文档文本内容
第01 讲 成语运用赏析
内容导航
命题透视·考情前瞻
——对标素养，研判高考命题趋势
考情梳理--三年真题 考向梳理
核心考点
三年真题
考向感知
成语运用、正误及分
析成语构词结构
2025 年全国一卷第20 题
2024 年新课标Ⅰ卷第19 题
侧重成语使用及不同成语含义、适用语境
的比较辨析，下一步可能从结构方面进一
步深入探究。
01
命题透视·考情前瞻
对标素养，研判高考命题趋势
02
思维建模·脉络梳理
搭建知识框架，构建系统思维
03
考点精讲·靶向突破
拆解核心考点，归纳解题范式
考点一 成语运用、正误及分析成语构词结构
知识解构 知识点1 热点时评成语解题攻略 知识点2 高频主题成语积累
考向破译 考向01 成语运用及辨析使用正误 考向02 分析成语结构
考点二 围绕成语色彩演变、情境化分析探究
知识解构 知识点1 不同结构成语推断含义 知识点2 意思相近侧重不同成语积累
考向破译 考向01 分析成语感情色彩 考向02 分析成语演变及情境
04
真题溯源·考向感知
溯源真题逻辑，感知高考考向
围绕成语色彩演变、
情境化分析探究
2025 年全国二卷第19 题
2025 年全国二卷第22 题
新增成语色彩、演变等相关题型，对考生
综合运用、灵活辨析能力的考查力度加
大，命题愈发侧重依托真实情境设置考
题。
考向解读--洞悉趋势 精准预判
►命题解码：成语运用赏析在高考中考查热度较高，整体围绕成语识记、辨析、运用、探究四大能力展
开，细分两类核心考向：一是基础运用，侧重结合语境辨析成语含义、字形、用法，判断正误并完成填
空、选择；二是深度探究，聚焦成语构词结构、词义演变、典故文化、误用原因等综合分析。
►高考前沿：①考查内容：以日常常见、易误读误用成语为核心，延伸至成语典故、词义流变、构词规律
等文化内涵考查。
②命题情境：选材紧贴时事热点，多关联科技创新、文化传承、社会生活等主题，依托文段逻辑（转折、
递进、对比等）设置题目，强调语境适配性。
③题型创新：传统填空、选择题持续考查，同时新增成语演变分析、构词解读、撰写讲解要点等创新题
型，综合性与探究性不断增强。
思维建模·脉络梳理
——搭建知识框架，构建系统思维
考点精讲·靶向突破
——拆解核心考点，归纳解题范式
考点一 成语运用、正误及分析成语构词结构
知●识●解●构
知识点1 热点时评成语解题攻略
成语填空题解题核心方法为“义境相符”，包含语义匹配、语境适配、积累识记、语境运用四项要
点。语义匹配是把握成语本身的核心词义，明确词语的内涵、适用对象与词义侧重；语境适配是剖析文本
上下文的语义氛围、情感倾向与逻辑关系，明确语句表达的核心意图；积累识记是按情感态度、行为举止
等主题分类梳理成语，在理解词义的基础上精准记忆、规范书写；语境运用是坚持词不离句，结合具体句
段语境甄别、选用成语，避免脱离文本盲目作答。
义境相符的解题逻辑可分为语义契合、语法搭配两类。语义契合是依托语境核心含义，筛选词义与句
子表达意图高度贴合的成语，保证词语语义与语境内容统一；语法搭配是梳理语句语法关系，判断成语与
前后成分的组合逻辑，适配主谓、修饰限定等语法搭配规则，实现词义与句式结构的双重契合。
易错提醒
脱离语境孤立理解成语含义，仅凭固有印象盲目选择。
❌
只关注词义是否贴合，忽略成语与句子的语法搭配规则。
❌
遵循 “义境相符” 原则，兼顾语义内涵、情感倾向与语法结构综合判断。
✅
做题坚持词不离句，结合上下文逻辑关系筛选作答。
✅
知识点2 高频主题成语积累
成语填空题紧密围绕发展变化、文学艺术、教育学习等高频主题展开，如“革故鼎新”“厚积薄发”
常用于发展变化类文本，“薪火相传”“推陈出新”多见于文化艺术类材料。
发展变化主题结合语义侧重分类，从时间变迁、事物发展、面貌改观、状态多变等不同维度区分：
主题侧重点
所属成语及含义
整体巨变、时
代 / 地域风貌
大变
天翻地覆：形容变化巨大而彻底，也可指秩序大乱。
沧海桑田：比喻世事发生了巨大变迁，侧重时间久远带来的沧桑变化。
今非昔比：现在跟过去不能相比，形容当下发展远胜过从前，突出今昔对比。
物是人非：景物依旧，人事却已改变。侧重人事、境遇变迁，多带感伤色彩。
发展速度快、
进步迅猛
突飞猛进：形容进步、发展速度飞快。
日新月异：每天每月都有新的变化，形容发展、进步很快。
一日千里：原形容马跑得快，现比喻发展、进展极其迅速。
新生事物大量
涌现、蓬勃兴
起
雨后春笋：比喻新生事物大量地涌现出来。
万象更新：世间所有事物都改换了样子，出现一番新气象，多指新春、新局面开
启。
吐故纳新：原指呼吸，现比喻去除旧的、不好的，吸收新的、有益的，侧重体系、
