文档文本内容
1 / 5
å
【写作金句】天生我材必有用
【金句出处】唐・李白《将进酒》。原文：“君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。”
【释义】上天造就我的才干，就定然有施展价值的时刻。诗句满含豁达自信，告诫世人
不必因一时失意自我否定，每个人都独属于自己的价值与使命。
【用法提示】本句适配接纳自我、树立自信、发掘自身价值、不困于一时低谷等高考作
文主题。诗句辨识度高，气势昂扬，适合成长、自我认同、青春奋斗类议论文。写作时
注意区分“材” 与“才”，前者指自身禀赋、内在价值。可用来劝慰学子不因暂时落
后、旁人评价陷入自卑，论证每个人各有长处，沉心打磨自我，终能寻到施展才华的天
地，消解自我怀疑，升华自信立身的主旨。
【金句运用】“天生我材必有用。” 踏上满是求索的人生旅途，我们常会因一时失利妄
自菲薄，被他人的光亮遮蔽自身价值，陷入自我怀疑的困顿。我们要正视独属于自己的
禀赋，在书卷沃土中沉淀打磨，不断丰盈内在才干，向着契合自身的理想稳步攀登。如
此，方能驱散自卑迷惘织就的厚重阴霾，长久擎起接纳自我、笃信本心的信念火炬，不
被一时得失扰乱心绪，明晰独属于自己的前行道路，铺就一条发掘自我、绽放光彩的灿
烂康庄。
{#{QQABLYatxgI4gAbACL7LQUFWCEuYkoKjJIgMQUAUuAwDiRNABAA=}#}
2 / 5
å
【写作金句】好风凭借力，送我上青云
【金句出处】清・曹雪芹《临江仙・柳絮》。原文：“万缕千丝终不改，任他随聚随分。
韶华休笑本无根。好风凭借力，送我上青云。”
【释义】柳絮借长风托举，扶摇直上奔赴云天。喻青年当善借时代机遇、师长指引、同
伴相助等外力，同时夯实自身根基，抓住契机奔赴高远理想。
【用法提示】本句适配把握机遇、善借外力、借力成长、时代青年乘风逐梦等高考作文
主题。出自《红楼梦》，文学底蕴浓厚，适合理想、机遇、青年成长类议论文。“好风”
可喻时代大势、良师益友、有利平台，青云象征远大理想；行文可辩证论述，借力不等
于依赖，唯有自身积淀扎实，方能借外力扶摇而上，立意兼具思辨与诗意。
【金句运用】愿我们都能将“好风凭借力，送我上青云” 的清醒识见镌刻于心，在日
积月累打磨学识、沉淀底气的坚守之中，凝聚乘风而上的磅礴力量，褪去孤高自恃、闭
门独行的困顿枷锁，振翼奔赴理想辽阔九霄。盛世为青年送来浩荡长风，师长同窗皆是
前路助力，可若自身根基浅薄，纵有清风亦难远航。唯有深耕自我、充盈才干，适时把
握时代赋予的机遇，善借外力丰盈自身，方能乘风而起，直抵青云之上，收获属于少年
的璀璨前程。
{#{QQABLYatxgI4gAbACL7LQUFWCEuYkoKjJIgMQUAUuAwDiRNABAA=}#}
3 / 5
å
【写作金句】莫道桑榆晚，为霞尚满天
【金句出处】唐・刘禹锡《酬乐天咏老见示》。原文：“废书缘惜眼，多炙为随年。经事
还谙事，阅人如阅川。细思皆幸矣，下此便翛然。莫道桑榆晚，为霞尚满天。”
【释义】不必叹息日影垂落、日暮将近，落日余晖依旧能铺展漫天绚烂霞光。跳出原诗
叹老的语境引申可知：人生任何阶段都不算迟，哪怕起步落后、中途受挫，只要不肯放
弃耕耘，依旧能绽放独属于自己的光彩。
【用法提示】本句适配不惧起步已晚、低谷奋起、为时未晚、终身求索等高考作文主题。
意象温柔而有力量，适合逆袭、成长、坚持类考题。桑榆日暮喻落后、失利、起步迟缓，
漫天晚霞喻后续的收获与荣光。可用来反驳“为时已晚” 的消极心态，论证求学追梦
不分先后，只要重拾初心踏实奋进，何时出发都能收获精彩，消解考生因暂时落后产生
的自我放弃心理。
【金句运用】鹏北海，凤朝阳，又携书剑路茫茫。在跌撞往复的成长跋涉之中，唯有秉
