第15 讲 分离定律
内容导航
01
命题透视·考情前瞻
对标素养，研判高考命题趋势
02
知识建联·脉络梳理
搭建知识框架，构建系统思维
03
考点精讲·靶向突破
拆解核心考点，突破命题考向
知识解构
+ 即时演练
+ 高分破译
考点一 一对相对性状的杂交实验
知识点1 豌豆作为遗传实验材料的优点 知识点2 一对相对性状杂交实验分析
知识点3基因分离定律实质
考点二 性状分离比的模拟实验
知识点 性状分离比的模拟实验
考点三 基因的分离定律重点题型
知识点1 显性、隐性性状的判断 知识点2 纯合子、杂合子的判断
知识点3 自交和自由交配
考点四 基因的分离定律特例分析
知识点1 不完全显性 知识点2 致死现象
知识点3 复等位基因 知识点4 从性遗传与限性遗传
知识点5 母性效应与表型模拟 知识点6 雄性不育、自交不亲和
04
真题溯源·考向感知
溯源真题逻辑，感知高考考向
命题透视·考情前瞻
——对标素养，研判高考命题趋势
考查概述
基因分离定律常以杂交实验为情境，考查基因分离定律的实质及相关拓展性应用，能
力方面多侧重于演绎推理、遗传概率计算和遗传实验的设计。
考查形式
以选择题为主，非选择题为辅。选择题侧重分离定律特例分析，如致死效应、复等位基
因、从性遗传等，也可结合基因突变、染色体结构变异考查；非选择题常结合自由组合
定律考查。
课标要求
明确目标
1.从细胞水平和分子水平阐述基因的分离定律，形成结构与功能观。(生命观念)
2．解释一对相对性状的杂交实验，总结分离定律的实质，培养归纳与演绎能力。(科学
思维)
3．验证基因的分离定律，分析杂交实验，进行实验设计与实验结果分析。(科学探究)
高考前沿
1.孟德尔一对相
对性状的杂交实
验
2025·浙江1 月卷T23,14 分；2024·贵州卷T16，3 分；2022·全国
甲·T32；2022·广东·T5；2022·浙江6 月卷
2.性状分离比的
模拟实验
2024·湖北卷T17,2 分；2023·河北卷T3,2 分
3.分离定律的应
用
2026·安徽·T13；2025·云南·T18；2025·河南·T20；2025·广东卷
T19,13
分；2025·四川卷T20,12 分；2024·福建卷T19,13 分；2024·贵州卷
T6,2 分；2023·海南卷T15,3 分；2023·山东卷，T18,3 分；2023·
浙江 1 月选考
题组一情景设定：一对相对性状的杂交实验 知识溯源：显、隐性性状的判断
题组二情景设定：给出某种生物的一对相对性状 知识溯源：纯合子、杂合子的判断
题组三情景设定：给出亲本杂交组合及性状控制 知识溯源：推导基因型、表型
题组四情景设定：给出亲本杂交所得子代的数量 知识溯源：验证分离定律
题组五 情景设定：某一相对性状受多个等位基因控制 知识溯源：复等位基因遗传
题组六 情景设定： 给出基因型相同的雌、雄性个体的表型不同 知识溯源：从性遗传和限性遗传
05
情境探究·素养拓展
深挖素材脉络，规范长句作答
知识建联·脉络梳理
——搭建知识框架，构建系统思维
考点精讲·靶向突破
——拆解核心考点，突破命题考向
自主研学·梳理教材
1.豌豆用作遗传实验材料的优点？简述人工异花传粉的过程。（去雄→套袋→授粉→再套
袋）
2.遗传学的相关概念及符号辨析。（从性状类概念、基因类概念两个角度辨析）
3.一对相对性状的“假说——演绎”分析。（观察现象、提出问题→分析问题、提出假说→
演绎推理、验证假说→分析结果、得出结论）
4.性状分离比的模拟实验。（实验原理、方法步骤、结果结论）
5.基因的分离定律的实质。（从分离定律的细胞学基础、实质、发生时间、适用范围分析）
考点一 一对相对性状的杂交实验
知
● 识
● 解
● 构
知识点1 豌豆作为遗传实验材料的优点
豌豆的特点
优势
自花传粉，闭花受粉，自然状态下一般都是
用豌豆做人工杂交实验，结果既可靠，又容易分析
实验结果易于观察和分析
花较大
易于做人工杂交实验
子代个体数量较多
生长快，世代周期相对 (相对于动物)
易于进行多代实验
知识点2 人工异花传粉
1. 人工异花传粉流程
（1）去雄：除去 未成熟花的全部雄蕊；（提醒：玉米无去雄环节）
时间：花蕊成熟 ，花蕾期；
目的：防止 传粉。
（2）套袋：避免外来花粉的干扰；目的： 。
（3）人工授粉： 时将另一植株的花粉撒在去雄花的雌蕊柱头上。
（4）再套袋隔离：保证杂交得到的种子是 后所结。
2．性状类概念辨析
(1)性状是指生物体所有特征的总和。任何生物都有许许多多的性状。（提醒：性状即表型）
(2)相对性状的理解要点：“两个同”：同种生物、同一种性状；“一个不同”：不同表型。
(3)显性性状：具有相对性状的两纯种亲本杂交，子一代表现出的亲本性状。
(4)隐性性状：具有相对性状的两纯种亲本杂交，子一代未表现出的亲本性状。
(5)性状分离：在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。（提醒：亲本只有一种性状）
3．基因类概念辨析
(1)显性基因：决定显性性状的基因，如图中A、B、C 和D。
