻量化社交
的特点。
“
”
“
”
5．今天，我国的
空巢青年
数量已达到一亿，有人用诗句描述了他们的生活状态。请根据材料，并结
“
”
合这首诗，谈谈
空巢青年
的生存模式会带来哪些影响。
“
”
要成为城市的一分子，必须/活成流水线的标杆/在电梯里学会隐形/在地铁中驯化呼吸/办公室的格
子间/每寸空气，都浸着同质化的枯寂/二十平米的蜗居/盛不下心事，只装得下循环的失眠/故乡的恍惚记
忆，刚到舌尖/便沉进群聊未读的角落。
【答案】1．C 2．C 3．D 4．
社交模式简化：关系表面化，以线上点赞、评论、功能性
搭子
为主，低投入、低负担。
①
“
”
社交边界清晰：保持距离感，
亲密有间
，按需交往，避免沉重情感投入。
②
“
”
场景转移：从线下公共空间转向线上私人空间，互动短暂、便捷、碎片化。
③
关系弱化：血缘、地缘等强关系淡化，社交精准化，仅维持核心或功能性关系。
④
5．
个人层面：获得私人空间的短暂安全感，但易陷入孤独、焦虑，精神世界空虚，失眠、心事郁结，自我
①
封闭。
社会层面：个体
原子化
，公共参与减少，社会联结弱化，加剧社会疏离，群体陷入孤独困境。
②
“
”
情感层面：亲情、友情疏离，故乡记忆淡化，情感寄托缺失，难以获得真实情感支撑。
③
生活层面：生活模式同质化、两点一线，缺乏活力，陷入
私人退缩
社会脱嵌
的循环。
④
“
—
”
【导语】这组选文是关注当代青年生存状态的社科文本，聚焦
空巢青年
、青年亲密关系变迁两大命题
“
”
，
紧扣
断亲
搭子社交
轻量化社交
等当下新现象，脉络清晰，兼具学理性与现实针对性，为解读
“
”“
”“
”
当代青年的社交与生存困境提供了清晰的思考入口。
【详解】1．C.“主动选择远离亲戚，拒绝与二代以内的亲戚互动交往
错误，材料二表述为
懒于、疏于
”
“
、
不屑于同二代以内的亲戚互动和交往
，并非主动拒绝、完全断绝。
”
故选C。
2．C.“材料二侧重分析
空巢青年
的形成原因
错误，材料二侧重从亲情、友情维度分析数字时代青年
‘
’
”
亲密关系的轻量化、快节奏特点，并非分析
空巢青年
的形成原因。
“
”
故选C。
3．
空巢青年
困境：在一二线城市独居漂泊、孤独感强、精神孤寂、社会关系弱化、与社会疏离、从
“
”
公共生活向私人生活退缩。
A.侧重寂寞情绪，没有体现漂泊异乡、身份游离、社会关系疏离，片面。
B.是对乡村生活的向往，与空巢青年城市独居困境无关，不恰当。
C.体现融入城市，并非困境，不恰当。
D.符合空巢青年远离家乡、社会关系疏离、身份尴尬、陷入群体性生存困境，恰当。
故选D。
4．此题是信息筛选概括题。题干关键词
两则材料
轻量化社交
特点
。解题角度是定位原文分
“
”“
”“
”
散语句，分层提炼，概括要点。
交往形式：原文提到朋友圈点赞评论、搭子社交、短暂低负担互动。可概括：社交模式简化，以线上浅层
互动、功能性搭子为主，投入少、负担轻。
交往距离：原文提到有边界、亲密有间、看心情交往、消解沉重社交规范。可概括：社交边界清晰，保持
距离感，按需交往，不愿深度情感投入。
交往场景：原文提到从公共交往转到私人空间、线上平台，碎片化随时随地。可概括：场景从线下公共转
向线上私人，互动便捷、短暂碎片化。
人际关系：原文提到血缘地缘强关系弱化，广泛交友变精准交友，只维持少数核心关系。可概括：传统亲
友强关系淡化，社交精简精准，偏重功能性关系。
5．此题是文本探究题。谈生存模式带来的影响，可从个人层面、情感层面、生活层面、社会层面等角度
思考。
拆解诗句意象：
流水线标杆
电梯里学会隐形
格子间
蜗居
失眠
故乡的恍惚记忆
“
”“
”“
”“
”“
”“
”
群聊未读
。 对应现实中的生活同质化、自我封闭、精神孤独、心事压抑、亲情疏离、远离故乡、公
“
”
共参与缺失。
回扣材料观点：原子化、私人退缩、脱嵌、群体性困境、生活模式趋同、精神世界孤独化。
结合
蜗居
失眠
心事压抑
等诗句和材料
精神世界孤独化
等，整合为
。
“
”“
”“
”
“
”
①
结合
流水线标杆
格子间
等诗句和材料
原子化
社会空间退缩
等，整合为
。
“
”“
”
“
”“
”
②
结合
故乡的恍惚记忆
群聊未读的角落
和材料
断亲
等，整合为
。
“
”“
”
“
”
③
结合
同质化的枯寂
等诗句和材料
生活模式趋同
私人退缩
等，整合为
。
“
”
“
”“
”
④
二、（2026·天津·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
中国古典小说重视历史时间，源于小说从史传文学发展而来。史传文学影响了小说的表现方式，叙
事依托于历史，小说以真实的历史时间，实有的历史事件和真实的历史人物作为叙事时间和描述对象。叙
事时间都受到这种历史意识的影响，小说的叙事时间依循历史，强调历史意识。
明清时代的讲史小说《三国演义》《水浒传》等都具有史传的时间特点和叙事特点。比如《三国演
义》以真实的朝代纪元来作为小说的故事时间。《水浒传》的叙述亦如此。小说以宋徽宗登基开始，以宋
江打方腊，方腊被俘就义作结。从方腊这个真实历史人物的遇害，我们可以看到小说结尾的历史时间。古
典小说的历史叙事追求一种历史旨趣，即把“历史性”当作小说叙事的最高目的。它很明显地是要把历史
上的个别事件和个别人物用文学形象描绘出来，以追求个别的“真”，从“真”通向“美”。
文学毕竟不是历史记事，古典小说在发展过程中，逐步地由依托历史时间转向遵循自然时间，由史
传叙事转为情理叙事。它显然更加符合文学的特性，在自然的情理叙事中表现生命的本质。
中国古典小说从历史走向自然，皆因完成了小说观念的转变。即小说描写不必像史传那样实有其事，
只要合情合理就行了。
由于小说叙事注重了情理，中国古典小说逐步脱离史传叙事而向人情小说过渡，叙事时间也发生了
相应的变化，由史传时间走向自然时间。人情小说跳出讲史小说的史传窠臼，在时间结构上的变化是遵循
自然的季节时间，以春夏秋冬的季节循环作为小说故事的时间框架。《红楼梦》的叙事就从“春”开始，
发展到结尾的“冬”——第120 回的“那天乍寒下雪”，贾宝玉身披大红猩猩毡的斗篷，向贾政拜别。
古典小说叙事的历史时间和自然时间有一个带规律的现象，即都呈现出时间循环的特点，故事是在
历史循环和自然循环中演绎的。古典小说常用“分与合”“春与秋”“荣与枯”来表述历史与自然的循环。
《三国演义》的卷首，作者写道，“天下大势，分久必合，合久必分”，结尾作者又重申道：“天下大势，
合久必分，分久必合”，这是一个首尾照应和“一乱一治”的历史循环。
古典文论家对于小说叙事的自然时间构架和循环特点从理论上给予了总结。毛宗岗称赞《三国演
义》“首尾有大照应，中间有大关锁处。如首卷以十常侍为起，而末卷有刘禅之宠中贵以结之，又有孙皓
之宠中贵以双结之，此一大照应也。……凡若此者，皆天造地设，以成全篇之结构者也。……虽曰演义，直
可继麟经而无愧耳。”毛宗岗把《三国演义》的首尾照应直接比喻为孔子的“春秋”，既指《三国演义》
的史传形式，也寓指故事在四季循环的春秋中走向它的终结。
中国古典小说和文论都打上了自然时间观的烙印，反映出作家和文论家所遵循的是一种自然时间观
念，它与自然季节相联系。时间在季节变化、花草荣枯和虫飞鸟鸣中循环，来而复去，去而复返，表现出
季节时间和植物荣枯的共在关系。春夏秋冬的自然循环里面包含有起承转合的自然哲理，人生一世，草木
一秋，人世的悲凉正是自然荣枯的反映，世事循环是天道循环的表现。
从思维方式看，中国作家、文论家从大处着眼，建构小说的时间构架，而不对具体的时间作条分缕
析的描写和研究，与中华民族传统的思维方式有关，即习惯于直觉把握，整体把握，对事物作整体认识，
像阴阳五行、天人合一思想，都体现了对自然宇宙、天道人道的整体把握。这实在说来是中国古代的系统
思维方法，强调历史的因素，重视时间定向的不可逆过程。古典小说的时间意识恰好体现了这种整体把握
的思维方式，看重时间的大结构和大循环。
（张世君《古典小说叙事的时空意识》）
