文档文本内容
必修四 《哲学与文化》
第二部分 主观题高频考点 模拟题集训
使用建议：
一轮复习：以第1-5、11-14、17-20 题为主，巩固核心原理，确保基础题不失分
二轮复习：重点训练第2、3、6、8、9、12、18 题等综合题，培养辩证思维和多
角度分析能力
考前冲刺：按照“原理+方法论+材料分析”的范式规范答题，每道题限时10-12
分钟完成
错题整理：将每道题的详细解析中的“易错提醒”标注在对应题目旁，形成个性
化复习资料
第一单元 探究世界与把握规律（唯物论+辩证法）
第1 题：物质与意识辩证关系——分析“人工智能+”战略（10 分）
材料一：
2025 年，我国人工智能核心产业规模突破6000 亿元，AI 大模型、智能机器人、
自动驾驶等领域取得重大突破，人工智能已成为推动经济高质量发展的新引擎。
据工信部统计，我国AI 企业数量超过4500 家，居全球第二。
材料二：
与此同时，AI 技术也带来了就业结构调整、数据安全风险、算法歧视与伦理困境
等新挑战。部分岗位被自动化替代，引发就业焦虑；AI 生成内容的虚假信息传
播，冲击社会信任；算法“黑箱”问题，挑战传统治理模式。
材料三：
党中央立足新一轮科技革命和产业变革深入发展的实际，深刻把握AI 发展的规律
与趋势，适时提出“人工智能+”行动战略，要求各地因地制宜，推动AI 与实体
经济深度融合，同时加强AI 伦理治理，建立健全AI 安全监管体系，确保AI 发展
安全可控、造福人民。
问题：
结合材料，运用物质与意识辩证关系原理，分析党中央提出“人工智能+”战略部
署的哲学依据。（10 分）
第2 题：规律的客观性与主观能动性——分析“双碳”目标推进（10 分）
材料一：
我国已向国际社会承诺，力争于2030 年前实现碳达峰、2060 年前实现碳中和。
“双碳”目标是我国基于全球气候变化严峻形势和国内能源结构转型需要作出的
重大战略决策。
材料二：
2025 年，我国非化石能源消费占比达到20%以上，可再生能源发电装机容量超过
煤电，成为全球最大的可再生能源生产国。但与此同时，部分地方出现“运动式
减碳”——不顾实际条件，简单粗暴地关停传统能源企业，导致能源供应紧张、
价格大幅波动，影响了正常生产生活秩序。
材料三：
中央经济工作会议强调，实现“双碳”目标要“先立后破”，立足我国以煤为主
的基本国情，在确保能源安全的前提下，稳步推进能源结构优化调整。要处理好
减污降碳与能源安全、产业链供应链安全的关系，不能脱离实际、急于求成。
问题：
结合材料，运用尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系原理，分析应如何科
学推进“双碳”目标。（10 分）
第3 题：联系的普遍性、客观性、多样性——分析长江大保护（10 分）
材料一：
长江是中华民族的母亲河，全长6300 余公里，流域面积180 万平方公里，覆盖19
个省区市，横跨东中西部三大板块。长江流域山水林田湖草沙浑然一体，是一个
完整的生态系统。
材料二：
过去几十年，长江流域过度开发导致生态功能严重退化：生物完整性指数到了最
差的“无鱼”等级，洞庭湖、鄱阳湖等湖泊面积萎缩，长江岸线湿地遭到破坏。
2016 年以来，我国实施长江大保护战略，坚持“共抓大保护、不搞大开发”。
材料三：
经过持续努力，长江生态环境保护取得转折性变化：2025 年，长江干流连续多年
保持Ⅱ类水质，“十年禁渔”初见成效，江豚种群数量恢复至1200 头以上，消失
多年的鳤鱼等珍稀鱼类重现洞庭湖。同时，沿江省市积极发展绿色产业、生态旅
游，实现了保护与发展的双赢。
问题：
结合材料，运用唯物辩证法联系观的知识，分析为什么要坚持“共抓大保护、不