(2)隐性基因：决定隐性性状的基因，如图中b、c 和d。
(3)相同基因：同源染色体相同位置上控制相同性状的基因，如图中A 和A。
(4)等位基因：同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因，如图中B 和b、C 和c、D 和d。
(5)非等位基因(提醒：有两种情况)：一种是位于非同源染色体上的非等位基因，如图中A 和D(提醒：遵
循自由组合定律)；还有一种是位于同源染色体上的非等位基因，如图中A 和b。(提醒：不遵循自由组合
定律)
4．个体类概念辨析
(1)基因型与表型
①基因型：与表型有关的基因组成。
②表型：生物个体表现出来的性状。
③二者的关系：在相同的环境条件下，基因型相同，表型一定相同；在不同环境中，即使基因型相同，表
型也未必相同。（表型是基因型与环境共同作用的结果。）
(2)纯合子与杂合子
①纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体(如DD、dd、AABB、AAbb)。
②杂合子：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体(如Dd、AaBB、AaBb)。
5．交配类型的辨析及应用
(1)杂交：①概念：基因型不同的同种生物体之间的交配。
②应用：将不同优良性状集于一体，获得新品种；通过后代性状分离比，判断显隐性状。
(2)自交：①概念：同一个体或基因型相同的个体间交配。
②应用：植物自交鉴定纯杂种；不断提高后代种纯种的比例。
(3)测交：①概念：F1与 纯合子杂交。②应用：鉴定纯杂种。
(4)正交与反交：①概念：二者是相对而言的，正交和反交中的父本、母本互换。②应用：判断细胞核遗
传和细胞质遗传；判断基因位于常染色体还是性染色体。
(5)自由交配：在一个有性生殖的生物种群中，任何一个雌性或雄性个体与任何一个异性个体交配的机会
均等，可以保证子代的基因频率不变。
6.遗传实验中常用符号及含义
符号
P
F1
F2
×
⊗
♀
♂
含义
亲本
杂交
母本
父本
【提醒】如果用玉米等雌雄同株异花植物或菠菜等雌雄异株植物进行实验，不需要去雄，直接套袋即可，
步骤为套袋→人工传粉→再套袋
知识点3 一对相对性状杂交实验分析
1．高茎豌豆和矮茎豌豆的杂交实验过程
(1)实验过程
(2)实验现象
①纯种高茎豌豆和纯种矮茎豌豆杂交，不论正交还是反交，F1只表现 。（高茎为显性性状）
②F1自交的后代F2发生性状分离，高茎与矮茎的分离比约为 。
2．对分离现象的解释
(1)生物的性状是由 决定的。（孟德尔未提出基因概念）
(2)体细胞中遗传因子是 存在的。
(3)生物体在形成生殖细胞(配子)时，成对的遗传因子彼此 ，分别进入不同的配子中，配子中
只含有每对遗传因子中的 。
(4)受精时，雌雄配子的结合是 的。
3．遗传图解
(1)F2遗传因子组成及比例为 。
(2)F2性状表现及比例为 。
4．对分离现象的验证——演绎推理，验证假说
(1)方法—测交：测交就是让F1与 。这个方法可用来测定F1的遗传因子组成。
(2)预期实验结果：后代同时出现高茎和矮茎，且比例为 。
(3)测交遗传图解
(4)
测交实验结论：测交后代分离比接近 ，符合预期的设想，从而证实F1的遗传因子组
成为Dd，形成配子时，成对的遗传因子发生 ，分别进入不同的配子中，产生D 和d 两种比例
的配子。
【提醒】①“提出假说”是在观察和分析的基础上提出问题以后，对提出的问题进行解释。
②“演绎推理”不同于“实验验证”，前者只是进行理论推导，后者则是进行测交实验验证假说。
知识点4 基因分离定律的实质
1.分离定律的实质、发生时间及适用范围
2.分离定律的验证方法
（1）自交法：若自交后代的性状分离比为 ，则符合基因的分离定律，由位于 同源染色体上
等位基因控制。
（2）测交法：若测交后代相对性状的分离比为 ，则符合基因的分离定律，由位于一对同源染
色体上的一对等位基因控制。
（3）花粉鉴定法：取 的花粉，对花粉进行特殊处理后，用显微镜观察并计数，若花粉粒类
型比例为 ，则可直接验证基因的分离定律。
（4）单倍体育种法：取 ，用 处理单倍体幼苗，若植株有两种表型且比例为
，则符合基因的分离定律。
3.分离定律的应用
(1)农业生产：指导 育种。
①优良性状为显性性状：利用杂合子选育显性纯合子时，可进行 ，直到 为
止，即可留种推广使用。
②优良性状为隐性性状：一旦出现就能 遗传，便可留种推广。
③优良性状为杂合子：两个纯合的不同性状个体杂交的后代就是 ，但每年都要育种。
(2)医学实践：分析单基因遗传病的基因型和发病率；为禁止 和进行 提供理论依
据。
即
● 时
● 演
● 练
回归教材·易错辨析
判断以下表述是否正确：
(1)玉米杂交时的操作程序为去雄→套袋→人工授粉→套袋。（ ）
(2)基因型不同的亲本杂交，子一代表现的性状不一定为显性性状。（ ）
(3)亲代有性生殖产生的后代同时出现显性性状和隐性性状的现象叫作性状分离。（ ）