材料二：
时间和空间问题是万事万物存在和运动的方式的框架化，是人们对万事万物存在和运动进行有序化
把握和认识的基本手段。这个问题上的差异是根本性的差异，大有牵一发而动全身之势。这种时间观严重
地影响了中国的叙事方式。中国古代的小说也好，戏曲也好，总是从一个大时空开始——盘古开天辟地、
女娲补天等等就是这样写起。先是一个宏观的时间，然后再定到具体时间。比如《三国演义》，从汉高祖
斩白蛇起义，概述整个汉朝的历史，然后再到汉桓帝、汉灵帝，之后展开详细的叙述，它是以大时空给小
时空定位、定性的。而西方的史诗、小说则是从一人、一事、一景这样具体的时空开始。比如荷马史诗
《伊利亚特》，写主将阿喀琉斯的情人被统帅阿伽门农霸占了，他就发怒退出战场，从而导致战争逆转。
英雄、美人、发怒是从这样具体的事件写起。从一人、一事、一景开始和从大时空开始，这是东西方叙事
的一个很大的不同，也就是它们的起点不一样。
（杨义《中国古典小说的叙事原则》）
6．【教考衔接·与文学类文本衔接】下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．材料一指出古典小说早期叙事依托真实历史时间与事件，这与《促织》
宣德间，宫中尚促织之戏
“
，
岁征民间
的故事时间一致。
”
B．材料一谈到古典小说的叙事时间从历史时间转向自然时间，如小说《红楼梦》以春日黛玉入贾府为
始、以冬日宝玉出家为终。
C．古典小说的叙事时间，无论是历史循环还是自然循环，都体现了整体把握和天人合一的传统思维方
式，习惯于从大时空定位。
D．西方叙事传统与中国不同，其史诗和小说都严格遵循线性历史时间，从一人一事的具体时空切入，
缺乏对时空结构的宏观思考。
7．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．材料一谈及古典小说从史传叙事到情理叙事的转变，转变的唯一原因是小说观念的解放，思路缜密，
层层推进。
B．材料一多处运用举例论证的方法，详细分析时间框架的演变，并指出《红楼梦》的四季循环是自然
时间的典范。
C．材料一引用毛宗岗等古典文论，目的是探讨时间观背后的思维方式和哲学内涵，如整体把握、直觉
思维等。
D．材料二将《三国演义》与《伊利亚特》的叙事模式作对比，意在讨论中国古典小说独特的审美范式
和文化智慧。
8．如果给材料二拟写一个小标题，最有可能的一项是（ ）
A．古典小说的叙事结构演变
B．中西叙事的美学价值
C．中西叙事起点的文化差异
D．中西时空观念的分野
【答案】6．D 7．A 8．C
【导语】两则材料围绕中国古典小说叙事时间展开探讨。材料一梳理其从史传历史时间到自然时间的演变
脉络，剖析循环叙事结构与整体思维的关联；材料二则对比中西叙事的时空起点差异，点明中国古典小说
以宏大时空为叙事奠基的特征，二者互补，共同深化了对古典小说叙事逻辑的认知。
【详解】6．先通读文本内容，再将选项定位回原文进行比较分析。
D．
其史诗和小说都严格遵循线性历史时间，缺乏对时空结构的宏观思考
错误。材料二仅提到
西方
“
”
“
的史诗、小说则是从一人、一事、一景这样具体的时空开始
，并未提及西方叙事
严格遵循线性历史时
”
“
间
，也没有相关表述说明其
缺乏对时空结构的宏观思考
。
”
“
”
故选D。
7．先通读文本内容，再将选项定位回原文进行比较分析。
A．
转变的唯一原因是小说观念的解放
错误。原文表述为
中国古典小说从历史走向自然，皆因完成
“
”
“
了小说观念的转变
，原文仅指出小说观念转变是叙事转变的原因，未提及是
唯一原因
。
”
“
”
故选A。
8．首先梳理材料二的核心内容，即对比中西方叙事起点的差异，再逐一判断选项是否贴合材料核心观点。
A.错误。材料未提及古典小说叙事结构的演变过程，与内容无关。
B.错误。材料未涉及中西叙事的美学价值相关论述，与内容无关。
C.正确。精准概括材料二核心，材料重点对比中西方叙事起点的差异，符合文意。
D.错误。材料仅围绕叙事的时间起点差异展开，未涉及全方位的时空观念分野，范围过大。
故选C。
三、（2026·陕西咸阳·模拟预测）阅读下面的文字，完成小题。
材料一：
在2025 世界人形机器人运动会上，280 支机器人战队展开激烈角逐，踢足球、跳街舞、打自由搏击，
487 场比拼掀起阵阵热潮。热闹背后，这场盛会已不仅是一场简单的“科技秀”。
第一，此次机器人运动会是促使技术不断创新的 ① 。
中德机器人战队的足球5V5 对抗，把精准控球、灵活跑位展现得淋漓尽致；宇树机器人的搏击动作
干脆利落，爆发力十足；街舞比赛上，9 台“兵马俑”机器人和一位真人舞者同步起舞，每一个律动都透
着巧思。这些精彩瞬间，展示出人形机器人在智能决策、运动协作等领域最前沿的成果。
场景赛里的酒店清洁项目也很有看头。优理奇机器人（苏州）有限公司的两支队伍包揽了冠亚军。
用公司创始人兼CEO 杨丰瑜的话说：“我们把这次参赛作为对机器人在未知场景中工作能力的检验。”
这些亮眼表现背后，是企业和科研团队对机器人运动控制、环境感知等核心技术的布局。赛事给了
他们一个真实场景下的测试平台，能够推动技术快速迭代，让更多实验室里的先进技术加速走向现实、派
上用场。
第二，此次运动会是加速产业发展的 ② 。
从参赛主体来看，机器人制造商、零部件供应商、科研机构等各方汇聚一堂，自然就搭起了合作的
桥梁。在现场，结合机器人在不同场景下的表现，上下游企业可以进一步探讨优化路径，扎堆搞技术研发、
谈合作。这次运动会还可能带动北京及周边的机器人产业聚到一起，让技术、人才、资金等要素更快融合，
推动整个产业加速往前跑。
第三，此次运动会是初创企业打开市场的 ③ 。
例如，高擎机电的小型机器人“小派”一出场，观众就忍不住惊呼“好可爱”。虽然“小派”没跑
完1500 米，但通过这次亮相，为将来其走进家庭市场埋下伏笔。
大赛的高曝光度不仅能让企业被更多人看到，还能助其更精准地把握市场需求，进而开拓消费级、
工业级等市场。宇树科技就是个典型例子，公司机器人产品在各种赛事里频频露脸，技术和产品慢慢被更
多人认可。
第四，此次运动会是吸引人才的 ④ 。
机器人在赛场上的精彩表演，让观众实实在在感受到了科技的魅力，也勾起了年轻人对机器人的兴
趣。不少高校队伍参赛，让大家看到了科技新生代的力量，也将吸引更多学生投身机器人相关的学习和研
究。未来，更多优秀人才将涌入机器人产业，为其发展注入力量。
（摘编自刘倩雯《2025 世界人形机器人运动会开赛，280 支战队闪耀“冰丝带”》）
材料二：
近日，全球首个人形机器人运动会在北京盛大举行。来自五大洲16 个国家的280 支队伍、500 余台
人形机器人齐聚一堂，在国家速滑馆展开26 个大项、538 个小项的激烈竞技。
从技术层面看，人形机器人运动会为技术交流和检验提供了绝佳平台。
当下，人形机器人代表着全球科技最前沿的趋势。与传统机器人倚重机械工程和自动化控制不同，
人形机器人以人工智能和深度学习为内核，具备自主决策和自适应能力，实现了感知、行动与认知的融合。
然而，目前人形机器人技术仍处于发展初期。此时通过运动会这个平台，各家企业和科研机构可以
集中展示人形机器人领域的技术进展，并及时检验技术成果。
在复杂真实的竞技环境中，机器人需全方位展示传感器识别、运动控制、路径规划等综合能力，这
使得技术缺陷得以迅速暴露，可以为科研人员提供清晰的改进方向，持续推动机器人在机械结构、人工智
能、光学、传感、材料等多学科的技术进步，促进产品迭代升级。
从产业层面看，机器人运动会是全球人形机器人产业的重要风向标。
这次运动会不仅吸引了包括清华、北大在内的192 支高校赛队，还有包括天工、宇树科技、加速进
化等头部人形机器人整机企业在内的88 支企业赛队，形成了技术、人才、资本的高密度聚集。
一方面，比赛不仅能考察单台机器人的性能，更将考验从算法数据质量、硬件供应链稳定性到运维
响应速度的整个生态系统成熟度，促使产业链各环节不断完善，提升产业整体成熟度。