队伍、业态的更新迭代。
外观 / 面貌
焕然一新：形容出现了崭新的面貌，多用于环境、形象、风气等。
时空流转
斗转星移：星斗变动位置，形容时间流逝、岁月变迁。
变化繁多、状
态不定（部分
含贬义）
千变万化：形容变化极多，花样繁杂。
瞬息万变：在极短时间内就发生很多变化，侧重变化节奏快、不稳定。
风云变幻：像风云那样变化不定，多比喻时局、局势复杂多变。
变幻莫测：变化又多又快，让人无法揣测，含贬义，多指人、局势、情况难以捉
摸。
文学艺术主题结合语义侧重分类，从技艺展现、描摹逼真、构思创意、书法创作等不同维度区分：
主题侧重点
所属成语及含义
表演 / 技艺展
现
淋漓尽致：形容表达、展现得十分充分、透彻，毫无保留。常用来写表演、情感、
技艺发挥。
酣畅淋漓：多形容表演、抒发情感畅快尽兴，也指技艺施展得畅快自如。
出神入化：形容技艺达到了绝妙的境界，功底高深。
侧重描摹逼真、
形象传神
惟妙惟肖：模仿、描绘得非常逼真，酷似原型。
栩栩如生：形容艺术形象生动逼真，就像活的一样。
巧夺天工：人工制作的器物、艺术品精巧绝妙，胜过天然。
侧重构思创意、
风格独到
独具匠心：具有与众不同的巧妙构思，多指创作、设计。
别出心裁：构思、想法与众不同，独创新意。
别有天地：形容艺术意境、风格另有一番美妙境界。
交相辉映：多种艺术元素、光彩相互映照，彼此衬托，更添美感。
侧重文章 / 书
法创作
妙笔生花：文笔杰出，写出的文章文采斐然。
入木三分：原形容书法笔力遒劲，现多比喻见解、议论、刻画深刻透彻。
笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼，挥洒自如。
文不加点：写文章一气呵成，无需修改，形容文思敏捷、写作功底深厚。
跌宕起伏：多指文章情节、乐曲旋律多变，富有波折，引人入胜。
作品名气、流
传度
脍炙人口：诗文、乐曲等人人称颂，广为流传。
洛阳纸贵：比喻作品风行一时，流传极广，风靡各地。
鸿篇巨制：指篇幅宏大、内容精深的大部头作品。
教育学习主题结合语义侧重分类，从学习态度、学习方法、为师育人、治学状态等不同维度区分：
主题侧重点
所属成语及含义
学习态度
不耻下问：不以向地位、学问比自己低的人请教为羞耻，形容虚心好学。
移樽就教：主动端着酒杯凑近别人请教，比喻主动登门求教、虚心学习。
孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦，形容学习、求知十分勤勉。
不求甚解：学习只求大概了解，不求深入理解，多指学习态度浮躁（多含贬义）。
一曝十寒：学习或做事时而勤奋、时而懈怠，没有恒心（贬义）。
学习方法
循序渐进：按照一定的步骤、顺序逐步深入，形容学习、做事稳步推进。
朝乾夕惕：从早到晚勤勉谨慎，时刻不敢松懈，形容治学、修身勤勉自持。
为师育人
因材施教：根据学生的不同资质、特点，采用对应的教育方法。
有教无类：不分贵贱、贫富、出身，对所有人都施以教育。
谆谆教导：恳切、耐心地教导、规劝。
耳提面命：不仅当面教导，还凑近耳边叮嘱，形容长辈、师长恳切地教诲。
不言之教：不靠言语说教，以自身言行潜移默化地影响他人。
授业解惑：传授学业、解答疑难，是教师的核心职责。
德艺双馨：品德和学识、技艺都兼具美好，多用来形容师长、艺人等品德与才干俱
佳
治学状态
学以致用：把学到的知识运用到实际当中，强调理论联系实践。
触类旁通：掌握某一事物的规律，就能推知同类的其他事物，形容善于类推、灵活
运用知识。
其他主题积累
✅社会气象主题:风靡一时、蔚然成风、蔚为大观、光怪陆离、乌烟瘴气、满目疮痍、河清海晏、国计民
生、朝气蓬勃、闻名遐迩、车水马龙、路不拾遗、蔚然成风、兵荒马乱、政通人和、民不聊生。
✅景观风貌主题:层峦叠嶂、连绵不断、郁郁苍苍、山光水色、山清水秀、烟波浩渺、波光粼粼、如诗如
画、云蒸霞蔚、生机勃勃、尽收眼底、锦绣山河、水天一色、草长莺飞、鸟语花香、悬崖峭壁。
✅行为品质主题:闭门造车、喧宾夺主、见异思、浑水摸鱼、一丝不苟、心无旁骛、身先士卒、百折不
挠、当仁不让、前赴后继、众志成城、德才兼备、兢兢业业、高瞻远瞩、临危不乱、虚怀若谷。
✅情感态度主题:欢呼雀跃、漫不经心、不以为意、望而却步、妄自菲薄、难以言喻、杞人忧天、泣不成
声、防微杜渐、羞愧难当、情不自胜、喜出望外、勃然大怒、心灰意冷、怡然自得、提心吊胆。
✅遭际境况主题:捉襟见肘、一穷二白、江河日下、山穷水尽、奄奄一息、危在旦夕、大器晚成、孤立无
援、得天独厚、方兴未艾、如火如茶、穷途末路、走投无路、孤苦伶仃、一贫如洗、时来运转。
✅数量程度主题:寥寥无几、凤毛麟角、比比皆是、俯拾即是、屡见不鲜、不胜枚举、浩如烟海、屈指可