(4)孟德尔所作假说的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子”。（ ）
(5)“生物的性状是由遗传因子决定的；体细胞中遗传因子成对存在；配子中遗传因子成单存在；受精
时，雌雄配子随机结合”属于演绎推理内容。（ ）
考向01 遗传学的基本概念
1.孟德尔用杂合高茎豌豆与矮茎豌豆测交，得到了 166 株子代，其中高茎有87 株，矮茎有79 株，以下说
法正确的是（ ）
A. 子代高茎: 矮茎=87:79，不符合1:1 的理论比例
B. 子代87 株高茎植株是杂合子
C. 题干所述属于演绎推理的内容
D. 子代中有高茎和矮茎体现了性状分离
2.玉米的宽叶和窄叶分别由等位基因A、a 控制。已知含A 基因的花粉败育，无法参与受精过程。研究人员
将杂合宽叶玉米与窄叶玉米进行正反交，正交子代植株全为窄叶，反交子代植株宽叶：窄叶=1：1.下列分
析及推断不正确的是（ ）
A．自然界的宽叶植株可能全都是杂合子
B．宽叶植株只能产生含窄叶基因的正常花粉
C．反交亲本中宽叶植株为母本，窄叶植株为父本
D．若宽叶玉米植株自交，子代植株中窄叶约为1/4
考向02 一对相对性状的杂交实验
1.如图表示孟德尔的一对相对性状的豌豆杂交实验操作过程及结果。下列叙述正确的是( )
A．进行实验时，只能用红花豌豆作母本，白花豌豆作父本
B．可以根据图中F1和F2的性状表现判断出红花为显性性状
C．F1自交时要进行去雄→套袋→传粉→套袋
D．根据题图结果不能确定F1基因型
2．下列有关孟德尔一对相对性状的杂交实验的叙述，正确的是( )
A．“F2中既有高茎又有矮茎，且性状分离比接近3∶1”属于假说内容
B．F1测交产生了两种表型的子代且比例接近1∶1，是对演绎的检验
C．孟德尔提出“配子中只含有每对遗传因子中的一个”属于演绎推理
D．F1产生显性遗传因子的雌配子与隐性遗传因子的雄配子的数量比为1∶1
高
● 分
● 破
● 译
亲子代基因型、表型的推导与概率计算
1.由亲代推断子代的基因型与表型(正推型)
亲本组合
子代遗传因子组成及比例
子代表现类型及比例
AA×AA
AA
全是显性
AA×Aa
AA∶Aa＝1∶1
全是显性
AA×aa
Aa
全是显性
Aa×Aa
AA∶Aa∶aa＝1∶2∶1
显性∶隐性＝3∶1
Aa×aa
Aa∶aa＝1∶1
显性∶隐性＝1∶1
aa×aa
aa
全是隐性
说明：①若亲代中有显性纯合子(AA)，则子代一定表现为显性性状(A_)。
②若亲代中有隐性纯合子(aa)，则子代中一定含有隐性遗传因子(_a)。
2.由子代推断亲代的基因型(逆推型)
(1)隐性纯合突破法:若子代出现隐性性状,则基因型一定是aa,其中一个a 来自父本,另一个a 来自母本。
(2)由子代表型及比例推断亲代基因型
后代显隐性关系
亲本基因型
显性∶隐性=3∶1
Aa×Aa
显性∶隐性=1∶1
Aa×aa
只有显性性状
AA×AA,AA×Aa,AA×aa
只有隐性性状
aa×aa
3.概率计算
(1)用经典公式或分离比计算
①概率=某性状或基因型数
总组合数
×100%。
②根据分离比计算
AA、aa 出现的概率各是1/4,Aa 出现的概率是1/2,显性性状出现的概率是3/4,隐性性状出现的概率是1/4,
显性性状中杂合子的概率是2/3。
(2)根据配子概率计算
①计算亲本产生每种配子的概率。
②根据题目要求用相关的两种配子(♀、♂)的概率相乘,即可得出某一基因型的个体的概率。
③计算表型概率时,将相同表型的个体的概率相加即可。
典型例题
1.某种羊的常染色体上的一对等位基因H 和h,分别控制有胡须和无胡须。雄性个体有有胡须(基因型为
HH、Hh)和无胡须两种性状,雌性个体只有无胡须一种性状。基因型为hh 的雄性个体与基因型为HH 的雌性
个体杂交,下列有关分析正确的是( )
A.F1只出现1 种基因型、1 种表型
B.由F1的表型不能推断性别
C.F1自由交配,子代中有胡须∶无胡须=3∶5
D.让F1无胡须个体自由交配,子代不会出现有胡须个体
2.某种小鼠的毛色受AY(黄色)、A(鼠色)、a(黑色)3 个基因控制,三者互为等位基因,AY对A、a 为完全显性,
A 对a 为完全显性,并且基因型AYAY胚胎致死(不计入个体数)。下列叙述错误的是( )
A.若AYa 个体与AYA 个体杂交,则F1有3 种基因型
B.若AYa 个体与Aa 个体杂交,则F1有3 种表型
C.若1 只黄色雄鼠与若干只黑色雌鼠杂交,则F1可同时出现鼠色个体与黑色个体
D.若1 只黄色雄鼠与若干只纯合鼠色雌鼠杂交,则F1可同时出现黄色个体与鼠色个体
考点二 性状分离比的模拟实验
知●识●解●构
知识点 性状分离比模拟实验
1.实验原理
用具或操作
模拟对象或过程
甲、乙两个小桶
小桶内的彩球
不同彩球的随机组合
的随机组合
2.实验过程
(1)在甲、乙两个小桶中放入 各10 个。（两个小桶的球不一定要相等）
(2)摇动两个小桶，使小桶内的彩球 。
(3)分别从两个桶内 抓取一个彩球， 在一起，记下两个彩球的 。
(4)将抓取的彩球放回原来的小桶内，摇匀。
(5)按步骤(3)和(4)重复做30 次以上。