另一方面，通过赛事，投资者能直观感受到技术的实际应用和市场潜力，政府部门也能精准把握产
业态势，出台更具针对性的政策，为产业发展注入强劲动力。比如，此前亦庄人形机器人马拉松赛事爆火
之后，参赛的松延动力N2 机器人产品“一战成名”，并由此收获了超过2000 台订单。
从社会影响层面来看，机器人运动会搭建了公众与前沿科技沟通的桥梁。
机器人展会年年有，但把16 个国家的队伍拉到同一个赛场上“真刀真枪”比拼却是第一次。从传播
学角度看，运动会是成本最低、穿透力最强的公共叙事。与田径、足球、搏击等项目自带流量类似，举办
运动会比任何技术白皮书都更能让公众秒懂“人形机器人到底能干什么”。
普通观众通过观赏赛事，可以直观感受到机器人技术的进步与潜力。一旦达到市场预期，相关产品
的订单就有可能获得指数级放大。同时，赛事的荣誉体系和竞争氛围，也为青年人才提供了展示舞台，能
够激励他们投身机器人科研领域，加速行业人才培养与积累。
事实上，竞技一直是推动技术与产业进步的强大动力。人形机器人运动会的价值，远不止竞技场上
的输赢和奖牌，它既是一扇展示技术融合与突破的窗口，也必将点燃产业革新的火焰，让前沿技术从实验
室走向大众市场。
（摘编自黄宗跃《人形机器人运动会启示：前沿技术走向大众需要催化剂》）
9．【新考向·结合图文转换考查】下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．在2025 世界人形机器人运动会上，机器人在足球、搏击、舞蹈、场景比赛中有精彩表现，这得益
于企业和科研团队布局了核心技术。
B．2025 世界人形机器人运动会的参赛主体，其身份、在产业链上的位置、所处地域不尽相同，而这场
盛会为他们搭建起合作的桥梁。
C．材料二中人形机器人与传统机器人的区别可以表示为：
D．复杂真实的竞技环境对机器人综合能力要求更高，能快速暴露其技术缺陷，为科研人员提供改进的
方向，以促进产品的迭代升级。
10．根据两则材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．材料一从技术、产业、企业、人才四个维度谈机器人运动会的价值，且均配有案例，使论述全面
而具体。
B．材料二用“16 个国家”“280 支队伍
等具体数据介绍参赛规模，精准体现运动会的影响力与赛事
”
的激烈程度。
C．两则材料均以赛事引入，再过渡到价值分析，
由现象到意义
的思路让论述变得立体而有深度
“
”
。
D．画波浪线句中，
可能
以审慎态度表明可能性；
指数级
则渲染了巨大的机遇和紧迫感，极
“
”
“
”
具鼓动性和诱惑力。
11．材料一的四处总括句均缺少一个短语，下列选项填入后最恰当的一项是（ ）
A．
助推器
①“
”
练兵场
②“
”
证明信
③“
”
强磁石
④“
”
B．
练兵场
①“
”
助推器
②“
”
证明信
③“
”
吸铁石
④“
”
C．
练兵场
①“
”
助推器
②“
”
介绍信
③“
”
强磁石
④“
”
D．
助推器
①“
”
练兵场
②“
”
介绍信
③“
”
吸铁石
④“
”
12．人形机器人运动会对于普通人的价值和意义是什么？请结合文本简要分析。
13．图片是新闻报道吸引读者兴趣、帮助读者理解文章内容的辅助手段，如果要给材料二倒数第三段配一
幅图，你最愿意选择哪一幅？请简要阐述理由。
【答案】9．C 10．A 11．C 12．
欣赏人形机器人的精彩表演，实实在在感受科技的魅力。
①
秒懂人形机器人
到底能干什么
，直观感受到机器人技术的进步与潜力。
②
“
”
为年轻人才提供机遇及展示的舞台，吸引更多人才投身人形机器人学习与研究领域。
③
13．示例一：
我愿意选择“1500 米决赛冠军
机器人冲刺图。
”
理由：
第一幅图参加
①
1500 米决赛的机器人正奋力奔跑，符合段中所说的
真刀真枪
的比拼特征，而
“
”
第二幅图是一个人形机器人
小可爱
在陪跑，更多的是在展示与检验，与比拼特征不符；
“
”
选用冠军图像，正如段中所说可实现
成本最低、穿透力最强的公共叙事
，而
小可爱
能力不强，
②
“
”
“
”
只能陪跑，传播力不足；
人形机器人奋力冲刺，夺得冠军，正如段中所说，更能让人秒懂
人形机器人到底能干什么
，而
小
③
“
”
“
可爱
成绩不佳，沦为陪跑，似为玩具，易使公众忽略其应有的奔跑功能。
”
示例二：我愿意选择
小可爱陪跑
图片。
“
”
理由：
段中说
真刀真枪
比拼，
小可爱
虽为弱者，却敢打敢拼，比图片一更让人印象深刻；
①
“
”
“
”
小可爱
陪跑的身份和讨喜的外形，相较于图片一的冠军而言，更能
实现成本最低、穿透力最强的
②“
”
“
公共叙事
；
”
小可爱
虽能力不佳，但其可爱小巧的外形、缓慢的速度，相较于图片一冠军而言，如段中所说，更
③“
”
能让公众秒懂
人形机器人
在赛跑之外，还能实现陪孩子玩、遛狗等更为多元的应用场景。
“
”
【导语】两则材料以人形机器人运动会为切口，由现象深入价值。材料一采用
分论点
“
+案例
的平行结
”
构，从技术、产业、企业、人才四维度展开，例证鲜活。材料二则从技术、产业、社会影响三层递进，视
角更宏观，引入传播学视角，强调赛事对大众认知的催化作用。两文互补，共同揭示竞技平台推动前沿技
术从实验室走向市场的核心意义。
【详解】9．C．
完全靠外部控制
技术落后但相对成熟
错误。材料二仅提及传统机器人
倚重机械
“
”“
”
“
工程和自动化控制
，人形机器人
以人工智能和深度学习为内核，具备自主决策和自适应能力
，但并
”
“
”
未说明传统机器人
完全靠外部控制
技术落后但相对成熟
，该表述属于无中生有。
“
”“
”
故选C。
10．A.“技术、产业、企业、人才
错误。材料一的四个维度是
促使技术不断创新
加速产业发展
”
“
”“
”
初创企业打开市场
吸引人才
，并非
技术、产业、企业、人才
，且
企业
范围过大，特指
“
”“
”
“
”
“
”
初创企业
。
“
”
故选A。
11．第一处强调真实场景下的测试平台，应选
练兵场
；
“
”
第二处强调推动产业发展，应选
助推器
；
“
”
第三处强调为初创企业打开市场、展示自身，应选
介绍信
；
“
”
第四处强调吸引人才，应选
强磁石
（更正式）。
“
”
故选C。
12．审题。
普通人
“
”=观众、公众、年轻人、学生。
价值和意义
可从三个递进层次思考：感官体验（看到什么）、认知层面（懂得什么）、长远影响（激
“
”
发什么）。
定位。圈出主语为
观众
公众
学生
青年人才
的句子。
吸引更多学生投身机器人相关的学
“
”“
”“
”“
”
“
习和研究
让观众实实在在感受到了科技的魅力
比任何技术白皮书都更能让公众秒懂
人形机器人
”“
”“
‘
到底能干什么
直观感受到机器人技术的进步与潜力
为青年人才提供了展示舞台
激励他们投
’”“
”“
”“
身机器人科研领域
。
”
分类归纳。思考上面圈出的句子分别属于哪个层面？
看到什么：感受魅力、精彩表演。
懂得什么：秒懂能干什么、感受到进步与潜力。
激发什么：吸引学生、激励投身科研。
13．理解段落核心：运动会搭建公众与科技桥梁。关键句：
真刀真枪
比拼
成本最低、穿透力最
“‘
’
”“
强的公共叙事
秒懂
人形机器人到底能干什么
。
”“‘
’
”
分析图片特点。图一：竞争、胜利、极限能力。图二：参与、陪伴、弱者敢拼。
建立图片与段落内容的联系。
图一：
真刀真枪
冠军是比拼的极致体现。
公共叙事
冠军形象冲击力强，最易传播。
秒懂
“
”→
“
”→
“
”
冠军跑完
→
1500 米，直观证明机器人有强大运动能力。
图二：
真刀真枪
小可爱虽弱但敢上场，体现拼搏精神。
公共叙事
可爱外形
“
”→
“
”→
+陪跑角色，更具
话题性和情感共鸣。
秒懂
公众能联想到陪伴家庭场景，拓展应用认知。
“
”→
组织答案。先明确选择，再分点引用原文关键词并结合图片特征分析。
真题·实战演练
高频考点：偷换概念、以偏概全、混淆关系