持以恒心坚守为剑，破除起步落后带来的自我桎梏，点燃为时未晚的昭昭信念，我们方
能扛住落后失意带来的内心风雨，探索迟来却耀眼的理想晨星；方能放下“为时已晚”
的消极内耗，驱散自我否定的层层迷雾，待心境澄明，暖意漫染韶华，阴霾尽数消散。
刘禹锡有言“莫道桑榆晚，为霞尚满天”，少年不必困于一时滞后，坚持耕耘，终能迎
接人生葳蕤蓬勃的万千风光。
{#{QQABLYatxgI4gAbACL7LQUFWCEuYkoKjJIgMQUAUuAwDiRNABAA=}#}
4 / 5
å
【写作金句】海到无边天作岸，山登绝顶我为峰
【金句出处】清・林则徐少年巧对对联。原句：“海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。”
【释义】沧海漫延至天际，便以长空为堤岸；人攀至群山之巅，自身便化作最高山峰。
尽显少年极致自信，寓意不断突破自我边界，以自身力量抵达至高境界，拥有俯瞰前路
的格局与底气。
【用法提示】本句适配少年自信、突破自我、勇攀高峰、胸怀格局等高考作文主题。对
联典故自带少年意气，对仗雄浑大气，适合理想、奋斗、青年格局类议论文。沧海高山
象征学识与人生境界，“我为峰” 点明青年不必妄自菲薄，以长久积淀锤炼自身，敢于
突破局限、超越过往。可用来论证青年当树立强大底气，不惧重重考验，主动攀登理想
高峰，彰显独属于少年的凌云气魄。
【金句运用】林则徐少年巧对云：“海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。” 而作为风华
灼灼的新时代青年，唯有以锤炼自我为初心本源，以日夜苦读夯实根基，循着求索之路
稳步精进，方能拨开自卑怯懦、眼界狭隘带来的幽暗昏惑，抵达胸襟开阔的澄澈境界；
才能于青春逐梦路上遭遇险阻难关时站稳脚跟，不畏惧前路巍峨山峦，始终怀揣登顶之
志沉淀蓄力，一步一步向上攀登，冲破层层遮挡，终能立于理想高地，迎来眼界开阔、
光芒万丈的霁虹日晞。
{#{QQABLYatxgI4gAbACL7LQUFWCEuYkoKjJIgMQUAUuAwDiRNABAA=}#}
5 / 5
å
【写作金句】一万年来谁著史？三千里外欲封侯
【金句出处】清・李鸿章《入都》（其一）。原文：“丈夫只手把吴钩，意气高于百尺楼。
一万年来谁著史？三千里外欲封侯。定将捷足随途骥，哪有闲情逐野鸥？笑指卢沟桥畔
月，几人从此到瀛洲！”
【释义】悠悠万古岁月，究竟由谁执笔书写青史？纵使远赴千里之外，亦胸怀建功立业、
书写不凡的壮志。诗句尽显少年不甘平庸、立志立身建功、以自身作为镌刻时代印记的
豪迈胸襟。
【用法提示】本句适配青年立大志、担当时代使命、不甘平庸、以实干书写人生价值等
高考作文主题。少年入京抒怀，气魄雄浑，素材冷门独特，适配家国抱负、青春理想类
考题。“著史” 不必局限于功名，引申为以学识、担当、奉献留下属于青年的时代印记；
“三千里外” 象征不惧前路遥远、主动奔赴理想。可论证青年不可安于平庸度日，当立
高远志向，以实干沉淀自我，争做时代的书写者，提升文章格局与少年气魄。
【金句运用】前路漫漫，山河辽阔，少年当怀凌云壮志奔赴时代征程。幸逢盛世恩泽，
吾侪青年当同心笃行，以“一万年来谁著史？三千里外欲封侯” 的高远抱负为青春远
航的精神动力，立宏志而弃平庸；以伏案苦读、躬身实干的坚守为青春搏击的坚实力量，
凭实干以书华章。不必拘泥眼前方寸得失，心怀长远格局踏浪前行，以青年独有的热忱
与担当书写属于今朝的篇章，携手并肩，一同绘就少年立志建功、山河日新月异的壮阔
青春画卷。
{#{QQABLYatxgI4gAbACL7LQUFWCEuYkoKjJIgMQUAUuAwDiRNABAA=}#}