搞大开发”。（10 分）
第4 题：整体与部分辩证关系——分析京津冀协同发展（10 分）
材料一：
2025 年是京津冀协同发展上升为国家战略十一周年。十一年来，三地打破“一亩
三分地”的思维定式，在产业、交通、生态、公共服务等领域深度融合，区域整
体实力持续提升。
材料二：
产业协同方面，北京输出技术合同成交额累计增长超过300%，中关村企业在津冀
两地设立分支机构近万家，形成“京津研发、河北转化”的创新链条。交通方
面，京津冀“一小时交通圈”基本形成，轨道上的京津冀加速成型。生态方面，
PM2.5 年均浓度比2013 年下降60%以上，蓝天白云成为常态。
材料三：
三地各自发挥比较优势：北京发挥科技创新优势，建设具有全球影响力的科创中
心；天津发挥先进制造研发优势，打造高端制造产业集群；河北发挥产业腹地和
生态支撑优势，承接北京非首都功能疏解，建设首都“后花园”。
问题：
结合材料，运用整体与部分辩证关系原理，分析京津冀协同发展取得显著成效的
原因。（10 分）
第5 题：量变与质变辩证关系——分析航天强国建设（10 分）
材料一：
我国载人航天工程实施“三步走”发展战略：第一步，发射载人飞船，实现天地
往返；第二步，突破航天员出舱活动技术，发射空间实验室；第三步，建造空间
站，实现长期驻留。
材料二：
从1999 年神舟一号发射到2022 年空间站全面建成，再到2025 年空间站进入常态
化运营阶段，我国载人航天工程走过了二十多年的发展历程。期间，先后发射了
18 艘神舟飞船、天宫一号目标飞行器、天宫二号空间实验室、天和核心舱、问天
实验舱、梦天实验舱等，进行了数千次地面试验和技术攻关，累计培养了一大批
航天人才。
材料三：
2026 年，我国将发射巡天空间望远镜，开展大规模天文巡天观测；后续还将发射
与空间站共轨飞行的光学舱，进一步拓展空间站应用能力。从短期驻留到长期驻
留，从空间实验室到空间站，再到未来开展更深入的深空探测，中国航天正在实
现从“跟跑”到“并跑”再到“领跑”的历史性跨越。
问题：
结合材料，运用量变与质变辩证关系原理，分析我国载人航天工程为什么能够取
得历史性成就。（10 分）
第6 题：矛盾基本属性——分析科技自立自强与开放创新的关系（10 分）
材料一：
当前，我国在芯片、高端光刻机、工业软件等关键核心技术领域面临“卡脖子”
困境。西方国家通过技术封锁、出口管制等手段，试图遏制我国科技发展。面对
严峻形势，必须依靠自主创新，突破技术瓶颈，实现高水平科技自立自强。
材料二：
与此同时，科学技术具有全球性、开放性特征，任何国家都不可能关起门来搞创
新。我国坚定不移扩大对外开放，积极融入全球创新网络，与160 多个国家和地
区建立了科技合作关系，参与了国际热核聚变实验堆（ITER）、平方公里阵列射
电望远镜（SKA）等国际大科学计划。
材料三：
有人认为，自主创新与开放创新是矛盾的，二者不可兼得，强调自主就会排斥开
放，强调开放就会依赖外部；也有人认为，二者相辅相成、相互促进，自主创新
能力越强，越有能力参与国际合作；开放合作越深入，越能为自主创新创造条
件。
问题：
运用矛盾基本属性的知识，评析上述两种观点。（10 分）
第7 题：矛盾特殊性原理——分析新质生产力发展路径（10 分）
材料一：
2025 年，全国各地因地制宜发展新质生产力，形成了各具特色的发展路径：
北京：依托科创金融改革试验区和高校院所集聚优势，重点发展人工智能、生物
医药、商业航天等未来产业，打造全球数字经济标杆城市。
广东：依托制造业大省基础，推动家电、电子信息等传统产业数字化转型和智能
化升级，培育新能源汽车、低空经济等新增长点。
贵州：发挥气候凉爽、能源充足优势，建设国家算力枢纽节点，发展大数据、云