数、铺天盖地、不一而足、遍地开花、不计其数、成千上万、独一无二、铺天盖地、多如牛毛。
✅竞争比较主题:相形见绌、出类拔萃、无与伦比、脱颖而出、崭露头角、望其项背、望尘莫及、你追我
赶、相提并论、等量齐观、同日而语、一概而论、争强好胜、势均力敌、并驾齐驱、优胜劣汰。
✅错误做法主题:本末倒置、喧宾夺主、因小失大、背道而驰、缘木求鱼、南辕北辙、越俎代庖、竭泽而
渔、削足适履、闭门造车、盲人摸象、饮鸩止渴、扬汤止沸、隔靴挠痒、作茧自缚、过犹不及。
✅关系局势主题:休戚与共、休戚相关、同舟共济、和衷共济、相淄以沫、守望相助、波诡云谲、唇齿相
依、风起云涌、沆瀣一气、独善其身、风云变幻、一衣带水、隔岸观火、置身事外、纵横捭阖。
考●向●破●译
考向01 成语运用及辨析使用正误
✅【答题方法指导】
（一）选择题（对应例题 1）
【题型特征】给出语段，设置四处成语填空，选出使用不恰当的一项；侧重辨析成语词义、语法搭配、使
用语境、固定句式限制。
【答题建模】①逐空拆解语境，圈画关键提示词
定位每个成语所在句子，抓取逻辑词、修饰对象、感情色彩、句式限定。
例：例题 1B 空 “连续三周____超越美国”，核心动作是我方领先、远超对方。
②拆解成语两层核心信息：本义 + 使用规则
基础层：成语字面含义、适用对象（人 / 事物 / 文字 / 场景）；
规则层：固定搭配、肯否定句式、感情褒贬、语体（书面 / 口语 / 科技文）。
例：望其项背 = 赶得上，只能用于否定句（无法 / 难以望其项背），肯定句直接误用。
③逐项比对匹配度，标记错误项
匹配：词义贴合语境、语法无限制、修饰对象对应；
冲突：词义相反、句式违规、对象错配、望文生义。
④代入原句，复核验证
把错误成语放回原句通读，确认语义逻辑明显矛盾，锁定答案。
⭐【高频易错提醒】
①带否定限定成语：望其项背、同日而语、等量齐观、一概而论，仅用于否定句；
②修饰限定类成语：点睛之笔只用于文字、命名、设计等精巧内容；
③热度类成语：备受瞩目搭配热点事物、人物，多用于行业、社会热点。
【例题1】（2026·湖南衡阳·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
今年科技圈有一个词（ A ）——Token。
Token 是AI 模型处理信息的最小计量单位，无论衡量模型活跃度还是产业价值，①Token 调用量都
是关键指标。②据《科技日报》报道，③截至2026 年3 月，④我国日均Token 的调用量已经超过140 万亿，
⑤相比2024 年初增长1000 多倍，相比2025 年底又增长了40%多。中国AI 大模型周Token 调用量已连续三
周（ B ）超越美国。
近日，全国科学技术名词审定委员会优先推荐“词元”作为token 的中文名，并面向全社会发布试用。
在“词元”之前，“token”在中文技术圈长期处于“悬置”状态。因为缺少主动构建名词的技术汉化意识，
业内或直接使用英文，或采用被动对译模式进行五花八门的音译，或沿用区块链领域的“令牌”译法。后
者容易引发歧义。大模型中的token 既不承载“令”的授权含义，也不是实物凭证。“令牌”之译，本质
是一种“望文生译”之误。
“词元”的精妙远不止于“信达雅”。“词”取自词汇，点明其与语言模型的本源关联，在中文语
境中天然暗含可切分的最小意义单位之意。“元”更是（ C ），在中文科技术语体系中，“元”本就代
表基本单元与本源。“元”与“词”结合，既精准传递出“语言相关基本单元”的核心定义，又让新概念
融入成熟的中文术语谱系；同时双音节的组合符合中文表达习惯，（ D ），更易传播。
【题目】给括号里填上对应的成语，下列选项不恰当的一项是（ ）
A．备受瞩目
B．望其项背
C．点睛之笔
D．朗朗上口
✅（二）简答题（对应例题 2）
【题型特征】无备选成语，根据上下文逻辑、语义关系自主填写恰当成语；侧重理解语段逻辑，精准匹配
语义，无选项提示，自主输出。
【答题建模】①划分上下文逻辑关系，判断语义走向
常见逻辑：转折、递进、因果、条件、对比、解释说明。
例 2A 处 “不仅无法降温，还会____”，递进反向结果，逻辑为 “做法和目的相反”；
例 2B 处后文讲出汗散热，横线总起炎热环境，逻辑为 “形容酷暑天气”。
②提取语义关键词，锁定成语词义范围
A 关键词：方法失效、结果相反→锁定 “适得其反、事与愿违”；
B 关键词：高温、出汗降温→锁定 “烈日炎炎、酷暑难当”。
③筛选适配语体的成语
科普说明文优先选用书面中性成语，避开口语化、贬义过重词汇；同一语义优先选最贴合文本核心的成语。
④代入通读校验
填入后通读整段，保证语句通顺、逻辑连贯，无语义重复、搭配生硬问题。