一、（2025·全国一卷）阅读下面的文字，完成下面小题。
种植入门问答
问一：譬如种植一株树，或者一株花，如何能使之必然生活，而且会发荣滋长？
答：如果这一株花或树，得来时并无重大损伤，且出土未久，未曾枯槁，依法种植，断无不能生活
之理。
问二：如何说是依法种植？
答：第一须择天晴之候，泥土干燥，深耕浅种。如有多枝，勿使分枝之处埋入土内，将泥土桩实，
浇足凉水，这水要使地下之土与盖上之土，和花树之根结成一体，是谓依法种植。
问三：依理想而论，种植花树以阴雨天为宜，为何舍此不取，反要选择天晴之日？
答：烈日之下，种植固非所宜，然须择晴天的早上或晚上。因为在雨天，泥土一经雨淋，容易成块，
种植之后，不能与花树之根及加入之土融合凝结，以致中多空隙，根须不但不能发达，且易腐蚀。所以必
求天晴之日，将干泥粉碎，加入根之四周，使无一处空隙，然后灌之以水，则花树之根能与泥土融成一片，
是以种树必得趁晴天。
问四：……
答：……
问五：深耕浅种之说，如何解释？
答：所谓深耕，即是种树之穴必掘之稍深，较种下之树根越一倍；种时仍将掘出之松泥，填入穴内，
中部稍稍高起，这就指浅种。继乃将树根安置妥帖，而旋转一周，使泥土与根相和洽。然后四周再加泥土，
让其与穴外原有之泥土相和洽，于是稍加坚实，再浇足水，是谓深耕浅种。
问六：必须深耕之理由安在？
答：花树发达与否，全靠乎根，假使根须不能发达，花树亦不能发达。倘使种植时仅掘至应种之下
而止，则根须不易发展，花树即不能繁荣，此为必须深耕之理由。
问七：既深耕矣，深种有何妨碍，何以必须浅种？
答：花与树之呼吸，在枝干与叶，如人之有口鼻，人苟闭塞口鼻，必致窒息。使花与树之枝干，深
陷土内，亦必致窒息，此即不可深种之理由。
问八：种植花树方法，尚有其他不可不知的条件否？
答：尚有三端不可不明白：第一，种植花树的地位；第二，种植后的浇灌干湿；第三，施肥料的时
期和浓淡。三端缺一，不能使种后之花树延长生命，而且也不能发达。
问九：如何是地位？
答：地位有两种，一种是方向，一种是高低。
问十：方向应当如何？古人说是向阳的好，是否如此？
答：这是不差的，但是也有较为喜阴的，即使喜阳的花树，长久晒在烈日之下，亦非所宜。
问十一：高低又怎样解释？
答：花树有喜干的，也有喜湿的，但即使喜湿的花树，如时常浸在水内，除浮萍水草等外，绝不能
耐。所以种植花树之地，必较平地为高，使大雨之后，无积水之患。
问十二：请问浇灌的干湿如何？
答：浇灌必依天时的干湿而定：风和日暖，雨水调畅之时，不必浇灌；天晴较久，夜无露水，间日
浇灌；炎夏烈日，每日浇灌，或晨夕各一次浇灌。浇灌必须在日尚未出，或日已没落时，地面热气全消，
方为有益无害。不然，郁热之气，蕴蓄于根，易致腐烂。假使干湿难定，则自以较干为宜，常言道“湿不
如干”，乃经验之谈也。
问十三：请问施用肥料之时期和浓淡，如何方称适当？
答：时期各有先后，然就普通而言，以立冬之后与立春之前，最为适宜。施用肥料，须在天晴之后，
若在雨天肥料随流水而去，不但效用全无，且雨时根须已湿，加以肥料沾着易致腐烂。至于肥料浓淡以及
肥料多少，常语曰“肥不如瘠”。如此观之，施肥不若淡而次数多为妙，湿时施干肥，干时施液肥可也。
问十四：“湿不如干”“肥不如瘠”，依理想而论，似乎相反，请问理由安在？
答：所谓湿干肥瘠，皆是过分而言。因为过干如经发觉，可以立刻浇灌而使之湿，过湿则不能立刻
使之干也，肥瘠亦然。盖一则能补救，一则不能补救，此其理之一。过干过瘠之弊，花树枝叶至多暂时憔
悴，一经发觉，实时浇水、上肥，尚易补救。过湿过肥，其病先在于根，根已腐烂，枝叶尚繁茂，及至根
部腐烂殆尽，枝叶变化，补救已无及矣，此其理之二。
问十五：除以上问答外，尚有不可不知之事理否？
答：尚有一端为入门不可不知者，余常谓培植花树，与教育儿童无异。教育儿童的最要条件，为多
注意，少干涉。假使少注意，而多干涉，不但于儿童身心无益处，反多弊害也。种植花树亦然，一花一树，
既经依法种植之后，须时时留意，有无害虫滋蔓，或风吹、雨打、日炙、霜侵，有则及时补救。切不可时
常移植，攀折摇动，使之不能安定，如此则自然枝叶茁发，花果丰饶。而所谓入门，亦尽于此矣。
（摘编自黄岳渊、黄德邻《花经》）
1．（偷换概念、以偏概全、混淆关系）下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．阴天或下雨时种植花木，浇水量、施肥量过多，炎夏烈日时每日浇灌，这些情况往往容易导致植物
的根部腐烂。
B．问三和问十四均用
依理想而论
对回答者的观点表示不解和疑问，回答者进行了解释，指出提问
“
”
者原有认知的不合理之处。
C．问八的回答
尚有三端
以及问十五的回答
尚有一端
，这些内容可作为问六
必须深耕之理由
“
”
“
”
“
安在
这一问题的补充。
”
D．问一到问三以及问五到问七讨论的是花木在种植过程中的存活问题，问八到问十五讨论的是花木移
植到固定的地方后培育的注意事项。
2．（以偏概全）下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ）
A．
如何能使之必然生活
施用肥料之时期
中
生活
时期
的含义与今天最常使用的意义不
“
”“
”
“
”“
”
相同。
B．原文在部分回答结束时使用
是谓
是以
此为
收尾，起到了回应提问、强调观
“
……”“
……”“
……”
点的作用。
C．问六的回答体现了在分析问题和解决问题时要善于抓住重点的思想，而问十二的回答则体现了具体
问题具体分析的思想。
D．
作物之施肥，犹似人之饮食，饮不可过度，食不可过饱，否则作物之生长，似极茂盛，实则易为
“
风雨吹倒
此句可全面且形象地回答问十三。
”
3．根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过10 个字。
牡丹具有喜干怕湿、忌积水的习性，因此其种植地最好选择在干燥向阳、 ① 的地方。栽种前先挖
土坑，坑的具体大小以根系放入后能充分舒展为原则。再将基肥填入坑底，覆上一层约10 厘米的厚土。
然后将植株置入坑内，用手扶持端正，填土一半，轻提植株并左右摇动，使 ② 。栽植深度不可过深或过
浅，过深则 ③ ，过浅又容易发生倒伏。最后将土填满，用脚踩实后再浇透水。
4．根据上下文，问四提出的问题可能是什么？请写出一个并阐述理由。
5．与本文类似，柳宗元《种树郭橐驼传》也把种树比作对待孩子，二者的养护理念有什么不同？产生这
种不同的原因是什么？
【答案】1．B 2．D 3．
地势比平地稍高
①
泥土与根系相和洽
②
不利于植株的呼吸
③
4．示例一：
问题：种植之前如何预判天气是晴天还是雨天？
理由：问三和问五围绕问二回答的第一句话提问，因此问四应针对问三的回答设置问题。问三回答的主
要内容是雨天种植的弊端以及晴天种植的方法，而在种植之前预判天气是至关重要的。
示例二：
问题：为使花树之根与泥土融合凝结，浇水量具体多少才算合适？
理由：紧承问三的回答设置问题，问三的回答中对浇水量多少才算合适解释得并不清晰，没有给出具体标
准。 5．第一问：
柳文认为应遵循自然生长规律，让树木依照本性生长，不再管它；
本文强调依
①
②
法种植之后，还应依常规进行养护。
第二问：
柳文的写作目的是借种树之道说明政令频出的危害，希望为官者不要打扰百姓的生产生活；
①
②
本文是希望读者培育的植物可以枝叶茁发、花果丰饶。
【导语】这篇文章以问答形式系统介绍了花木种植的实用技巧，从选苗、种植时机到后期养护，内容详实
专业。作者通过
深耕浅种
湿不如干
等经验总结，强调遵循植物生长规律的重要性，并将种植之道
“
”“
”
与育人智慧巧妙类比，体现
多注意，少干涉
的养护哲学。既有科学依据又蕴含生活哲理，是一篇兼具
“
”
实用性和思想性的园艺指导文章。
1．本题考查学生对原文相关内容的理解和分析的能力。
A.“这些情况往往容易导致植物的根部腐烂
错误。原文信息是
在雨天，泥土一经雨淋，容易成块，种
”
“