计算产业，打造“中国数谷”。
黑龙江：发挥农业大省和科教资源优势，发展智慧农业、生物经济、石墨烯新材
料，建设国家重要能源和原材料基地。
材料二：
习近平总书记强调，发展新质生产力要防止“一哄而上”、泡沫化，也不要搞一
种模式。要坚持从实际出发，先立后破、因地制宜、分类指导，根据本地的资源
禀赋、产业基础、科研条件等，有选择地推动新产业、新模式、新动能发展。
问题：
（1）运用矛盾特殊性原理，分析各地为什么要因地制宜发展新质生产力。（6
分）
（2）结合材料，说明应如何做到具体问题具体分析。（4 分）
第8 题：矛盾的普遍性与特殊性辩证关系——分析“枫桥经验”的推广（10 分）
材料一：
“枫桥经验”是20 世纪60 年代浙江诸暨枫桥镇干部群众创造的基层社会治理经
验，核心是“发动和依靠群众，坚持矛盾不上交，就地解决”。60 多年来，“枫
桥经验”不断丰富发展，从乡村走向城市，从社会治安领域拓展到经济、民生、
生态等各领域。
材料二：
新时代“枫桥经验”在全国各地开花结果：北京“接诉即办”、上海“一网统
管”、浙江“基层治理四平台”、江苏“网格化治理”等，都是“枫桥经验”与
本地实际相结合的创新成果。各地在借鉴“枫桥经验”的过程中，坚持“不唯
书、不唯上、只唯实”，根据本地人口结构、治理基础、矛盾特点，形成了各具
特色的治理模式。
材料三：
2025 年，中央政法委印发《关于深化新时代“枫桥经验”创新发展的意见》，要
求各地在推广“枫桥经验”时，既要把握其精神实质（群众路线、源头治理、多
元共治），又要结合本地实际创造性落实，防止“照搬照抄”“水土不服”。
问题：
运用矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理，分析“枫桥经验”为什么既能全国推
广又能因地制宜。（10 分）
第9 题：主次矛盾与矛盾主次方面——分析高质量发展（10 分）
材料一：
当前，我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。高质量发展是全面建设
社会主义现代化国家的首要任务。推动高质量发展，要抓住主要矛盾和矛盾的主
要方面，着力破解发展不平衡不充分问题。
材料二：
在推动高质量发展过程中，需要处理好一系列重大关系：一是处理好“立”与
“破”的关系，坚持先立后破，不能未立先破；二是处理好政府与市场的关系，
使市场在资源配置中起决定性作用，更好发挥政府作用；三是处理好发展与安全
的关系，在发展中更多考虑安全因素，增强产业链供应链韧性。
材料三：
2025 年中央经济工作会议指出，要看到我国发展面临的有利条件强于不利因素，
经济长期向好的基本趋势没有改变。同时也要正视需求收缩、供给冲击、预期转
弱三重压力。要坚持系统观念，统筹兼顾，在多重目标中寻求动态平衡。
问题：
（1）运用主要矛盾与次要矛盾关系原理，分析为什么要抓住主要矛盾推动高质量
发展。（5 分）
（2）运用矛盾主要方面与次要方面关系原理，分析如何看待当前我国经济形势。
（5 分）
第10 题：辩证否定观——分析传统文化的创造性转化（10 分）
材料一：
近年来，一批植根中华优秀传统文化的文艺作品成功“出圈”：《唐宫夜宴》用
现代舞蹈语言演绎唐代宫廷乐舞；《只此青绿》将《千里江山图》搬上舞台，用
舞蹈呈现山水意境；《长安三万里》以动画形式再现李白、杜甫等诗人的诗意人
生；《黑神话：悟空》运用现代游戏工业技术，让全球玩家体验东方美学和中国
神话。
材料二：
这些作品的共同特点是：既保留传统文化的核心精神和美学特质，又融入现代审
美和科技手段；既不是简单复制传统（如原样搬演古装剧），也不是完全抛弃传