3.实验结果及结论
(1)彩球组合类型及数量比为DD∶Dd∶dd≈ 。
(2)彩球组合代表的显隐性性状分离比为显性∶隐性≈ 。
【提醒】(1)每个小桶内的彩球数量必须相等的原因是杂种F1(Dd)产生比例相等的两种配子。
(2)两个小桶内彩球的总数不一定相等，原因是两个小桶内的彩球分别代表雌配子、雄配子，它们的数量可
以不相等。
(3)抓取彩球的要求有随即抓取；应将抓取的小球放回原桶；重复多次。
即
● 时
● 演
● 练
回归教材·易错辨析
判断以下表述是否正确：
（1）从甲、乙两桶中各抓取一个小球进行组合，模拟雌雄配子的形成。（ ）
（2）此实验需要重复多次进行，次数越多，真实值就越接近理论值。预期得到的结果为DD∶Dd∶dd＝
2∶1∶1。（ ）
（3）甲、乙两桶中的小球数量可以不相等，但每桶中的D 与d 小球数量一定相等。（ ）
（4）每次抓取前要摇动小桶，目的是使抓取小球具有随机性。每次抓取完的球不用再放回原桶。（
）
（5）该模拟实验可以用来解释杂合子自交出现性状分离的现象。（ ）
考向 性状分离比模拟实验
1．在性状分离比的模拟实验中，某同学在两个小桶内各装入20 个等大、质地相同的小球(红色、蓝色各10
个，分别代表配子D、d)。分别从两桶内随机抓取1 个小球并记录，直至抓完桶内小球。结果
DD∶Dd∶dd＝10∶5∶5，该同学感到很失望。你给他的建议和理由是( )
A．把小球改换为质地、大小相同的围棋，更有利于充分混合，避免人为误差
B．每次抓取后，应将抓取的小球放回原桶，保证每种配子被抓取的概率相等
C．将某桶内的2 种小球各减少到1 个，因为卵细胞的数量比精子少得多
D．改变桶内配子的比例，继续重复抓取，保证基因的随机分配和足够大的样本数
2.玉米籽粒的饱满和皱缩分别受等位基因R 和r 控制。现有一批基因型及比例为RR∶Rr＝1∶2 的玉米种子，
种植后随机交配产生F1。某同学准备利用如图所示的材料进行上述玉米植株随机交配产生F1的模拟实验，
下列叙述错误的是( )
A．甲、乙两个容器可分别模拟雄、雌生殖器官，容器中的小球模拟雄、雌配子
B．甲、乙两个容器中两种颜色球数量比均为2∶1，但两个容器中小球总数可以不同
C．从两个容器中取出小球并组合模拟的是等位基因分离及雌雄配子随机结合的过程
D．重复“抓取、组合、放回”30 次以上，预期结果为RR∶Rr∶rr＝4∶4∶1
考点三 基因的分离定律重点题型
知●识●解●构
知识点1 显性、隐性性状的判断
1.根据子代性状判断
①具有相对性状的纯合亲本杂交子代只表现出一种性状子代所表现的性状为显性性状。
⇒
⇒
②具有相同性状的亲本杂交子代表现出不同性状子代所表现的新性状为隐性性状。
⇒
⇒
2.根据子代性状分离比判断
具有一对相对性状的亲本杂交⇒F1自交⇒F2中性状分离比为3∶1 分离比为“
⇒
3”的性状为显性性状。
3．假设推证法
在运用假设法判断显隐性性状时，若出现假设与事实相符的情况，要注意两种性状同时作假设或对同
一性状作两种假设，切不可只根据一种假设得出片面的结论。但若假设与事实不相符，则不必再作另一假
设，可直接予以判断。
知识点2 纯合子、杂合子的判断
1.测交法(已知显、隐性性状)
待测个体×隐性纯合子――→
2.自交法(已知或未知显、隐性性状)
待测个体自交――→
当待测个体为动物时，常采用测交法；当待测个体为植物时，测交法、自交法均可采用，但自交法较
简便。
3.鉴定纯合子、杂合子还可以用花粉鉴定法
非糯性与糯性水稻的花粉遇碘呈现不同颜色。如果花粉有两种，且比例为1∶1，则被鉴定的亲本为杂
合子；如果花粉只有一种，则被鉴定的亲本为纯合子。
知识点3 自交和自由交配的计算方法
1.自交的概率计算
（1）杂合子(Aa)连续自交n 代,子代中杂合子比例为(1/2)n,纯合子比例为1-(1/2)n,显性纯合子比例=隐
性纯合子比例=[1 一(1/2)n]×1/2。
（2）杂合子(Aa)连续自交,且逐代淘汰隐性个体，自交n 代后，显性个体中,纯合子比例为(2n 一1)/
(2n+1),杂合子比例为2/(2n+1)。
2.自由交配的概率计算
例如，某群体中基因型AA 的个体占1/3，基因型Aa 的个体占2/3，求随机交配后子代情况。
（1）杂交棋盘法
利用棋盘法进行列表统计，以防漏掉某一交配组合，列表如下：
♀
1/3AA
2/3Aa
1/3AA
1/3AA(
)×1/3AA(♀)
1/3AA(
)×2/3Aa(♀)
2/3Aa
2/3Aa(
)×1/3AA(♀)
2/3Aa(
)×2/3Aa(♀)
（2）配子比例法
也可利用棋盘法列出雌雄配子的比例进行解答，先计算含A 雄配子的比例：1/3＋2/3×1/2＝2/3，含
a 雄配子的比例为1－2/3＝1/3，含A 雌配子和含a 雌配子的比例也分别为2/3 和1/3。列表如下：
♀
2/3A
1/3a
2/3A
4/9AA
2/9Aa
1/3a
2/9Aa
1/9aa
（3）遗传平衡法
先根据“一个等位基因的频率=它的纯合子基因型频率+(1/2)杂合子基因型频率”推知,亲代中A 的基