⭐【高频易错提醒】
①区分逻辑正反：递进反向用适得其反、南辕北辙；正向递进用锦上添花；
②场景匹配：形容天气酷热选烈日炎炎、骄阳似火；形容气温高不能用形容人的成语；
③避免语义重复：如 “烈日炎炎的盛夏” 不可搭配，存在语义冗余。
【例题2】（2026·广东茂名·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
当前，全球变暖的趋势已愈发显著，近130 年来，全球地表平均温度始终处于增长趋势。去年6 月
的全球平均气温为有记录以来同期最高。
高温会加速冰川融化，导致海平面上升，威胁沿海居民的生命安全。高温还会影响动植物的生存状
况，造成粮食减产以及生物多样性的丧失。更重要的是，高温会增加极端天气的出现频率。
说到极端天气，大家也许首先想到的是台风、冰雹、寒潮、龙卷风以及暴雨导致的洪水。实际上，
在绝大多数中等以上发达国家，被称为“天气杀手”的并不是上述这些看似剧烈的天气变化，而是高温。
为什么高温如此可怕呢？一个原因是人类用来降温的有效方法太少了。当高温来袭时，人类似乎只
能通过空调来降体温；而风扇只能在环境温度不算太高时起到一定的降温作用。如果环境温度超过了
35℃，开风扇不仅无法起到降温的效果，还会 A
。
B ，人体可以通过排汗降温。但很少有人知道，汗液里含有大量盐分，人如果排汗太多，首先就会
出现肌肉痉挛的现象，继而会因为身体失去电解质而发生代谢紊乱，甚至可能危及生命。
除了排汗，人体还可以通过提高心率来降温，这是通过两个机制完成的。一是把原本聚集在内部脏
器的血液泵到四肢，通过这个方法向环境中散热；二是因为出汗太多会导致血液黏稠，需要增加心率来加
速血液循环。
如果这两个方法都失效了，就会导致体温升高，不仅会影响身体的各项生理机能，还会使心血管系
统发生应激反应，其表现为心率持续不断地加快，直至心脏不堪重负而崩溃。
【题目】请在文中横线处填入恰当的成语。
考向02 分析成语结构
✅【答题方法指导】
【题型特征】先分析示例成语结构、修辞特点，自主筛选同规格成语并规范释义；侧重四字成语语法结构
辨析、比喻修辞识别、规范文字释义表达，分为单写 1 个、双写 2 个两种设问形式。
【答题建模】①拆解题干示例，锁定硬性结构标准
拆解给出成语拆分句式：香消玉殒 = 香（喻体名词）+ 消（动词）+ 玉（喻体名词）+ 殒（动词）；冰
消瓦解 = 冰（喻体名词）+ 消（动词）+ 瓦（喻体名词）+ 解（动词）。
提炼三大必备条件：四字成语，前后两部分为并列主谓结构；前后首字均为具象事物作比喻；整体依靠比
喻表意。排除山清水秀、莺歌燕舞等名词 + 形容词结构的成语。
②匹配筛选符合标准的成语
储备同类模板成语：灰飞烟灭、珠圆玉润、花好月圆、云开雾散、土崩瓦解、香消玉殒、冰消瓦解。
审题核对数量：例题 1 要求写 1 个，任选其一；例题 2 要求写 2 个，分点列出两个不同成语。
③套用固定句式规范释义（得分核心）
统一释义模板：成语：XXXX；意思是像 XX 一样 XX，像 XX 一样 XX，比喻 / 形容……
例：灰飞烟灭：意思是像灰一样飘散，像烟一样消失，比喻人离世或事物彻底消失不复存在。
先拆解两层比喻字面义，再说明词语实际使用场景与内涵，两层缺一不可。
④通读校验，核对采分要点
结构校验：确认成语为「名动 + 名动」对称结构，带有比喻修辞；
数量校验：严格依照题干要求，1 个不多写不少写，2 个必须分点作答；
释义校验：同时包含字面比喻拆解 + 实际含义，不缺层、不表意偏差。
⭐【高频易错提醒】
①结构判定失误：选用 “山明水秀”“风轻云淡” 等名 + 形组合成语，结构不符直接失分；
②释义残缺扣分：只写比喻义，缺少 “像 XX 一样 XX” 的字面拆解，丢失一半分值；
③审题数量出错：题干要求两个成语只写一个，少答直接减半得分；
④释义语义混淆：如将 “珠圆玉润” 解释为女子离世，词义匹配错误；
⑤格式混乱：两道及以上成语混写不分点，阅卷难以找点扣分。
【例题1】（2025·广西南宁·三模）阅读下面的文字，完成下面小题。
战前的斯嘉丽是南方贵族社会的宠儿，生活在富足祥和的塔拉庄园。当北军的铁蹄踏破南方的宁静，
斯嘉丽被迫直面生存的残酷现实。她得到了重生，不再是那个撒娇任性的小女孩，而是一个必须为家人寻
找生路的当家人。
斯嘉丽的重生之路布满荆棘。为了保住塔拉庄园，她不惜抢走妹妹的未婚夫；为了赚钱，她抛头露
面经营木材厂，甚至雇佣囚犯做工。这些在当时看来惊世骇俗的举动，展现了她打破传统束缚的勇气。她
不再在乎别人的眼光，而是专注于自己的目标，这种对目标近乎偏执的专注，让她在战后动荡的社会中站