植之后，不能与花树之根及加入之土融合凝结，以致中多空隙，根须不但不能发达，且易腐蚀
（问三）
”
、
施用肥料，须在天晴之后，若在雨天肥料随流水而去，不但效用全无，且雨时根须已湿，加以肥料沾着
“
易致腐烂
（问十三），
过湿过肥，其病先在于根，根已腐烂
（问十四），
炎夏烈日，每日浇灌，
”
“
”
“
或晨夕各一次浇灌。浇灌必须在日尚未出，或日已没落时，地面热气全消，方为有益无害。不然，郁热之
气，蕴蓄于根，易致腐烂
（问十二），可见选项杂糅了阴雨天、
浇水量、施肥量过多
导致烂根的相
”
“
”
关信息；而
炎夏烈日，每日浇灌
是正确的做法，只是文中对浇灌时间有要求，选项原因表述与原文不
“
”
符，遗漏了具体条件。
C.“这些内容可作为问六
必须深耕之理由安在
这一问题的补充
错误。问八的回答
尚有三端
以及问
‘
’
”
“
”
十五的回答
尚有一端
，这些内容与问六
必须深耕之理由安在
这一问题无关。问六的深耕属于种植
“
”
“
”
操作，而问八的
三端
指
第一，种植花树的地位；第二，种植后的浇灌干湿；第三，施肥料的时期和
“
”
“
浓淡
，其中
地位
指的是
方向
高低
，而
三端
属后期养护；问十五
种植花树亦然，一花
”
“
”
“
”“
”
“
”
“
一树，既经依法种植之后，须时时留意，有无害虫滋蔓，或风吹、雨打、日炙、霜侵，有则及时补救。切
不可时常移植，攀折摇动，使之不能安定
也与问六无直接补充关系。
”
D.“问八到问十五讨论的是花木移植到固定的地方后培育的注意事项
错误。文中问八到问十五未提到
”
移植
这个前提条件，且问八至问十一有关于花树的位置，即方向和高低问题，这是种植选址问题，而
“
”
非栽后养护相关内容。
故选B。
2．本题考查学生对原文相关内容的分析和评价的能力。
D.“此句可全面且形象地回答问十三
错误。问十三具体内容有
请问施用肥料之时期和浓淡，如何方称
”
“
适当
，可见问十三内容涉及多方面，而选项比喻的是饮食过度，仅说明忌浓肥，未涵盖
施用肥料之时
”
“
期
和
淡肥多次
等内容，故无法全面回答。
”
“
”
故选D。
3．本题考查学生更具原文相关内容进行情境补写的能力。
结合语境
牡丹具有喜干怕湿、忌积水的习性，因此其种植地最好选择在干燥向阳、
的地方
分析
①
“
……
”
，
空处应该对应
忌积水
，然后根据问十一
花树有喜干的，也有喜湿的，但即使喜湿的花树，如时常浸
“
”
“
在水内，除浮萍水草等外，绝不能耐。所以种植花树之地，必较平地为高，使大雨之后，无积水之患
可
”
知，牡丹适宜地势较高的位置来防积水，故可填：地势比平地稍高。
结合语境
然后将植株置入坑内，用手扶持端正，填土一半，轻提植株并左右摇动，使
可知，空
②
“
……”
处内容要填种植效果或目的，再根据问五
继乃将树根安置妥帖，而旋转一周，使泥土与根相和洽。然后
“
四周再加泥土，让其与穴外原有之泥土相和洽
确定目的或效果是让泥土和根系既贴合紧密，又松软舒服
”
，
故可填：泥土与根系相和洽。
结合语境
栽植深度不可过深或过浅，过深则
可知，空处强调
过深
的后果，再根据问七
使
③
“
……”
“
”
“
花与树之枝干，深陷土内，亦必致窒息
分析出过深的后果是窒息而亡，故可填：不利于植株的呼吸。
”
4．本题考查学生分析原文相关内容的并进行合理推断的能力。
示例一：从整个问答的逻辑结构来看，问二提出了
依法种植
的概念并在答语中指出
第一须择天晴之
“
”
“
候，泥土干燥，深耕浅种
，然后问三和问五分别针对
须择天晴之候
和
深耕浅种
进行具体深入地
”
“
”
“
”
探讨，所以处在中间的问四则应对问三的具体回答来提问。由上文问三
依理想而论，种植花树以阴雨天
“
为宜，为何舍此不取，反要选择天晴之日？
以及答语
是以种树必得趁晴天
可知其解决了为何要选择
”
“
”
晴天种植的问题，然而仅仅知道晴天种植优于雨天种植是不够的，种植者还需要在种植之前准确预判天气
状况，才能合理安排种植时间，所以问四应该进一步设问：种植之前如何预判天气是晴天还是雨天？
示例二：问三的回答重点强调了晴天种植时浇水的重要性以及浇水的作用，即让
花树之根能与泥土融成
“
一片
。然而，对于浇水量具体多少才算合适这一关键问题，问三并没有给出明确的答案。在实际种植过
”
程中，浇水量过多或过少都会对花树的生长产生不利影响。浇水量过多可能导致积水，使根须腐烂；浇水
量过少则可能无法使泥土与根充分融合凝结。因此，为了使
依法种植
的内容更加完整、具体，问四提
“
”
出
为使花树之根与泥土融合凝结，浇水量具体多少才算合适
这个问题是很有必要的。
“
”
理由：一是要结合全文问答的逻辑结构出发，理清上下文之间的问答关系，明确问四是对问三的具体深入
探讨。二是要结合种植实践需求，合理提出问题。首先，在种植花树的实际操作中，天气状况是一个关键
因素，如果种植者无法准确预判天气，就可能在不适合的天气条件下进行种植，从而影响花树的成活和生
长。其次，种植者在实际操作中需要具体的指导，而浇水量是一个重要的操作参数，只有明确了合适的浇
水量，种植者才能按照标准进行浇水，确保花树能够健康生长。
5．本题考查学生知识迁移以及比较分析的能力。
第一问：
由
橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲
①
“
故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣
可知
”
柳文认为应遵循自然生长规律，让树木依照本性生长，不再管它；
本文
尚有一端为入门不可不知者，余常谓培植花树，与教育儿童无异。教育儿童的最要条件，为多注
②
“
意，少干涉。假使少注意，而多干涉，不但于儿童身心无益处，反多弊害也。种植花树亦然，一花一树，
既经依法种植之后，须时时留意，有无害虫滋蔓，或风吹、雨打、日炙、霜侵，有则及时补救
强调依法
”
种植之后，还应依常规进行养护。
第二问：
由
我知种树而已，官理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来
①
“
而呼曰：
官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。
鸣鼓而聚之，
‘
’
击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠
可知，柳文的写
”
作目的是借种树之道说明政令频出的危害，希望为官者不要打扰百姓的生产生活；
由
尚有一端为入门不可不知者，余常谓培植花树，与教育儿童无异。
种植花树亦然，一花一树，
②
“
……
既经依法种植之后，须时时留意，有无害虫滋蔓，或风吹、雨打、日炙、霜侵，有则及时补救。切不可时
常移植，攀折摇动，使之不能安定，如此则自然枝叶茁发，花果丰饶
可知，本文是希望读者培育的植物
”
可以枝叶茁发、花果丰饶。
二、（2025·全国二卷）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
提倡什么，反对什么，是改进文风的首要问题。针对上面所说的不良文风的三个字注，我想另外提
出三个字，就是短、实、新。
一是短。就是要力求简短精炼、直截了当，要言不烦、意尽言止，观点鲜明、重点突出。能够三言
两语说清楚的事绝不拖泥带水，能够用短小篇幅阐明的道理绝不绕弯子。古人说“删繁就简三秋树”，讲
的就是这个意思。毛泽东同志为人民英雄纪念碑起草的碑文，只有114 个字，却反映了一部中国近代史。
1975 年，邓小平同志负责起草周恩来总理在四届全国人大一次会议上的报告，只用了五千字。后来谈到这
件事的时候，邓小平同志说：“毛主席指定我负责起草，要求不得超过五千字，我完成了任务。五千字，
不是也很管用吗？”江泽民同志和胡锦涛同志也有许多短小精干、言简意赅、思想深刻的文章、讲话。鲁