因频率=1/3+(1/2)×(2/3)=2/3,a 的基因频率=1-(2/3)=1/3。然后根据遗传平衡定律可知,子代中aa 的基
因型频率=a 基因频率的平方=(1/3)2=1/9,AA 的基因型频率=A 基因频率的平方=(2/3)2=4/9,Aa 的基因型频率
=2×A 基因频率×a 基因频率=2×2/3×1/3=4/9。子代表型比例为8/9A_、1/9aa。
提醒:计算自由交配子代基因型、表型概率用配子法较简便,但自交子代概率不可用配子法计算。如群体中
AA∶Aa=1∶2(A=2/3,a=1/3),自由交配时子代类型为AA=A2,Aa=2×A×a,aa=a2;而自交(或相同基因型个体交
配)时需按“1/3AA
1/3×1AA,2/3Aa
2/3×(1/4AA、2/4Aa、1/4aa)”统计子代中各类型比例。
即
● 时
● 演
● 练
考向1 显性、隐性性状的判断
1.南瓜的花色是由一对等位基因(A 和a)控制的，用一株开黄花的南瓜和一株开白花的南瓜杂交，子代(F1)
既有开黄花的，也有开白花的。让F1自交产生F2，性状表现如图所示。下列叙述错误的是( )
A．由①过程不可推知花色的显隐性关系
B．由③过程可知黄花是显性性状
C．F1中白花的基因型是Aa
D．F2中开白花与开黄花的南瓜的理论比是3∶5
2．蛇皮的颜色是由一对基因控制的相对性状，利用黑斑蛇和黄斑蛇各一条进行以下杂交实验：
根据上述实验结果，下列叙述错误的是( )
A．根据乙实验可判断黄斑是隐性性状
B．甲实验中，F1黑斑蛇的基因型与亲本黑斑蛇相同
C．所有黑斑蛇的亲本至少有一方是黑斑蛇
D．乙实验中，F2黑斑蛇的基因型与亲本黑斑蛇相同
考向2 纯合子、杂合子的判断
1.豌豆花的顶生和腋生是一对相对性状，根据下表中的三组杂交实验结果。判断亲本中纯合子为（ ）
杂交组合
子代表现类型及数
量
①甲（顶生）×乙（腋
生）
101 腋生，99 顶生
②甲（顶生）×丙（腋
生）
198 腋生，201 顶生
③甲（顶生）×丁（腋
生）
全为腋生
A．甲、乙
B．甲、丁
C．丙、丁
D．甲、丙
2.某昆虫的灰身和黑身由一对等位基因A、a 控制，但含有A 基因的个体只有80%表现为灰身，其余20%为
黑身。下列说法正确的是（ ）
A. 纯合灰身与黑身个体杂交，F1均为杂合子
B. 黑身个体间相互交配所得后代的表型均为黑身
C. 若两亲本杂交，F1中灰身：黑身=3：2，则亲本基因型均为Aa
D. 为确定某灰身昆虫的基因型，可将其与多只黑身个体交配
考向3 自交和自由交配的计算
1.某植物果实的大小由一对等位基因B、b 控制，B 基因具有“自私性”。在杂合子（Bb）形成配子时，B
基因会杀死部分含b 基因的雌配子。现用大果实（BB）植株和小果实（bb）植株杂交，F1全为中等果实
（Bb）。若F1自交，F2中大果实：中等果实：小果实=3：4：1。下列分析错误的是（ ）
A．F1自交时，含b 基因的雌配子中有2/3 被杀死
B．若F2进行自交，获得的F3的中等果实的比例将下降
C．若F2进行自由交配，则F2产生雌配子的比例为B：b=4：1
D．自私基因通过“绞杀”等位基因提高了自身传递给子代的概率
2.果蝇体色为常染色体遗传且灰身对黑身为显性，将纯种灰身果蝇与黑身果蝇杂交，产生的F1雌雄个体自
由交配产生F2，将F2中所有黑身果蝇除去后，让灰身果蝇自由交配，产生F3。问F3中灰身与黑身果蝇的比
例是（ ）
A．5:1
B．8:1
C．7:1
D．6:1
考点四 基因的分离定律特例分析
知●识●解●构
知识点1 不完全显性
1.概念
具有一对相对性状的两个纯合亲本杂交，子一代的性状表现介于显性亲本性状和隐性亲本性状之间，
这种性状表现叫不完全显性。不完全显性时，子二代的性状分离比不是3∶1，而是1∶2∶1。
2.实例
某种植物的花色遗传，纯合红花植株(RR)与白花植株(rr)杂交，F1是杂合子(Rr)，开粉红花，F1自
交，F2中红花(RR)∶粉红花(Br)∶白花(rr)＝1∶2∶1。遗传图解如下所示。
知识点2 致死现象
1.合子致死：某些遗传因子组成的个体死亡，通常有显性纯合致死和隐性纯合致死两种情况。
Aa×Aa→1AA∶2Aa∶1aa⇒
①显性纯合致死：指显性遗传因子纯合时，对个体有致死作用。这种情况下，群体中没有显性纯合
子。
②隐性纯合致死：指隐性遗传因子纯合时，对个体有致死作用。这种情况下，群体中没有隐性性状的
个体。
2.配子致死：指致死遗传因子在配子时期发挥作用，从而不能形成含有某种遗传因子的配子。配子致
死可以是雄配子致死，也可以是雌配子致死。较常见的是雄配子致死，如：
知识点3 复等位基因
控制某一性状的等位基因的数目在两个以上的基因，称为复等位基因。如控制人类ABO 血型的IA、
IB、i 三个基因，ABO 血型由这三个复等位基因决定。因为IA对i 是显性，IB对i 是显性，IA和IB是共显
性，所以基因型与表型的关系如下表：
表型
A 型
B 型
AB 型
O 型
基因型
IAIA、IAi
IBIB、IBi
IAIB
ii
注：等位基因指控制相对性状的基因，基因型指遗传因子组成，遗传因子后称基因，表型指生物个体表现