统（如完全西化）；而是对传统文化进行“扬弃”——保留其精华，赋予其新的
时代内涵和现代表达形式。
材料三：
有人主张传统文化的传承要“原汁原味”，任何改变都是对传统的破坏；也有人
主张传统文化已经过时，应该完全用西方文化取而代之。这两种观点都遭到了学
界的批评。
问题：
（1）运用辩证否定观的知识，说明应如何对待传统文化。（6 分）
（2）结合材料，评析上述两种观点。（4 分）
第二单元 认识社会与价值选择（认识论+唯物史观+价值观）
第11 题：实践与认识辩证关系——分析航天探索与科学认知（10 分）
材料一：
从2004 年正式立项到2020 年嫦娥五号带回1731 克月球样品，再到2026 年嫦娥
七号、嫦娥八号开展月球南极资源勘查和原位利用试验，我国探月工程实施了
“绕、落、回”三步走战略。每一次航天实践都深化了人类对月球的认识：嫦娥
一号获取了全月球影像图，嫦娥二号揭示了月面物质成分，嫦娥三号发现了月球
玄武岩的新类型，嫦娥四号首次揭示了月球背面的地质结构，嫦娥五号证实了月
球在20 亿年前仍存在岩浆活动。
材料二：
同时，新的探测需求又对航天技术提出了更高要求。月球南极是否存在水冰？如
何利用月壤资源建设月球基地？这些新问题推动着航天科技的持续创新——着陆
精度从公里级提升到百米级，月面工作时间从几天延长到数年，采样方式从表面
取样发展到钻探取样。
材料三：
2026 年，我国将发射“羲和二号”太阳探测卫星，开启太阳立体探测新阶段；后
续还将实施火星采样返回、木星系探测等更深远任务。每一次认识的突破都带来
新的实践需求，每一次实践的深化都开启新的认识征程。
问题：
结合材料，运用实践与认识辩证关系原理，分析我国航天探索不断取得突破的原
因。（10 分）
第12 题：认识的反复性、无限性、上升性——分析对“新质生产力”的认识过程
（10 分）
材料一：
2023 年9 月，习近平总书记在黑龙江考察时首次提出“新质生产力”概念。此
后，学术界和产业界围绕“什么是新质生产力”“为什么要发展新质生产力”
“如何发展新质生产力”展开了广泛讨论，形成了多种解读。
材料二：
2024 年1 月，中央政治局集体学习聚焦新质生产力，系统阐述了新质生产力的内
涵、特征和路径。2024 年3 月，“加快发展新质生产力”被写入政府工作报告。
2025 年，各地因地制宜发展新质生产力，实践中积累了丰富的经验，也遇到了一
些问题（如部分地方“一哄而上”、概念泛化等）。
材料三：
2026 年初，学术界对新质生产力的研究进入新阶段：从概念界定转向实践路径研
究，从宏观战略探讨转向中观产业分析和微观企业案例研究。同时，对新质生产
力的认识也在不断深化——从最初的生产力要素创新（技术、数据等新要素），
拓展到生产关系配套改革（体制机制创新、人才政策等）。
问题：
运用认识反复性、无限性和上升性的知识，分析人们对“新质生产力”认识不断
深化的过程。（10 分）
第13 题：社会存在与社会意识辩证关系——分析生态文明思想（10 分）
材料一：
党的十八大以来，我国生态环境保护发生了历史性、转折性、全局性变化。全国
PM2.5 平均浓度下降57%，重污染天数减少93%；地表水优良水质断面比例达到
90%以上；森林覆盖率提高到24%以上。这些成就的取得，离不开习近平生态文明
思想的科学指引。
材料二：
习近平生态文明思想是在指导生态文明建设的伟大实践中形成和发展起来的。面
对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，党中央深刻把握人
类文明发展规律、自然规律和经济社会发展规律，提出了“绿水青山就是金山银
山”“山水林田湖草沙一体化保护和系统治理”等一系列新理念新战略。
