文档文本内容
.
第17 讲 日地月的相对运动
内容导航
01 预习航标→ 析目标·明方向：
航精准定向
预习导
02 教材全解 → 析教材·学新知：情境概念深度构
情境启思：从生活或
出
，激
趣
问题
发
发兴
概念建构：梳理核心概念，形成知
框架
识
考点精讲：聚焦常考要点，
清
讲
逻辑
例题精析：典型
目
路，学会解
思路
题
带
题
即练固基：趁
打
一
，巩固
学内容
热
铁练
练
刚
03 过关检测 →
考点
练
·
落
：
关
分
提
强
实过
检测
层
关键词
学习目标导航
日食 月食
1、知道月球绕地球公转、地球绕太阳公转，三者不停相对运动。
2、掌握月相成因、月相变化规律与农历日期对应。
3、理解日食、月食发生条件、发生时间、位置关系。
4、了解潮汐由日月引力共同引起。
学习重点：月相变化：新月 (初一)、上弦月 (初七初八)、满月 (十五十六)、下弦月 (二十二、二十
三)。
日食：月球在日地中间，农历初一；月食：地球在日月中间，农历十五、十六。。。
学习难点：结合日地月三者方位判断对应月相。
分清日食、月食不会每月都发生（月球公转轨道与地球公转轨道有夹角）。
2020 年6 月21 日发生了日食，此次我国的局部地区能够观测到日环食但持续时间短，
其他地区能够现测到的都是日偏食。什么是日食？日环食和日偏食又是怎么回事？它们是怎样形成的？
情｜境｜启｜思
【更多资料关注公众号：瀚升学堂】
1.光的传播：
（1）光在同一均匀介质中是沿直线传播的。
（2）光能在空气、液体、固体等透明物体中传播，也能在真空中传播。
（3）光在真空中的传播速度最大，约为3×10
8 m/s
，在其他物质中的传播速度都比在真空中的传播速度小。
2.光线的表示方法：用一条带箭头的直线表示光的传播路线和方向。
3.光年：长度单位，指光在真空中一年内传播的距离，约等于9. 46x10
12 k m。
1.月球的运动：月球自身不发光，它能反射太阳光。月球的一面被太阳光照亮，另一面是黑暗的。月球绕着
自身的轴自转并绕着地球公转，而且月球的自转和公转周期相同，因此月球总是以同一面朝向地球。
2.日食：地球带着月球绕太阳运动，当月球运行到地球和太阳之间，并且三个星球接近排成一条直线时，
由于光是沿直线传播的，月球就挡住了太阳光，形成月影，从地球上月
影所在
区域看太阳，太阳全部或部分
被月球遮挡，就产生了日食现象，日食有日全食、日偏食和日
环食
三种类型。
3.月食：地球绕着太阳运动，在背对着太阳的方向会产生地球的影子，当月球进入地球
影子
的不同位置
时，地球上的观测者将看到月全食、月偏食现象。
4.日食和月食的比较：
比较项目
日食
月食
形成的原理
太阳光被月球遮住而产生
月球处在地球的影子中，没有光照形
成的
日、地、月三者的相
对位置
月球在太阳和地球的中间
地球在太阳和月球中间
发生的日期
农历初一
农历十五或十六
开始和结束的部位
从西缘开始，在东缘结束
从东缘开始，在西缘结束
持续时间长短
较短，一般只有几分钟
较长，有时长达一个多小时
看到的范围
地球上只有少数地区的人可以
看到
半个地球的人都能看到
知识点
01
光的直线传播
1.现象探究：光的传播
实验过程
现象
分析总结