出来的性状。
知识点4 从性遗传与限性遗传
1.从性遗传：
（1）概念：指由常染色体上遗传因子控制的性状，在性状表现上受个体性别影响的现象，又称性控
遗传。比如牛、羊角的遗传（杂合子在雄性中表现为有角，而在雌性中表现为无角），人类秃顶，蝴蝶颜
色的遗传等。
（2）本质：性状表现＝遗传因子组成＋环境条件(性激素种类及含量差异等)。
2.限性遗传：常染色体或性染色体上的基因只在一种性别中表达,而在另一种性别中完全不表达的现
象。
知识点5 母性效应与表型模拟
1.母性效应：指子代的某一表型受到母本基因型的影响，而和母本的基因型所控制的表型一样。因此
正反交结果不同，但这种遗传不是由细胞质基因所决定的，而是由核基因的表达并积累在卵细胞中的物质
所决定的。
2.表型模拟：由于受环境影响,导致表型与基因型不符合的现象,叫表型模拟。体现了生物的表型受基
因型和环境的共同影响。确认隐性个体是“aa”的纯合子还是“Aa”的表型模拟如下：
知识点6 雄性不育、自交不亲和
1.雄性不育的类型
（1）细胞核雄性不育:核基因控制的雄性不育,有显性核不育和隐性核不育,遗传方式符合孟德尔遗传
定律。
（2）细胞质雄性不育:表现为母体遗传、花粉败育和雌穗正常。可以被显性核恢复基因恢复育性。
（3）核质互作不育型:是由核基因和细胞质基因相互作用共同控制的雄性不育类型。
2.自交不亲和：指具有完全花并可以形成正常雌、雄配子,但缺乏自花传粉结实能力的一种自交不育
性。根据花粉识别特异性的遗传决定方式,自交不亲和性分为配子体型自交不亲和性和孢子体型自交不亲
和性两种类型。
考向1 致死现象
1.桔红带黑斑品系繁殖时，后代中 2/3 为桔红带黑斑，1/3 为野生型。下列叙述错误的是（ ）
A. 桔红带黑斑品系为杂合子
B. 突变基因具有纯合致死效应
C. 自然繁育下该性状易被淘汰
D. 可通过多次回交获得纯合品系
2.用一对表型不同的果蝇进行交配，得到的子一代果蝇中雌∶雄＝2 1∶，且雌蝇有两种表型。据此可推测（
）
A. 等位基因位于常染色体，g 基因纯合致死
B. 等位基因位于常染色体，g 基因纯合致死
C. 等位基因位于 X 染色体，g 基因纯合致死
D. 等位基因位于 X 染色体，g 基因纯合致死
考向2 复等位基因
1.某植物性别有雄株、雌株和两性植株三种。D 基因决定雄株，d 基因决定两性植株，d-基因决定雌株。D
对d、d-是显性，d 对d-是显性。下列分析错误的是（ ）
A．一株雄株可产生2 种配子
B．一株雄株和一株两性植株交配，子代的基因型有2 种或4 种
C．一株雄株和一株雌株杂交，子代可能全是雄株
D．一株两性植株自交，理论上子代纯合子所占比例一定不会低于杂合子
2.在一个经长期随机交配形成的兔种群中，兔的毛色由常染色体上的基因D、d1、d2控制。已知白色(D)对
灰色(d1)、黑色(d2)为完全显性，灰色对黑色为完全显性，且存在DD 纯合胚胎致死现象。下列相关分
析错误的是( )
A.该种群中白兔和灰兔都只有2 种基因型
B.一对雌雄白兔多次杂交，后代分离比接近3∶1
C.一对雌雄灰兔多次杂交，后代可能会出现黑色
D.一只白兔与一只黑兔多次杂交，后代中白兔比例为1/2
考向3 从性遗传
1.（多选）从性遗传是指由常染色体上基因控制的性状，在表型上受个体性别影响的现象，人类秃顶即为
从性遗传，各基因型与表型关系如表所示，下列叙述错误的是( )
b＋b＋
b＋b
bb
男
非秃顶
秃顶
秃顶
女
非秃顶
非秃顶
秃顶
A.秃顶性状在男性和女性中出现的概率没有差异
B.若父母均为秃顶则子女应全部表现为秃顶
C.若父母均为非秃顶，则女儿为秃顶的概率为0
D.若父母基因型分别为b＋b 和bb，则生出非秃顶孩子的概率为1/2
2.从性遗传是指常染色体上的基因所控制的性状在表型上受性别影响的现象。鸡的雄羽、母羽是一对相对
性状，受常染色体上一对等位基因(D、d)控制，母鸡只有母羽一种表型，公鸡有母羽和雄羽两种表型。
研究人员做了一组杂交实验：
P：母羽♀×母羽♂→F1：母羽♀∶母羽♂∶雄羽♂＝4∶3∶1。回答下列问题：
(1)母羽、雄羽这对相对性状中，显性性状是________。
(2)F1中母羽公鸡的基因型为________，理论上F1母羽公鸡产生的D 配子和d 配子的比例是________，
让F1母羽雌、雄个体随机交配，后代中雄羽个体的比例为________。
(3)设计杂交实验方案判断F1中母羽公鸡是否为纯合子。
实验方案：_____________________________________________________。
结果预测：若子代______________________________________________，则F1母羽公鸡为纯合子，否
则为杂合子。
考向4 母性效应
1.母性效应是指子代性状的表现不受自身基因型的控制，也不与母本的性状相关，而是由母本个体的基因
型决定。椎实螺是一种雌雄同体的软体动物，一般通过异体受精(杂交)繁殖，若单独饲养，也可以进行自
体受精(自交)。其螺壳的旋转方向(左旋和右旋)符合母性效应，其遗传过程如图所示。下列叙述错误的是