材料三：
习近平生态文明思想又为新时代生态文明建设提供了根本遵循和行动指南。在这
一思想指引下，我国制定实施了“大气十条”“水十条”“土十条”，建立了中
央生态环境保护督察制度，推动美丽中国建设迈出重大步伐。2025 年，我国可再
生能源装机容量超过煤电，单位GDP 碳排放比2005 年下降超过50%。
问题：
运用社会存在与社会意识辩证关系原理，谈谈你对习近平生态文明思想的认识。
（10 分）
第14 题：人民群众是历史的主体——分析共同富裕示范区建设（10 分）
材料一：
2025 年，浙江高质量发展建设共同富裕示范区取得阶段性成效：城乡居民收入倍
差缩小至1.8 以内，基本公共服务均等化实现度超过98%，“山海协作”工程带
动山区26 县GDP 增速高于全省平均，群众获得感、幸福感、安全感显著提升。
材料二：
浙江的成功经验在于：坚持“众人的事情众人商量”，充分发挥群众首创精神。
在基层治理中，推广“民主恳谈会”“村民议事厅”“企业职工代表大会”等做
法，让群众广泛参与决策；在经济发展中，鼓励“大众创业、万众创新”，民营
经济创造了全省70%左右的GDP、80%左右的就业；在乡村振兴中，发动农民参与
“千万工程”，共建美丽乡村。
材料三：
习近平总书记强调，共同富裕是全体人民的富裕，不是少数人的富裕，也不是整
齐划一的平均主义。要依靠全体人民共同奋斗，在高质量发展中实现共同富裕。
要尊重人民群众主体地位和首创精神，把人民群众中蕴藏着的智慧和力量充分激
发出来。
问题：
（1）运用人民群众是历史的主体原理，分析浙江共同富裕示范区建设取得成效的
原因。（6 分）
（2）结合材料，说明应如何坚持群众观点和群众路线。（4 分）
第15 题：价值观导向作用——分析新时代青年责任担当（10 分）
材料一：
2026 年五四青年节前夕，第28 届“中国青年五四奖章”获得者受到表彰。他们
中有：扎根西部支教十余年的青年教师，用知识点亮山区孩子的梦想；攻克“卡
脖子”技术的科研尖兵，在芯片、人工智能等领域取得重大突破；守护边疆的卫
国戍边战士，用青春和热血捍卫祖国领土；投身乡村振兴的“新农人”，带动农
民增收致富。
材料二：
习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团成立100 周年大会上指出：“新时代的
中国青年，生逢其时、重任在肩，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无
比光明。”他勉励广大青年要“立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时
代好青年”。
材料三：
一项面向全国大学生的调查显示：95%以上的受访大学生认为“将个人理想融入国
家发展”是人生价值的正确取向；90%以上愿意到基层、西部、艰苦岗位工作；但
同时也有部分青年存在“佛系”“躺平”心态，价值取向出现偏差。
问题：
（1）运用价值观导向作用的知识，说明新时代中国青年应如何实现青春担当。
（6 分）
（2）结合材料，分析应如何引导青年树立正确的价值观。（4 分）
第16 题：人生价值的实现——分析“人民工匠”许振超（8 分）
材料一：
许振超，山东港口青岛港前湾集装箱码头有限责任公司固机高级经理。他只有初
中学历，却通过刻苦钻研，练就了“一钩准”“一钩净”的绝活，创造了“振超
效率”——单船装卸作业效率世界纪录。他带领团队先后8 次刷新集装箱装卸世
界纪录，使“振超效率”成为世界航运界的“中国名片”。
材料二：
许振超常说：“干一行，就要爱一行，更要钻一行。”“一个人可以没有文凭，