稳了脚跟。然而，她在追求物质生存的过程中，逐渐迷失了内心的方向。她忽视了白瑞德真挚的感情，伤
害了梅兰妮纯洁的友谊，甚至与自己的过去渐行渐远。她得到了重生，也失去了很多。这种得与失的辩证
关系，正是斯嘉丽这个人物形象最引人深思的地方。
走过生活的废墟，斯嘉丽的生命得以升华。当白瑞德离她而去，当梅兰妮香消玉殒，当一切似乎都
失去时，她依然能够说出“明天又是新的一天”。这句话不仅是对个人命运的宣言，更是对整个人类精神
的礼赞。在生活的废墟中，我们总该从斯嘉丽身上感受到一些人性的光辉吧：无论（不管）经历怎样的打
击，我们都不会被打败，都能在废墟中重新站起
【题目】文中“香消玉殒”是含有比喻修辞的对称结构的成语，意思是像香一样消散，像玉一样殒命，比
喻美丽的女子死亡。像这样的成语还有很多，请写出一个和“香消玉殒”结构相同的成语，并分析它的含
义。
【例题2】阅读下面的文字，完成下面小题。
汪曾祺幼时经常观察父亲作画，少年时代曾以画名，长大后也一直都有一个画家的身份他始终认为，
用笔、墨、颜色来书写情怀是一种更直接也更快乐的表达方式。汪曾祺对绘画的热爱使其形成了对周围世
界中色彩的敏锐感知，也于无意间渲染着他文学创作中的色彩表达。汪曾祺小说文本中使用不同亮度的色
彩语言，形成对比与反差，凸显作品中亮色部分的表现内容，体现着作者的思想与审美理想。如《复仇》
通篇以黑色为主，渲染了沉寂压抑的气氛。结尾处仇恨在心中消逝时，终有一天凿开绝壁所透出的光与黑
色形成了鲜明的对比。于无尽黑暗中出现的光，象征着仇恨的阴影在心中的冰消瓦解，是对作品思想的凸
显与升华，亮色的运用强化了作品的思想表达。
【题目】文中“冰消瓦解”是运用比喻修辞的对称结构的成语，意思是像冰一样融化，瓦一样破碎，形容
完全消释或崩溃。像这样的成语还有很多，请写出两个和“冰消瓦解”结构相同的成语，并分析它们的含
义。
考点二 围绕成语演变综合、情境化分析探究
知●识●解●构
知识点1 不同结构成语推断含义
成语有着固定的语法结构，掌握并列、因果、偏正、目的、主谓、动宾等常见构词关系，能够快速拆
解成语组成、推导字面含义，进而精准把握整体语义，是辨析、运用成语的重要方法，也是高考语用创新
题型的考查重点。
熟知不同结构的成语，合理推断含义
并列关系
如:鸡鸣狗吠、虎背熊腰、棋琴书画、安身立命、生老病死、诗词歌赋、三番五次。
因果关系
如:水落石出、水滴石穿、春华秋实、绳锯木断、积劳成疾、因噎废食、理屈词穷。
偏正关系
如:庞然大物、瞠目而视、皑皑白雪、窈窕淑女、无稽之谈、患难之交、侃侃而谈。
目的关系
如:拔苗助长、格物致知、舍生取义、削足适履、声东击西、围魏救赵、望梅止渴。
主谓关系
如:海纳百川、白驹过隙、虎视眈眈、杞人忧天、毛遂自荐、东施效颦、细水长流。
动宾关系
如:平分秋色、大显身手、安于现状、暴殄天物、震撼人心、胸有成竹、扭转乾坤。
其他主题积累
不要混淆结构类型，部分成语形式相近、结构不同，需仔细区分语法关系。
❌
结合构词逻辑
✅
+ 语境双重判断，先分析结构推导含义，再匹配文本场景。
知识点2 意思相近侧重不同成语积累
近义成语是高考成语辨析题的核心考查内容，不少成语词义相近，但语义侧重、使用对象与语境各不
相同。准确区分近义成语的细微差别，把握各自的表达重心，才能结合语段语境做出正确选择，提升成语
运用的准确率。
积累意思相近但侧重点不同的成语，辨析异同
画龙点晴
锦上添花
同:都表示在原有基础上增加新的东西。异:前者强调在关键时刻或关键部位加上至关重
要的一笔，使整个事情或作品更加完美;后者强调在已经很好的基础上再加以完善、提
高。
井井有条
有条不紊
同:都表示做事有秩序、有条理。异:前者强调把事物或事情安排得有序、整齐，看起来
很有条理;后者强调在做事或处理问题时按照一定的程序和步骤进行，不慌不忙。
举步维艰
步履蹒跚
同:都表示行动困难或步履艰难。异:前者强调前进或发展的道路上非常艰难，难以迈出
脚步;后者强调在行走时姿态不稳，蹒跚而行。
老马识途
老谋深算
同:都表示有经验的人能更好地应对事情。异:前者强调有经验的人能够认清形势知道如
何应对;后者强调有经验的人能够深思熟虑，想出更好的办法来解决问题。
琳琅满目
美不胜收
同:都表示事物美好、丰富。异:前者强调眼前的美好事物非常多，让人眼花缭乱;后者则
强调眼前的美好事物太丰富，来不及一一欣赏。
抛砖引玉
投桃报李
同:都表示用好处或恩惠引诱别人为自己做某事。异;前者强调用粗浅的、不成熟的东西
引出高深的、成熟的东西;后者强调回报别人的好处或恩惠。
其他主题积累
不可只看整体词义，忽略成语的侧重点差异，仅凭近义词大意盲目判断。