( )
A．基因型为Dd 的个体螺壳可能为左旋或右旋，该性状的遗传遵循分离定律
B．基因型为dd 的椎实螺(♂)与Dd 的椎实螺(♀)杂交，子代均为右旋螺
C．现发现一只左旋螺，不需要做实验的情况下，推测该左旋螺的基因型有三种可能
D．若某左旋螺作母本，与右旋螺杂交后代均为右旋螺，则该左旋螺母本的基因型一定为Dd
2.果蝇体节发育与分别位于2 对常染色体上的等位基因M、m 和N、n 有关,M 对m、N 对n 均为显性。其中1
对为母体效应基因,只要母本该基因为隐性纯合,子代就体节缺失,与自身该对基因的基因型无关;另1 对基
因无母体效应,该基因的隐性纯合子体节缺失。下列基因型的个体均体节缺失,能判断哪对等位基因为母体
效应基因的是( )
A.MmNn
B.MmNN
C.mmNN
D.Mmnn
考向5 雄性不育与自交不亲和
1.某作物的雄性育性与细胞质基因(P、H)和细胞核基因(D、d)相关。现有该作物的4 个纯合品种:
①(P)dd(雄性不育)、②(H)dd(雄性可育)、③(H)DD(雄性可育)、④(P)DD(雄性可育),科研人员利用上述
品种进行杂交实验,成功获得生产上可利用的杂交种。下列有关叙述错误的是( )
A.①和②杂交,产生的后代雄性不育
B.②③④自交后代均为雄性可育,且基因型不变
C.①和③杂交获得生产上可利用的杂交种,其自交后代出现性状分离,故需年年制种
D.①和③杂交后代作父本,②和③杂交后代作母本,二者杂交后代雄性可育和不育的比例为3∶1
2.S1、S2、S3是烟草花上的复等位基因,已知同种配子传粉子代不育,则“?”的基因型为( )
S1S3
S2S3
S1S3
S1S3
S1S2、S1S3、S2S3
S1S2
?
S1S2、S1S3、S2S3
A.S1S2、S2S3、S1S3
B.S1S1、S2S3、S1S3
C.S2S3、S1S3、S3S3
D.S1S2、S1S3
高
● 分
● 破
● 译
杂合子（Aa）连续自交的结果归纳
1.杂合子（Aa）连续自交，子代所占比例分析：
Fn
杂合子
纯合子
显性纯
合子
隐性纯
合子
显性性
状个体
隐性性
状个体
所占
比例
1－
－
－
＋
－
纯合子、杂合子所占比例的坐标曲线如下图所示：
2.杂合子Aa 连续自交，且逐代淘汰隐性个体，子代所占比例：
自交n 代后，显性个体中，纯合子比例为(2n－1)/(2n＋1)，杂合子比例为2/(2n＋1)。如图所示：
【典例】研究发现某种生物体内存在一种“自私基因”，该基因可通过一定的手段杀死含其等位基因的配
子来提高自己的基因频率。若E 基因是一种“自私基因”，在产生配子时，能杀死体内2/3 的含e 基因的
雄配子。某基因型为Ee 的亲本植株自交获得个体随机受粉获得F2，关叙述错误的是（ ）
A．e 基因的频率随着随机交配代数的增加逐渐减小
B．F1中三种基因型个体的比例为EE：Ee：ee=3：4：l
C．F2中基因型为ee 的个体所占比例约为5/32
D．从亲本→F1→F2，Ee 的比例会逐代降低
真题溯源·考向感知
——溯源真题逻辑，感知高考考向
题组一 情景设定： 一对相对性状的杂交实验 知识溯源：显、隐性状的判断
1.(2022·全国甲，32 节选)已知玉米籽粒的糯和非糯是由1 对等位基因控制的相对性状。为了确定这对相对
性状的显隐性，某研究人员将糯玉米纯合子与非糯玉米纯合子(两种玉米均为雌雄同株)间行种植进行实验，
果穗成熟后依据果穗上籽粒的性状，可判断糯与非糯的显隐性。若糯是显性，则实验结果是
__________________；若非糯是显性，则实验结果是______________________。
题组二 情景设定： 给出某种生物的一对相对性状 知识溯源：纯合子、杂合子的判断
2.(2022·浙江6 月选考)番茄的紫茎对绿茎为完全显性。欲判断一株紫茎番茄是否为纯合子，下列方法不可
行的是( )
A．让该紫茎番茄自交 B．与绿茎番茄杂交
C．与纯合紫茎番茄杂交 D．与杂合紫茎番茄杂交
题组三 情景设定：给出亲本杂交组合及性状控制 知识溯源：推导基因型、表型
3.(2025·广东·高考真题，T19 节选)在繁育陶赛特绵羊的过程中，发现一只臀部骨骼肌尤为发达、产肉量
高(美臀)的个体。研究发现，美臀性状由单基因(G/g)突变所导致，以常染色体显性方式遗传。此外，美臀
性状仅在杂合子中，且G 基因来源于父本时才会表现；母本来源的G 基因可通过其雄性子代使下一代杂合
子再次表现美臀性状。回答下列问题：
(1)育种人员将美臀公羊和野生型正常母羊杂交，子一代中美臀羊的理论比例为________；选择子一代中的
美臀羊杂交，子二代中美臀羊的理论比例为________。
题组四 情景设定： 给出亲本杂交所得子代的数量 知识溯源：验证分离定律
4.(2025·云南·高考真题，T18 节选)冬瓜果面有蜡粉可提高果实抗病、耐日灼和耐储性。为探究冬瓜果面蜡
粉的遗传方式并对蜡粉基因(用“A”“a”表示)进行定位，科研人员进行了一系列杂交实验，结果如表。
回答下列问题：
群体
植株总数/株
果面有蜡粉株数/株
果面无蜡粉株数/株