但不可以没有知识；可以不进大学殿堂，但不可以不学习。”他自学了电力拖
动、数字电路、计算机等专业知识，编写了数十万字的教材，培养了一大批技术
骨干。
材料三：
2025 年，许振超被授予“人民工匠”国家荣誉称号。他在获奖感言中说：“我只
是一个普通的码头工人，是时代给了我机会，是国家给了我平台。我会继续努
力，为国家培养更多的大国工匠。”
问题：
运用人生价值实现途径的知识，分析许振超是如何实现人生价值的。（8 分）
第三单元 文化传承与文化创新
第17 题：文化的功能——分析中华优秀传统文化的时代价值（10 分）
材料一：
近年来，中华优秀传统文化“活起来”“火起来”成为文化新景观。《中国诗词
大会》《典籍里的中国》等节目收视长虹；故宫文创、敦煌壁画数字展等成为年
轻人追捧的“国潮”；春节、端午、中秋等传统节日氛围日益浓厚，传统节日成
为弘扬中华文化的重要载体。
材料二：
中华优秀传统文化蕴含着丰富的哲学思想、人文精神、价值理念、道德规范。如
“民为邦本”的民本思想，“为政以德”的治国理念，“天人合一”的生态智
慧，“自强不息”的奋斗精神，“厚德载物”的包容品格，“讲信修睦”的交往
之道。
材料三：
习近平总书记指出：“中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，是我们最深厚
的文化软实力。”在推进中国式现代化的进程中，要推动中华优秀传统文化创造
性转化、创新性发展，使其与现代社会相适应、与当代文化相融合、与现代文明
相协调。
问题：
运用文化功能的知识，分析传承和发展中华优秀传统文化的时代价值。（10 分）
第18 题：创造性转化与创新性发展——分析国风文化“出圈”现象（10 分）
材料一：
近年来，一批植根中华优秀传统文化的文艺作品成功“出圈”：舞蹈《唐宫夜
宴》用现代舞蹈语言演绎唐代宫廷乐舞，全网播放量超过20 亿次；舞蹈诗剧《只
此青绿》将《千里江山图》搬上舞台，用舞蹈呈现山水意境，登上央视春晚；动
画电影《长安三万里》以动画形式再现李白、杜甫等诗人的诗意人生，票房超过
18 亿元；游戏《黑神话：悟空》运用现代游戏工业技术，让全球玩家体验东方美
学和中国神话，全球销量突破2000 万份。
材料二：
这些作品的共同特点是：既保留传统文化的核心精神和美学特质（如《千里江山
图》的山水意境、《西游记》的故事内核），又融入现代审美和科技手段（如3D
动画、VR/AR 技术、现代舞编排）；既不是简单复制传统（如原样搬演古装
剧），也不是完全抛弃传统（如完全西化）；而是对传统文化进行“活化”，赋
予其新的时代内涵和现代表达形式。
材料三：
习近平总书记强调：“要推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，使其
与现代社会相适应、与当代文化相融合、与现代文明相协调。”国风文化的“出
圈”，正是这一重要论述的生动实践。
问题：
（1）结合材料，说明应如何推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。
（6 分）
（2）分析国风文化“出圈”现象的文化意义。（4 分）
第19 题：文化自信——分析“文化出海”现象（10 分）
材料一：
近年来，越来越多的中国文化产品成功“出海”，在全球收获大量好评。网络文
学方面，起点国际等平台上线超过3000 部中国网文翻译作品，海外访问用户超过
2 亿；影视剧方面，《三体》《流浪地球》等科幻作品在Netflix 等平台热播；
游戏方面，《原神》《黑神话：悟空》等在全球范围内获得巨大成功；短视频方
面， TikTok 等平台让中国创意和才艺走向世界。
材料二：
这些文化产品的共同特点是：植根中华文化沃土，展现东方美学和中国智慧；同