迅先生说过，文章写完至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。现在，不少地方和部
门按照中央改进文风会风的要求，提出以“能少则少、能短则短、能精则精、能简则简”为原则，尽可能
开短会、讲短话、发短文。这“三短”，就是我们应当大力倡导的风气。
当然，也不是说长文章一概不好。有内容、有见解的长文章，人们也是喜欢读的。文章长短要视具
体情况而定，宜短则短，宜长则长。要坚持内容决定形式，有些非长不可、篇幅短说不明白的事情则可以
长些。《庄子》上有这样几句话：“长者不为有余，短者不为不足。是故凫胫虽短，续之则忧；鹤胫虽长，
断之则悲。”意思是说，野鸭子的腿虽然很短，给它接上一截它就要发愁；仙鹤的腿虽然很长，给它截去
一段它就要悲伤。这个道理同样适用于写文章。就今天来说，把“野鸭子的腿加长”的文章太多了，提倡
短文章、短讲话、短文件是当前改进文风的主要任务。
二是实。就是要讲符合实际的话不讲脱离实际的话，讲管用的话不讲虚话，讲有感而发的话不讲无
病呻吟的话，讲反映自己判断的话不讲照本宣科的话，讲明白通俗的话不讲做作高深的话。这就要求我们
的文件、讲话和文章，力求反映事物的本来面目，分析问题要客观、全面，既要指出现象，更要弄清本质；
阐述对策要具体、实在，要有针对性和可操作性。要实事求是，有一说一、有二说二，是则是、非则非，
不夸大成绩，不掩饰问题。要深入浅出，用朴实的语言阐述深刻的理论。要有感而发，情真意切。毛泽东
同志笔下的愚公、白求恩、张思德，我们今天记忆犹新，就是因为这些人在他的心灵深处产生过激烈震荡，
所以讲出的话饱含深情、富于哲理，能深深植入人民心里，引起共鸣。
这里需要说明，一些关于党和国家工作的总体性要求，事关全局，事关党和国家前进方向及政策连
续性，事关党的团结和社会稳定，需要在重要文件和重要讲话中反复强调。这和形式主义的套话、穿靴戴
帽是两回事。
三是新。就是力求思想深刻、富有新意，正所谓“领异标新二月花”。如果一个文件、一篇讲话毫
无新意，那么制定这样的文件、作这样的讲话还有多少意义呢？可以说，能不能讲出新意，反映一个领导
干部的思想水平、理论水平、经验水平以及语言表达能力。这里所说的新意，既包括在探索规律、认识真
理上有新发现、前人没有讲过的话，又包括把中央精神和上级要求与本地区本部门本单位实际结合起来，
在解决问题上有新理念、新思路、新举措的话；既包括角度新、材料新、语言表达新的话，又包括富有个
性、特色鲜明、生动活泼的话。需要指出的是，讲出新意，并不是要去刻意求新，甚至搞文字游戏。更不
能背离马克思主义立场观点方法，背离党的路线方针政策去标新立异。
（摘自习近平《努力克服不良文风，积极倡导优良文风》）
材料二：
记述的境界，如科学文字、法令文字及其他的诠释文等，都以使人理会事物的条理、事物的概况为
目的。而要使人理会事物的条理、概况，就须把对象分明地分析，明白地记述。所以这一方面的修辞总是
消极的，总拿明白做它的总目标。而要明白，大抵应当：
（1）使它没有闲事杂物来乱意；（2）没有奇言怪语来分心。所以，所用的语言就要求是概念的、
抽象的、普通的，而非感性的、具体的、特殊的。因为概念的、抽象的、普通的语言，才能使它的意义限
于所说，而不含蓄或者混杂有别的意思。又所用的语言，也须是质实的、平凡的，不是华丽的、奇特的。
因为假如用了华丽奇特的语言，又将使读者分心于语言的外表，而于内里反不留心了。所以消极修辞的总
纲是明白，而分条可以有精确和平妥两条。
话语文章通例可以分为内容和形式两方面。内容方面是写说者所要表出的意思，形式方面是表出这
意思的语言文字。所以消极的修辞，照例也可以分为两个部分。一个部分是偏重内容，如何才得把自己的
意思明通地表出来，这个部分所注重的是意思之明通的表出法。另外一个部分是偏重形式，如何才得把自
己的思想平稳地传达给别人，这个部分所着眼的是语言文字之平稳的使用法。要把意思明通地表出来，在
话语文章上就需要具备明确和通顺两条件，要把意思平稳地传给别人，在话语文章上就需要具备平均和稳
密两条件。这四端是消极修辞最低的限度，也是消极修辞所当遵守的最高标准。
（摘编自陈望道《修辞学发凡》）
[注]材料一前文提到：“文风上存在的问题仍然很突出，主要表现为长、空、假。”
6．（偷换概念）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．材料一指出写文章要简练，这与毛泽东《反对党八股》中讽刺有些文章如
懒婆娘的裹脚，又长又
“
臭
的目的一致。
”
B．材料一引用《庄子》的
凫胫虽短，续之则忧；鹤胫虽长，断之则悲
，意在说明语句也不是一定
“
”
要短，而要长短错落有致。
C．材料一谈到文件、讲话和文章要实事求是，不文过饰非，这体现了古人所说的
修辞立其诚
，即
“
”
坚持真实性的原则。
D．材料二中消极修辞的
四端
，可以表示为：
“
”
7．（以偏概全）根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．材料一在讨论
短、实、新
三个方面时，均对可能出现的例外情况做了补充说明，体现了思考的
“
”
审慎和辩证。
B．材料一中引用
领异标新二月花
，这里的
新
既可指文件、讲话内容方面的新，也可指形式方
“
”
“
”
面的新。
C．材料二开篇列举
科学文字、法令文字及其他的诠释文等
，再结合下文表述，可推知消极修辞仅
“
”
适用于书面表达。
D．材料二多处使用了表示假设关系和因果关系的关联词来串联上下文，思路清晰缜密，论述层层推进。
8．如果给材料二拟一个标题，最恰当的一项是（ ）
A．消极修辞纲领
B．记述的境界
C．话语文章通例
D．修辞的四端
9．某中学实验室
注意事项
中有一条：
实验操作要如临深渊，如履薄冰。
请结合材料二，对这条
“
”
“
”
表述加以评析。
10．学生写作有时存在用语造作的现象，主要表现为狭隘理解
文采
，如过分追求辞藻华丽等。请根据
“
”
材料谈谈如何在写作中避免这类不良文风。
【答案】6．B 7．C 8．A 9．
该表述不符合材料二提出的消极修辞要求。
①
中学实验室
注意事项
需清晰传达操作要求，应该使用概念、抽象、普通、质实的语言。
②
“
”
如临深渊，如履薄冰
使用比喻手法，是感性的、特殊的、华丽的语言，属于文学性表达，易让读者
③“
”
分心。 10．
学习
短
，行文简洁，避免冗长，重点突出；
①
“
”
践行
实
，内容贴合实际，讲管用、真实的话，避免无病呻吟；
②
“
”
追求
新
，力求思想深刻，语言富有新意，拥有新表达、新立场；
③
“
”
遵循消极修辞，内容要明确、通顺，形式要平匀、稳密，表述清晰明白。
④
【导语】这两则材料从不同角度探讨了优良文风的本质要求。材料一以习近平讲话为基础，系统阐述了
短、实、新
的写作原则，强调内容精炼、实事求是和创新表达的重要性，体现了马克思主义文风观。
“
”
材料二从修辞学角度出发，提出消极修辞的
明白
总纲和
四端
标准，注重表达的准确性和规范性。
“
”
“
”
两则材料虽视角不同，但都反对形式主义文风，追求表达的真实性与有效性，共同构成了对优良文风的完
整认知体系。
6．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
B.“意在说明语句也不是一定要短，而要长短错落有致
错误。材料一第三段引用《庄子》
凫胫虽短，续
”
“
之则忧；鹤胫虽长，断之则悲
，意在说明
文章长短要视具体情况而定，宜短则短，宜长则长
，并非
”
“
”
语句长短错落有致
。
“
”
故选B。
7．本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。
C.“消极修辞仅适用于书面表达
错误。材料二开篇列举
科学文字、法令文字及其他的诠释文等
，是说
”
“
”
明消极修辞在这类文字中以明白为目标，不能推出仅适用于书面表达，口语也可运用消极修辞。
故选C。