P1
30
30
0
P2
30
0
30
F1
523
523
0
F2
574
430
144
注：F1为P1和P2杂交后代，F2为F1自交后代。
(1)根据杂交结果可知，果面蜡粉的遗传遵循基因的____________定律，依据是___________。
(3)用表中材料设计实验，验证(1)中得到的结论，写出所选材料及遗传图解。
题组五 情景设定：某一相对性状受多个等位基因控制 知识溯源：复等位基因遗传
6.（2023·浙江 1 月选考）某种小鼠的毛色受 AY（黄色）、A（鼠色）、a（黑色）3 个复等位基因控制
AY 对 A、a 为显性，A 对 a 为显性，且 AYAY 胚胎致死。下列杂交组合子代表型及比例正确的是（ ）
A. AYa×AYA→子代有 3 种基因型
B. AYa×Aa→子代有 3 种表现型
C. 黄色雄鼠 × 黑色雌鼠→子代同时出现鼠色和黑色
D. 黄色雄鼠 × 纯合鼠色雌鼠→子代不出现鼠色
题组六 情景设定：给出基因型相同的雌、雄性个体的表型不同 知识溯源：从性遗传与限性遗传
7.（2026·安徽卷，T13）绵羊的有角与无角是一对相对性状，由常染色体上一对等位基因控制。杂合子
中，雄羊表现为有角，雌羊表现为无角。在一个基因频率相对稳定的种群中有角羊占25%。下列叙述正确
的是（ ）
A. 雄羊中有角比无角的多，雌羊中则相反
B. 雄羊有角基因的频率比雌羊的高
C. 无角个体中，杂合子∶纯合子=2∶3
D. 有角个体中，雄羊∶雌羊=7∶1
8.（2023·山东，多选）某二倍体动物的性染色体仅有X 染色体，其性别有3 种，由X 染色体条数及常染
色体基因T、TR、TD决定。只要含有TD基因就表现为雌性，只要基因型为TRTR就表现为雄性。TT 和TTR个体
中，仅有1 条X 染色体的为雄性，有2 条X 染色体的既不称为雄性也不称为雌性，而称为雌雄同体。已知
无X 染色体的胚胎致死，雌雄同体可异体受精也可自体受精。不考虑突变，下列推断正确的是（ ）
A．3 种性别均有的群体自由交配，F1的基因型最多有6 种可能
B．两个基因型相同的个体杂交，F1中一定没有雌性个体
C．多个基因型为TDTR、TRTR的个体自由交配，F1中雌性与雄性占比相等
D．雌雄同体的杂合子自体受精获得F1，F1自体受精获得到的F2中雄性占比为1/6
情境探究·素养拓展
——深挖素材脉络，规范长句作答
1.（2026·河南卷，T20 节选） 水稻A 基因启动子区域存在两种突变类型（A1、A2），导致A 基因表达
量改变。为探究水稻穗型与A 基因表达量之间的关系，研究人员以基因型为A1A1（小穗）与A2A2的植株
为亲本杂交，获得的F1自交，F2中表型及其比例为小穗∶中穗∶大穗=1：2：1。回答下列问题：
（1）A 基因的遗传________（填“遵循”或“不遵循”）分离定律，A2A2的表型为________。
（2）为探究F2三种表型材料中A 基因表达量的差异，研究人员提取mRNA，进行________，用PCR 进行
检测，发现A2A2植株中A 基因表达量高于A1A1植株。据此推测，出现中穗性状的原因是 。
2.家鸡羽毛颜色黑色对白色为显性，由一对基因D/d 控制。羽毛生长快对生长慢为显性，由另一对基因E/e
控制。假设D/d、E/e 这两对等位基因都位于Z 染色体上，现有各种表型的纯合品系若干，请选择合适的品
系为材料，设计一次杂交实验对这一假设进行验证。杂交实验双亲的表型：雄性为__________，雌性为
__________。预期实验结果为______________。
3.（2025·湖南·高考真题）未成熟豌豆豆荚的绿色和黄色是一对相对性状，科研人员揭示了该相对性状的部
分遗传机制。回答下列问题：
(1)纯合绿色豆荚植株与纯合黄色豆荚植株杂交，
只有一种表型。
自交得到的
中，绿色和黄色豆荚植
株数量分别为297 株和105 株，则显性性状为 。
(2)进一步分析发现：相对于绿色豆荚植株，黄色豆荚植株中基因H（编码叶绿素合成酶）的上游缺失非编
码序列G。为探究G 和下游H 的关系，研究人员拟将某绿色豆荚植株的基因H 突变为h（突变位点如图a
所示，h 编码的蛋白无功能），然后将获得的Hh 植株与黄色豆荚植株杂交，思路如图a：
①为筛选Hh 植株，根据突变位点两侧序列设计一对引物提取待测植株的DNA 进行PCR。若扩增产物电泳
结果全为预测的1125bp，则基因H 可能未发生突变，或发生了碱基对的 ；若H 的扩增产物能被酶切
为699bp 和426bp 的片段，而h 的酶切位点丧失，则图b（扩增产物酶切后电泳结果）中的 （填
“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”）对应的是Hh 植株。
②若图a 的
中绿色豆荚：黄色豆荚=1：1，则
中黄色豆荚植株的基因型为 [书写以图a 中亲本黄色
豆荚植株的基因型（△G+H）/（△G+H）为例，其中“△G”表示缺失G]。据此推测
中黄色豆荚植株产
生的遗传分子机制是
。
③若图a 的
中两种基因型植株的数量无差异，但豆荚全为绿色，则说明
。