时具有国际视野，符合全球受众的审美需求。《流浪地球》中的“带着地球去流
浪”体现了中华民族的“家国情怀”；《原神》中的“璃月”地区融入了中国山
水和传统文化元素；《黑神话：悟空》将中国神话与现代游戏技术完美结合。
材料三：
习近平总书记指出：“文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、
更深沉、更持久的力量。”文化“出海”的成效，正是文化自信的生动体现。但
同时也要看到，我国文化产品的国际竞争力与发达国家相比仍有差距，文化“出
海”还需持续发力。
问题：
（1）运用文化自信的知识，分析文化“出海”现象的时代价值。（6 分）
（2）结合材料，说明应如何进一步增强文化自信，推动中华文化更好走向世界。
（4 分）
第20 题：文化交流与文化发展——分析“一带一路”文化交流（10 分）
材料一：
截至2025 年底，我国已与150 多个国家和30 多个国际组织签署了共建“一带一
路”合作文件。“一带一路”不仅是经济合作之路，也是文明交流之路。通过文
物展览、艺术节、图书展、影视展、旅游合作、人才培养等多种形式，沿线国家
之间的文化交流日益深入。
材料二：
“一带一路”文化交流成效显著：“欢乐春节”活动在100 多个国家举办，成为
中华文化走向世界的重要品牌；丝绸之路国际艺术节已举办十届，吸引了来自
100 多个国家和地区的艺术团体参与；我国与沿线国家互派留学生累计超过100
万人次；“丝路书香”工程翻译出版了数千种中国图书。
材料三：
习近平总书记指出：“文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。”通
过“一带一路”文化交流，沿线各国人民增进了相互了解和友谊，不同文明之间
实现了交流互鉴，共同推动了人类文明进步。
问题：
（1）运用文化交流与文化发展的知识，分析“一带一路”文化交流的意义。（6
分）
（2）结合材料，说明应如何加强中外文化交流，推动中华文化更好走向世界。
（4 分）
附：命题汇总表
题号
核心考点
分值
难度
情境来源
1
物质与意识辩证关系
10 分
★★★
☆
“人工智能+”战略
2
规律客观性与主观能动
性
10 分
★★★
★
“双碳”目标
3
联系的普遍性、客观
性、多样性
10 分
★★★
★
长江大保护
4
整体与部分辩证关系
10 分
★★★
☆
京津冀协同发展
5
量变与质变辩证关系
10 分
★★★
☆
航天强国建设
6
矛盾基本属性
10 分
★★★
★
自主创新与开放创
新
7
矛盾特殊性
10 分
★★★
☆
新质生产力
8
矛盾普遍性与特殊性
10 分
★★★
★
“枫桥经验”
9
主次矛盾与矛盾主次方
面
10 分
★★★
★
高质量发展
10
辩证否定观
10 分
★★★
☆
传统文化创造性转
化
11
实践与认识辩证关系
10 分
★★★
☆
航天探索
12
认识的反复性、无限
10 分
★★★
新质生产力认识过
题号
核心考点
分值
难度
情境来源
性、上升性
★
程
13
社会存在与社会意识
10 分
★★★
☆
习近平生态文明思
想
14
人民群众历史主体
10 分
★★★
☆
共同富裕示范区
15
价值观导向作用
10 分
★★★
☆
新时代青年担当
16
人生价值实现途径
8 分
★★★
☆
“人民工匠”许振
超
17
文化的功能
10 分
★★★
☆
中华优秀传统文化
价值
18
创造性转化与创新性发
展
10 分
★★★
★
国风文化“出圈”
19
文化自信
10 分
★★★
☆
文化“出海”
20
文化交流与文化发展
10 分
★★★
☆
“一带一路”文化
交流