点燃一小段艾叶条，打开激光笔，让激光射到充有
少量艾叶条烟尘的空气中，光在空气中的传播路径
光在空气中的传播路径是
概｜念｜构｜建
深｜研｜精｜炼
【更多资料关注公众号：瀚升学堂】
直的
用水溶性荧光笔在水中搅拌几次，或者在水中滴几
滴牛奶，让激光射到水中，观察光在水中的传播路
径
光在水中的传播路径是直
的
让激光射到亚克力板中，观察激光在亚克力板中的
传播路径
光在亚克力板中的传播路
径是直的
用注射器将200mL 浓糖水缓慢注射到荧光液的下
方，再将激光束逐渐向下移动，观察激光的传播路
径
光在浓度不同的糖水中的
传播路径发生弯折
搅拌糖水，再让激光束射过溶液，观察光的传播路
径
光在搅匀后的糖水中的传
播路径是直的
探究归纳：光在同一均匀介质中是沿直线传播的。
光在同一均匀介质中沿直线传播，“同一”和“均匀”这两个条件缺一不可，必须同时满足，否则，光的
传播路径将会发生弯曲。例如，早晨的太阳还在地平线以下时，我们就看到了它，就是因为大气层不均
匀，光在其中发生了弯曲。如图所示。
2.光线
(1)概念：为了形象地表示光的传播情况，我们常用一条带箭头的直线表示光的传播路线和方向。
(2)作用：用光线可以简洁明了地表示不同光源的发光情况。
如图甲为平行光源发出的平行光的光线画法，图乙为点光源的光线画法。
科学思维——模型法引入光线:光线不是真实存在的，而是为了方便研究光的传播情况而引入的一种表示光
的传播径迹和方向的物理模型。
3.光速
(1)真空中的光速
光在不同介质中传播的快慢是不同的，在真空中的传播速度最大，为c=3×10⁸m/s=3×105km/s。
【更多资料关注公众号：瀚升学堂】
(2)不同物质中的光速
光在空气中传播速度接近于真空中的传播速度，一般情况近似认为空气中的光速等于真空中的光速；
光在水中的传播速度约为真空中的¾;光在玻璃中的传播速度约为真空中的2/3
(3)光年：光在真空中1 年内传播的距离等于1 光年，天文学上常用光年作为单位来计量天体之间的距离。
【例1】合作学习小组同学在课后利用激光笔研究光的传播路径。操作如下：将激光笔固定在小桌上沿水
平方向照射，用喷壶向激光笔的前方喷水，看到激光笔发出的一束红光径直射向墙面，墙面上有一个红色
光点保持不动。接着点燃盛有酒精的长铁盘，固定放置于激光笔形成的光路下方，发现墙面上红色光点晃
动。有关上述实验的说法，错误的是（ ）
A．向光路喷水雾，可以更好显示光在均匀空气中是沿直线传播的
B．酒精燃烧，酒精上方的空气不再均匀，光不再沿直线传播
C．这个实验可以证明光没有空气不能传播
D．为了安全，可以把燃烧的酒精改成足够热的水
【即练1】小明在学习“光的传播”时，看到老师的一个演示实验，过程如下：①用激光笔射向水中，观
察到光线是一条直线（如图）；②在A 处用漏斗向水中慢慢注入浓糖水溶液，观察到光线发生了弯曲；
③经搅拌后，观察到光线又变直。小明根据上述现象得出的结果，正确的是（ ）
A．光在同一种均匀介质中才沿直线传播
B．光只有在水中才沿直线传播
C．光在浓糖水里不能沿直线传播
D．光的传播需要介质
知识点
02
月球的运动
月球和地球一样不会发光，太阳总是把半个月球照亮。但是我们看到的月球却有圆缺的变化，这是为什么
呢?