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混淆使用场景与感情色彩，部分近义成语适用对象、语体风格截然不同。
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先对比辨析词义差别，再结合上下文语境、搭配对象综合判定。
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考●向●破●译
考向01 分析成语感情色彩
✅【答题方法指导】
【题型特征】给出语段中反语使用的词语，辨析词语原始感情色彩与文中临时色彩，区分褒词贬用、贬词
褒用两类变色彩用法，选出变换类型不同的一项；侧重词语本义感情色彩判断、语境反语解读、两类活用
对比区分。
【答题建模】①定位文中目标词，拆解两层色彩
第一步明确词语原本感情色彩：文中 “金玉良言” 本义褒义；第二步结合上下文判断文中实际情感，语
段用来讽刺空洞无用的空话，属于褒词贬用；锁定题干核心对比标准：找出选项里活用类型和 “褒词贬
用” 不一致的选项。
②逐项拆解每个选项词语
标注词语原始褒贬；
结合句子语境判断词语当下表达效果；
归类：褒词贬用 / 贬词褒用。
例：A.“聪明” 本义褒义，形容骗子耍手段，褒词贬用；
B.“虚怀若谷” 本义褒义，讽刺假意听取意见，褒词贬用；
C.“高瞻远瞩” 本义褒义，讽刺错误短视规划，褒词贬用；
D.“锱铢必较” 本义贬义，夸赞工作细致严谨，贬词褒用。
③对比归类，筛选异类答案
题干参照词为褒词贬用，三个选项和它类型一致，剩余唯一一个类型不同的即为正确答案。
④复核验证
把答案放回原句通读，确认感情色彩转换方向与其他三项完全相反，无判断失误。
⭐【高频易错提醒】
①混淆两类活用：分不清 “褒词贬用（反讽批评）” 和 “贬词褒用（赞美夸奖）”，归类出错；
②忽略词语本义：仅凭语境判断，忘记先区分词语原本褒贬，判断逻辑颠倒；
③误判语境情感：把讽刺挖苦的反语当成正面夸赞，色彩判断完全相反；
④审题偏差：题干要求 “变化不同的一项”，容易误选和例句变化一致的选项。
【例题】（2026·河南开封·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
文字如何写得简洁有力，这是个相当重要的问题。从古至今，中国文学一向以精约见胜。“韩潮苏
海”是就文章气势而言，二家文字并不泛滥成灾。从汉语本质上看，它也是言短而意长的，每每凌空造字，
求弦外之音。这个特质在汉语诗歌中更为明显。五言与七言诗中的一联，虽只用了十个字或十四个字，却
能绘成一段最美丽的图景或道出极其深刻而复杂的感情，既简洁又有力。
从心理上说，一个知识丰富、经验丰富的人，口讲问题或发为文章，总愿意一语道破，说到事物的
根儿上，解决问题。反之，一个对事物略知一二的人，就很容易感“然而”，时时“所以”，敷衍成篇，
以多为胜。是的，心中没有底者往往喜欢多说。胸有成竹者必对竹有全面的认识，就能落墨不多，而形态
风姿，各得其妙。知道得多才会有所取舍，找到重点。只知道那么一点，便难割爱，只好全盘托出，而且
也许故意虚张声势，添上些不必要的闲言废话，以便在字数上显出下笔万言。这么看来，简明来自深厚的
积累，啰唆往往源于贫乏。
对了，文字本身没有什么头等二等的分别，全看我们如何调遣。我们心里要先有值得说的东西，而
后下功夫找到适当的文字，文字便有了力量。反之，只在文字上探宝寻金，而心中空空洞洞，那就容易写
出“夫天地者宇宙之乾坤”一类的金玉良言来，虽然字皆涉及星际，声音也颇响亮，可是什么也没说出，
地道废话。
【题目】下列选项中加点的词语感情色彩都发生了变化，其中与文中“金玉良言”的变化不同的一项是（
）
A．现在骗子“聪明”极了，总能让人甘心情愿打开钱袋子。
B．他“虚怀若谷”地听取问题，转头就把提出问题的人调走了。
C．在“高瞻远瞩”的规划中，这个核心业务团队被解散了。
D．小王“锱铢必较”，二十年的工作从未有一点差池。
考向02 分析成语演变
✅【答题方法指导】
题型一：成语起源演变题（题目 1）
【题型特征】依托说明类文本，梳理成语完整演变脉络，有明确字数限制，要求简洁概括；侧重分层提取
信息、删减无关内容、理顺时间逻辑，要点齐全且语言凝练。
【答题建模】
①分层圈画原文，锁定三层核心得分点
第一层：关键字词本义用途（雌黄是古代涂改错字的矿物）；
第二层：典故人物与由来（西晋王衍随口发言、随意改口，被称作 “口中雌黄”）；
第三层：词语演变与成语释义（“口中雌黄” 演变为 “信口雌黄”，指随口乱说）。
②剔除无关冗余信息
删掉矿物成分、雄黄酒、炼丹、竹简刮字等和成语起源无关的拓展内容，只保留主干信息。