8．本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。
材料二围绕消极修辞，讲其目标、分条及在话语文章内容和形式方面的体现，是消极修辞纲领性内容。
B.“记述的境界
是开篇引入，非核心；
”
C.“话语文章通例
范围广，未聚焦消极修辞；
”
D.“修辞的四端
只是部分内容，不能概括全文。
”
故选A。
9．本题考查学生分析、运用文中信息的能力。
首先表明观点：该表述不符合材料二提出的消极修辞要求。
①
明确该
注意事项
的应用场景为初中实验室，面向对象为中学生。再结合材料二
这一方面的修辞总
②
“
”
“
是消极的，总拿明白做它的总目标
所用的语言，就要求是概念的、抽象的、普通的，而非感性的、具
”“
体的、特殊的
所用的语言，也须是质实的、平凡的，不是华丽的、奇特的
可知，实验室的
注意事
”“
”
“
项
应以
明白
作为总目标，语言应通俗、简洁且需清晰传达操作要求。
”
“
”
材料二中说
假如用了华丽奇特的语言，又将使读者分心于语言的外表，而于内里反不留心了
，实验
③
“
”
室
如临深渊，如履薄冰
这一表述运用比喻手法，属于感性、特殊的语言，易使读者关联语言形式造成
“
”
分心，削弱对操作规范严肃性的理解，不符合消极修辞追求明白、质实的要求。
10．本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。
根据材料一
一是短。就是要力求简短精炼、直截了当，要言不烦、意尽言止，观点鲜明、重点突出
①
“
”
以
能少则少、能短则短、能精则精、能简则简
为原则
当然，也不是说长文章一概不好
文章
“
‘
’
”“
……
长短要视具体情况而定，宜短则短，宜长则长
可知，避免不良文风应学习
短
，行文简洁，避免冗长
”
“
”
，
不过分追求辞藻华丽，重点突出。
根据材料一
二是实。就是要讲符合实际的话不讲脱离实际的话，讲管用的话不讲虚话，讲有感而发的
②
“
话不讲无病呻吟的话，讲反映自己判断的话不讲照本宣科的话，讲明白通俗的话不讲做作高深的话
用
”“
朴实的语言阐述深刻的理论。要有感而发，情真意切
可知，语言要践行
实
，内容贴合实际，讲管用
”
“
”
、
真实的话，避免虚浮夸张，以质朴文字传递真实信息。
根据材料一
三是新。就是力求思想深刻、富有新意
前人没有讲过的话
新理念、新思路、新举
③
“
”“
”“
措的话
既包括角度新、材料新、语言表达新的话，又包括富有个性、特色鲜明、生动活泼的话
可知
”“
”
，
语言应追求
新
，力求思想深刻，语言富有新意，避免陈词滥调，拥有新表达、新立场。
“
”
根据材料二
消极修辞的总纲是明白，而分条可以有精确和平妥两条
一个部分是偏重内容，如何才
④
“
”“
得把自己的意思明通地表出来，这个部分所注重的是意思之明通的表出法。另外一个部分是偏重形式，如
何才得把自己的思想平稳地传达给别人，这个部分所着眼的是语言文字之平稳的使用法。要把意思明遇地
表出来，在话语文章上就需要具备明确和通顺两条件，要把意思平稳地传给别人，在话语文章上就需要具
备平匀和稳密两条件
可知，写作时应遵守消极修辞的总目标，内容要明确、通顺，形式要平匀、稳密，
”
表述清晰明白。
三、（2024·新课标I 卷）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
（四五）中国由劣势到平衡到优势，日本由优势到平衡到劣势，中国由防御到相持到反攻，日本由
进攻到保守到退却——这就是中日战争的过程，中日战争的必然趋势。
（四六）于是问题和结论是：中国会亡吗？答复：不会亡，最后胜利是中国的。中国能够速胜吗？
答复：不能速胜，必须是持久战。这个结论是正确的吗？我以为是正确的。
（四七）讲到这里，亡国论和妥协论者又将跑出来说：中国由劣势到平衡，需要有同日本相等的军
力和经济力；由平衡到优势，需要有超过日本的军力和经济力；然而这是不可能的，因此上述结论是不正
确的。
（四八）这就是所谓“唯武器论”，是战争问题中的机械论，是主观地和片面地看问题的意见。我
们的意见与此相反，不但看到武器，而且看到人力。武器是战争的重要的因素，但不是决定的因素，决定
的因素是人不是物。
力量对比不但是军力和经济力的对比，而且是人力和人心的对比。军力和经济力是要人去掌握的。
如果中国人的大多数、日本人的大多数、世界各国人的大多数是站在抗日战争方面的话，那末，日本少数
人强制地掌握着的军力和经济力，还能算是优势吗？它不是优势，那么，掌握比较劣势的军力和经济力的
中国，不就成了优势吗？没有疑义，中国只要坚持抗战和坚持统一战线，其军力和经济力是能够逐渐地加
强的。而我们的敌人，经过长期战争和内外矛盾的削弱，其军力和经济力又必然要起相反的变化。在这种
情况下，难道中国也不能变成优势吗？还不止此，目前我们不能把别国的军力和经济力大量地公开地算作
自己方面的力量，难道将来也不能吗？如果日本的敌人不止中国一个，如果将来有一国或几国以其相当大
量的军力和经济力公开地防御或攻击日本，公开地援助我们，那末，优势不更在我们一方面吗？日本是小
国，其战争是退步的和野蛮的，其国际地位将益处于孤立；中国是大国，其战争是进步的和正义的，其国
际地位将益处于多助。所有这些，经过长期发展，难道还不能使敌我优劣的形势确定地发生变化吗？
（摘自毛泽东《论持久战》）
材料二：
1938 年5 月，毛泽东发表著名的《论持久战》，系统阐述了关于持久战的战略思想。
首先，毛泽东分析了中国实施持久战的外部原因。他说：“中日战争不是任何别的战争，乃是半殖
民地半封建的中国和帝国主义的日本之间在二十世纪三十年代进行的一个决死的战争。”他列举了中日双
方“互相反对”的四个特点。除战争的正义、非正义，以及与此相关的寡助、多助问题外，他特别强调了
敌强我弱和敌小我大的问题。日本的强，表现在它的军力、经济力和政治组织力，这就决定了中国的抗日
战争不能很快取得胜利。日本的小，表现在国度小，其人力、军力、财力、物力均经不起长期战争的消耗，
这就决定了中国可以通过持久战而最终打败日本。
其次，毛泽东分析了中国实施持久战的内部条件。这个条件是什么？简单地说，就是把已经发动的
抗战发展为全面的全民族的抗战。毛泽东以“兵民是胜利之本”为标题，专门论述了全面抗战和全民族抗
战的观点。关于军队，他强调要把政治精神贯注于军队之中，这样才能激发官兵最大限度的抗战热忱。关
于民众，他提出“战争的伟力之最深厚的根源，存在于民众之中”。共产党一直把“放手发动群众，壮大
人民力量”作为自己的抗战路线，人民战争理论的科学性也得到了广泛印证。
以毛泽东为首的中国共产党人，不仅提出了抗日持久战战略，而且具体阐释了实施抗日持久战的方
法。毛泽东指出，在中国大而弱、日本小而强的情况下敌人可以占地甚广，却在占领地留下很多空虚的地
方，“因此抗日游击战争就主要地不是在内线配合正规军的战役作战，而是在外线单独作战”。毛泽东还
具体分析了游击战的战略内容、游击战与正规战的配合等问题。在这一思想指导下，共产党领导的军队在
敌后广泛展开游击战争，卓有成效地牵制与消耗日军，发挥了巨大战略作用。
有一种说法，认为抗日持久战的思想不是毛泽东最早提出的。这种说法主要依据蒋百里、陈诚等人
的言论，蒋介石也有过“持久消耗战”的言论。这种认识都源于一个客观存在，即中国是一个落后大国，
日本是一个先进小国。承认这个客观存在的人，并不需要特别的先见之明，就会得出中日战争将是持久战
的结论。
但是，仅仅看到由客观条件造成的抗日战争的持久性，还远远不是抗日持久战的战略思想。蒋介石
等人缺乏对中国与世界关系以及世界格局演变的辩证思考，因此他们对所谓“持久”的把握往往脱离实际，
盲目地寄希望于西方国家的调停或干预。而中国共产党的持久战思想，是建立在对与战争相关的一切外部
与内部复杂因素进行深刻分析的基础之上的，对于战争不同阶段的关系、战略持久与战役速决的关系等，
都有完整的科学分析。因此它的持久战战略，既不会因为一时顺利而幻想“速胜”，也不会因为一时挫折