③顺逻辑整合语句，严控字数
按照 “事物功用→典故由来→成语成型” 顺序串联，多用短句、删减修饰词，贴合字数上限。
④双重校验
要点校验：三层信息缺一不可，缺层直接丢分；
字数校验：超字删减修饰语，字数不足补充关键主干。
⭐【高频易错提醒】
①要点缺失：只写典故，漏掉雌黄涂改文字的基础铺垫；
②内容冗余：照搬科普细节，导致文字超标；
③逻辑混乱：颠倒演变先后顺序，条理不清；
④忽略词义：只梳理过程，未交代成语最终含义。
题型二：成语误用情境题（题目 2）
【题型特征】设置会议冲突场景，以指定身份写委婉调解话术，有字数限制；侧重身份匹配、语气委婉、
缓和矛盾、推动活动继续，兼顾礼貌与大局。
【答题建模】
①找准场景、身份、矛盾核心
场景：传统文化研讨会；身份：主持人；矛盾：学者用贬义成语批评发言者，现场尴尬。
②搭建标准话术四层结构
第一层：缓和气氛，肯定双方参与研讨的初衷；
第二层：点明学术研讨包容多元观点，弱化对立；
第三层：给出折中处理方式（现场不争执，会后交流）；
第四层：引导回归会议流程，继续研讨。
③打磨措辞，规避生硬指责
不用偏向任意一方的评判语句，多用 “各抒己见”“多元碰撞”“平和交流” 等中性温和词汇。
④通读校验
得体校验：符合主持人中立身份，无指责、偏袒话语；
字数校验：精简语句，控制在规定字数内。
⭐【高频易错提醒】
①立场失衡：偏袒其中一位学者，激化矛盾；
②语气生硬：直白评判对错，无法化解尴尬；
③偏离任务：只讲道理，没有引导会议继续；
④字数失控：语句繁杂冗长，超出限定字数。
【例题】（2025·四川绵阳·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。
“信口雌黄”一词，通常用来形容一些人说话很随意，东一下西一下，张口就来。信口开河。那这
个“雌黄”到底是什么呢?为啥用它来形容人胡说八道呢?
“雌黄”大家可能很少听到，但对“雄黄”这种矿物质应该很熟悉，它是砷的硫化物———四硫化
四砷。端午节喝的雄黄酒就含有雄黄。雌黄和雄黄一样，也是砷的硫化物。只不过是三硫化二砷。古人发
现，雄黄大多产于山的阳面。而雌黄一般出现在阴面，于是以雌雄来区分。
雌黄质地比较软，跟石墨差不多。以前人们使用竹简书写，要是刚写没多久，可以沾水擦掉。干了
也可以用刀子轻轻刮掉。纸张大量使用之后，因其太薄。容易被刮坏，换纸写又太费劲，而写错字是不可
避免的。咋办呢?这时候，雌黄就派上大用场了。雌黄的颜色和纸张接近，人们就把雌黄研磨成粉末。加
水调和。然后用毛笔蘸着，把写错的字盖住。等干了之后再重新写字。雌黄在当时就相当于一种特殊的
“涂改液”。除此之外，雌黄与雄黄一样，有解毒杀虫的功效。在古代炼丹时也是常用材料。
而雌黄与胡说八道产生联系，则要追溯到西晋时期的王衍。王衍是当时有名的清谈家，说起话来滔
滔不绝，反而经常讲一些不着边际的理论，发现自己说错了，马上就改口，就像用雌黄修改错字一样随意。
久而久之，人们就说他是“口中雌黄”。意思是他说话就像随便涂抹雌黄改字一样，想怎么说就怎么说。
慢慢地，“口中雌黄”这个说法就演变成了“信口雌黄”，用来形容不顾事实，随口乱说。
【题目1】成语“信口雌黄”是如何演变而来的?请根据材料简要说明，不超过80 字。
【题目2】在一次传统文化研讨会上，一位学者用“信口雌黄”批评某位发言者，场面一度尴尬。请你以
主持人的身份，用委婉、得体的语言进行化解，不超过80 字。
真题溯源·考向感知
——溯源真题逻辑，感知高考考向
题组一 情境设定：语言修辞文化科普 知识溯源：成语的使用语境、近义成语的辨析
（2025·全国一卷，T20）阅读下面的文字，完成下面小题。
谐音双关是一种常见的修辞手法，即有意使用语音相同、相近而语义不同的词构成双重语义，表面
上是一个意思，暗中隐藏着另一个意思。比如“春蚕到死丝方尽”中“丝”与“思”谐音，形成一个巧妙
自然的双关，写出了对爱情的至死不渝。
①谐音双关早在先秦时期就已出现，②至今已有两千多年的历史。③汉魏至唐宋诗歌中有大量谐音
双关的例子，④尤其是格律诗，⑤常利用谐音双关形成借对，⑥以此维持诗句的工整对仗。如孟浩然《裴
司士员司户见寻》：“厨人具鸡黍，稚子摘杨梅。”“杨”音同“羊”，借以与“鸡”对仗。此外，谐音
双关在谜语、歇后语中也不乏用例。
在当代社会，谐音双关也很常见。民俗节庆文化中，常用到表示具体形象的谐音字，如兔年的年画
“大展宏‘兔’(图)”；电视广告里，则有“默默无‘蚊’(闻)的奉献”(蚊香广告)等有趣的说法；网络
空间的谐音双关更是普遍，有些“谐音梗”还成为大众流行语。
不过，有些谐音双关违反公序良俗，背弃道德法则，要杜绝使用，如给餐厅取名“饭醉团伙”。有
些谐音双关表意不明，易对公众产生误导，如某地商圈大屏幕上的活动宣传语为“共享新夜态”，“夜
态”的意思不明确，使人( )。所以，使用谐音双关，要注意语言格调高雅和信息传递有效，避免出现
上述问题。
【题目】填入文中第四段括号内的词语，不恰当的一项是( )
A．莫名其妙
B．无所适从
C．大惑不解
D．一头雾水
题组二 情境设定：健康科普文本 知识溯源：成语语义理解、成语语境匹配、反义词语境成语选用
（2024·新课标I 卷，T19）阅读下面的文字，完成下面小题。
当你觉得劳累而懒得说话，情绪、胃口不佳且脑子不转时，往往是身体在提醒你：“电量已经触底，
需要立即充电。”常用的充电方式，包括合理睡眠、适度运动、调整饮食等多种，其中睡眠最为重要。睡
眠不足或睡眠过度都会加重人的疲惫感，引发多种疾病，所以，如何通过睡眠快速让自己精力充沛，才是
问题的关键。
睡眠时长是保证身体正常运转的必要条件。至于每天要睡多久才能保证身体健康，相信喜爱健康科
普节目的人，都已经耳熟能详了。实际上，我们所需的睡眠时长是 A 的，有人不睡够9 个小时难以清醒，
有人睡上4 个小时就能活力满满；有人睡了很长时间仍然精神萎靡，有人只要打个盹儿就能 B 。因此，
能够保证自己心情舒畅、精神饱满的睡眠时长，就是最适合自己的睡眠时长。
睡眠不足会导致疲劳无法缓解而残留下来，长此以往，疲劳会像负债一样逐渐累积并且利上滚利，
掏空你的“家底”，进而引发多种疾病。判断自己是否处于“睡眠负债”状态也很简单：在节假日睡到自
然醒，记下你的睡眠时长，然后减去工作日的睡眠时长，如果多出2 个小时以上，即说明你正处于“睡眠
负债”的状态，需要及时补充调整。但另一方面，一次性补充过多的睡眠，又会扰乱人体生物钟，使你的
睡眠质量大打折扣，同时引发新的疲劳。所以对于“睡眠负债”，要采取“分期偿还”的方式求得解决。
其实，睡眠质量也是消除疲劳的重要因素。如果质量不佳，睡眠时间再长也难以恢复疲劳。而提高睡眠质
量的方法有很多种，如在固定时间起床，以调整身体节律；在睡眠前洗热水澡，以尽量放松身心。只有睡
得够，睡得好，坚持不懈，才能从“感觉身心疲惫”成功转化成“感觉棒极了”。
【题目】请在文中画横线处填入恰当的成语。
题组三 情境设定：语言学规范与语言演变评论 知识溯源：成语感情色彩的活用、成语词义演变
（2025·全国二卷，T19,22）阅读下面的文字，完成下面小题。
学生习作：我们很多人，对灰尘之类的小东西，常常是不以为然的，认为没有什么了不起，其实不
然。
语言学家讲评：“不以为然”里的“然”是“对”的意思。“不以为然”就是“不认为是对的”,等
于说“不赞成”“不同意”。近几年来，有些人把“不以为然”误认为是“不在乎”的意思。这一句里的
“不以为然”就是这样用的。这种用法是错误的，不能提倡。有人说，语言是不断演变的。今天认为是不
合法的用法，等到用的人多了，慢慢就变成合法的了。所以我们最好不要去反对它。这种理论是似是而非
的。如果采取这种态度，我们势必对于语言里所有新出现的不合习惯的说法都一概承认是合法的，那么我
们的语言还有什么规范和标准可言呢？只有当一种说法得到社会普遍承认之后，我们才能承认它的合法性。
这就是语言学家的态度。从这一点看来，语言学家是非常“势利眼”的。不过我们别无他法，只能采取这
种态度。有人说，我不是语言学家，我不管你们赞成还是反对，只要有人这样说，我就可以跟着这样说。
这当然不错。一个人采用什么方式说话有他的自由，别人没有权力干涉。不过语言除了作为交流思想的工
具之外，同时又是对运用语言的人进行社会评价的一种依据。在这一点上，语言跟衣服有共同之处。衣服
的作用当然是蔽体和御寒，可是除此之外，它又是对于穿衣服的人进行社会评价的依据。一个人的衣服的
样不符合社会习惯，别人就会对他有看法。一个人写文章时用语不符合一般人的习惯，别人对作者和他的
文章也会有看法。文章是写了给人看的，我们不能不考虑它的社会效果。
【题目1】下列选项中加点的词语感情色彩都发生了变化，其中与文中“势利眼”的变化不同的一项是（
）
A．要把这个雄心壮志牢固地树立起来，扭着不放，“顽固”一点，毫不动摇。
B．鲁迅毫不惮于他的战斗文字为当时的“正人君子”之流所深恶痛疾。
C．教育工作者和家长要积极引导孩子们“异想天开”，大胆创新。
D．我们在工作中就是要“斤斤计较”，千方百计地保障群众的利益。
【题目2】有些成语在使用过程中，意义会发生变化。比如“空穴来风”，原本比喻消息和传说不是完全
没有原因的，现在多用来指消息和传说毫无根据。请根据文中语言学家的观点对这种现象加以解释，并再
举出一个类似的成语，说明其意义的变化。