而失去必胜的信心。
（摘编自荣维木《中国共产党抗日持久战的战略与实践》）
11．（以偏概全）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．《论持久战》在分析抗战走势时，并未局限于中日两国，而是展现出对世界整体局势变化的宏观把
握。
B．落后大国面对先进小国的侵略，不可能速胜，必然要经历由劣势到平衡、由平衡到优势的持久战争
过程。
C．
不但看到武器，而且看到人力
，指在承认军力和经济力差距的前提下，相信人力和人心才是胜
“
”
利之本。
D．中国共产党的抗日持久战思想不只体现在判断抗战将会长久，更体现在对战争走向作出了全面科学
的分析。
12．（混淆关系）根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．日本的军力和经济力并不占优势，因为它们仅仅掌握在日本少数人的手中。
B．抗日游击战要更多承担外线单独作战的任务，这是当时战争的客观形势决定的。
C．抗战整体进程是持久的，不过具体到某一场战役，也可根据实际情况速战速决。
D．中国共产党提出的抗日持久战相信得道多助，也愿意接受国际力量的援助。
13．下列选项符合材料二中实施持久战的
内部条件
的一项是（
“
”
）
A．敌虽强，但敌之强已为其他不利的因素所减杀。
B．除东三省等地外，敌人实际只能占领大城市、大道和某些平地。
C．中国的短处是战争力量之弱，而其长处则在其战争本质的进步性和正义性。
D．动员了全国的老百姓，就造成了陷敌于灭顶之灾的汪洋大海。
14．材料一多处使用了设问句和反问句，请简要分析其论证效果。
15．习近平总书记曾以《论持久战》为例，指出要
善于从战略上看问题、想问题
。请根据材料谈谈
“
”
《论持久战》对我们
看问题、想问题
有什么启示。
“
”
【答案】11．B 12．A 13．D 14．
使用设问句，如
这个结论是正确的吗？我以为是正确
①
“
的
，能引起读者注意，启发读者思考，强调了结论的正确性；
”
使用反问句，如
在这种情况下，难道中国也不能变成优势吗？
增强语气，更加鲜明有力地表达观点
②
“
”
，
强调了中国可以通过持久战扭转劣势的观点。 15．
要有全面、宏观的视角，不局限于一时一地，要
①
考虑到各种相关因素和世界局势的变化；
要客观分析敌我双方的优势与劣势，不盲目乐观或悲观；
②
要看到人力、人心等非物质因素的重要性；
③
要对战争的不同阶段有清晰认识和科学分析，既不幻想速胜，也不失去信心；
④
要善于从战略高度思考问题，把握战争的整体走势和发展规律。
⑤
【解析】11．本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。
B．
必然要经历由劣势到平衡、由平衡到优势的持久战争过程
错误，以偏概全，由材料一第一段
中
“
”
“
国由劣势到平衡到优势
这就是中日战争的过程，中日战争的必然趋势
可知，
中日战争的必然趋
……
”
“
势
不代表所有
落后大国面对先进小国的侵略
的必然趋势。
”
“
”
故选B。
12．本题考查学生分析论证思路、整合信息的能力。
A.“日本的军力和经济力并不占优势，因为
错误，材料一第五段提出日本劣势的理由是
力量对
……”
“
比
而且是人力和人心的对比
，并进一步提出一个观点
军力和经济力是要人去掌握的
，并进行假
……
”
“
”
使假设
如果中国
，那么，日本少数人
，在删掉大前提的情况下，分析
日本的军力和经济力并
“
……
……”
“
不占优势
，属于断章取义、
”
混淆关系。
故选A。
13．本题考查学生理解文章重要概念的能力。
材料二第三段
分析了中国实施持久战的内部条件
即
全面的全民族的抗战
，包括
官兵
民众
“
”
“
”
“
”“
”。
A.“其他不利的因素
是外部条件。
”
B．
敌人实际只能占领
是客观局势，属于外部条件。
“
”
C．
战争本质的进步性和正义性
是
实施持久战的外部原因
。
“
”
“
”
D．
动员了全国的老百姓
属于
全面的全民族的抗战
，符合实施持久战的
内部条件
。
“
”
“
”
“
”
故选D。
14．本题考查学生分析修辞手法的论证效果的能力。
设问是一种常见的修辞手法，常用于表示强调作用。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，
自问自答。正确的运用设问，能引人注意，启发思考，有助于层次分明，结构紧凑。材料一中的设问句有：
中国会亡吗？答复：不会亡，最后胜利是中国的
这个结论是正确的吗？我以为是正确的
日本少
“
”“
”“
数人强制地掌握着的军力和经济力，还能算是优势吗？它不是优势
不就成了优势吗？没有疑
”“……
义
作答时，举出一个即可。分析时，指出设问句强调的内容，并分析其效果：引起读者注意，启发
……”
读者思考，给人留下深刻印象。
反问句的标志除了
难道
外，还可以包括
不是
怎么
哪
凭什么
等，这些标志帮助构成反
“
”
“
”“
”“
”“
”
问句的语用功能，如加强语势、强调陈述、激发读者感情、加深读者印象等。材料一中的反问句有：
在
“
这种情况下，难道中国也不能变成优势吗？
目前我们不能把别国的军力和经济力大量地公开地算作自
”“
己方面的力量，难道将来也不能吗？
优势不更在我们一方面吗？
难道还不能使敌我优劣的形势确
”“
”“
定地发生变化吗？
作答时，举出一个例子即可。分析时，指出反问句强调的内容，并分析其效果：增强
”
必胜信心，有无可辩驳的力量等。
15．本题考查学生筛选整合信息、分析概括作者观点的能力。
作答时，要围绕题干
善于从战略上看问题、想问题
进行信息筛选。
“
”
从全局视野看，材料一在分析抗战走势时，并未局限于中日两国，而是展现出对世界整体局势变化的宏
①
观把握；材料二批判
蒋介石等人缺乏对中国与世界关系以及世界格局演变的辩证思考
。可以得出：要
“
”
有全面、宏观的视角，不局限于一时一地，要考虑到各种相关因素和世界局势的变化。或：要从世界整体
局势出发考虑问题，不仅仅局限于眼前的局部利益或冲突，而是要看到长远的、全球的联系和影响。
从辩证思维看，材料一分析日本在全世界的力量对比下及持久作战下的劣势和中国
坚持抗战和坚持统
②
“
一战线
的优势，批判了
速胜
论和
亡国论和妥协论
。可以得出：要客观分析敌我双方的优势与劣
”
“
”
“
”
势，不盲目乐观或悲观。或：分析问题时，应运用辩证法，既要看到表面的强弱对比，也要深入分析背后
的人心向背、正义非正义等因素，以及这些因素随时间推移可能发生的变化。
从人民立场看，材料一指出
力量对比不但是军力和经济力的对比，而且是人力和人心的对比
；材料
③
“
”
二
分析了中国实施持久战的内部条件
。可以得出：要看到人力、人心等非物质因素的重要性。或：认
“
”
识到人民群众的力量是根本，无论是在军事斗争还是社会发展中，都要依靠和发动群众，实现真正的全民
动员和参与。
从动态评估看，根据材料二最后一段
对于战争不同阶段的关系、战略持久与战役速决的关系等，都有
④
“
完整的科学分析。因此它的持久战战略，既不会因为一时顺利而幻想
速胜
，也不会因为一时挫折而失
‘
’
去必胜的信心
进行整合，可以得出：要对战争的不同阶段有清晰认识和科学分析，既不幻想速胜，也不
”
失去信心。或：事物是不断发展变化的，对局势的判断不应静态不变，而要考虑到各种变量和趋势，预测
未来可能的变化，做出灵活应对。
从科学预见看，材料一预测
中日战争的必然趋势
，认为这场战争
不能速胜，必须是持久战
；材
⑤
“
”
“
”
料二
不仅提出了抗日持久战战略，而且具体阐释了实施抗日持久战的方法
。可以得出：要善于从战略
“
”
高度思考问题，把握战争的整体走势和发展规律。或：基于对现实的深刻分析，做出科学合理的预见，制
定相应的战略计划，并在实践中不断调整完善，保持战略定力和战术灵活性。