1.月球的特点
月球自身并不发光，它能通过反射太阳光。月球的一面被太阳光照亮，另一面是黑暗的。
【更多资料关注公众号：瀚升学堂】
2.月球的运动
(1)自转和公转：正如地球绕着地轴自转的同时绕太阳公转，月球也绕着自身的轴自转并绕着地球公转。
在地球上我们看到的月球的不同形状与它的公转有关。
(2)周期：月球的自转和公转周期相同，都是27.3 日，这就是月球尽管绕着它的轴自转而我们又观察不到
它的自转的原因。
3.我们只能看到月球一面的原因
月球在自转的同时，还在绕着地球公转，而月球的自转和公转周期相同，因此地球上的人始终只能看到A
点所在的那半个月球，即月球正面，因此月球总是以同一面朝向地球。
4.如果月球不发生自转，我们就可以在同一个月内看到月球的正面和背面。现在人们通过月球探测器，可
以拍到月球背面清晰的照片。
【例2】2024 年6 月4 日，嫦娥六号在月球背面采样后，采样痕迹呈现的形状如汉字“中”（如图1）。
网友评论：这既是“中”字，也是“和平鸽”（如图2），都象征着世界和平，迈出人类和平利用太空的
步伐。下列相关说法正确的是（ ）
A．没有人类干扰，“和平鸽”将能长期存在
B．由于日晒雨淋，“和平鸽”将会很快消失
C．由于风力吹拂，“和平鸽”将会逐渐模糊
D．随着月球自转，“和平鸽”将会面向地球
【即练2】2024 年6 月2 日我国嫦娥六号探测器成功着陆月球背面，开启世界首次月球背面“挖宝”任务。
关于月球的描述，下列叙述正确的是（ ）
【更多资料关注公众号：瀚升学堂】
3°
A．月球白天不能发光，晚上能发光
B．月球表面明暗相间，亮区被称为月海
C．小天体撞击的月球表面可形成环形山
D．月球表面除岩石及其碎屑外还有空气
知识点
0 3 月食
1.月食的概念
有时候我们会看到月面部分或全部变暗的现象，时间可长达一个多小时，这就是月食。
2.月食发生时月亮的颜色及原因
月食是一种很普通的天文现象，由于地球大气对太阳光的折射，发生月食部分的月球并非全黑，而是呈暗
弱的古铜色。
3.月食的形成原因和类型
(1)成因
①月球不会发光，靠反射太阳光而“发光”。
②地球是不透明的球体，太阳光经过地球后，在地球的后面会留下一个阴影，当太阳、地球、月球三
者恰好或几乎在同一条直线上，且地球在太阳和月球之间，太阳到月球的光线便会部分或完全被地
球遮挡，从而产生了月食。
(2)类型
月食有月全食和月偏食两种类型。地球绕着太阳运动，由于光是沿直线传播的，在背对太阳的方向会
产生地球的影子，当月球进入地球影子的不同位置时，地球上的观测者将看到月全食或月偏食现象。
月全食是指月球全部进入地球本影中而变暗的现象；月偏食是指月球有一部分进入地球本影区而变暗
的现象。
拓展：月球不会发生环食，这主要和地球本影长度有关。地球比月球大得多，地球的本影长度远远大于月
球到地球的距离。即使月球在远地点时，月地距离也不及地球本影最短时长度的1/3。这样，月球沿轨道
运行的过程中，根本不会出现地球的本影完全投射到月面且小于月面的情况。因此，也就不可能有月环食
现象的发生。
4.月食发生的时间
月食发生时，月球、太阳和地球处于(或接近于)同一条直线，且地球正好处于太阳和月球之间，此时的月
相为满月，日期是农历十五、十六。但由于月球绕地球运动的轨道平面和地球绕太阳运动的轨道平面有一
个5°左右的夹角，因此月食不是每个月都会发生。
【更多资料关注公众号：瀚升学堂】
5.月食过程
由于月球自西向东公转，月球的东缘先进入地球的本影区域，即月食是月面先亏损于东缘，后复圆于西
缘。如右栏图所示。
6.日食、月食的比较
项目
日食
月食
形成原因
月球遮住太阳光，我们看不到太阳或不能看
到完整的太阳
地球遮住太阳光，我们看不到月球或不能
看到完整的月球
日地月位置关系日一月一地或地一月一日
月一地—日或日一地—月
出现时间
农历初一，白天
农历十五、十六，晚上
类型
日全食、日偏食、日环食
月全食、月偏食
【例3】小嘉开展模拟日食产生实验：把a、b 两球放置在同一水平面的视线上，球a 和球b 的位置如图所
示。下列有关说法错误的是（ ）
A．球a 模拟的是月球
B．球a 在此位置时可模拟日全食
C．球a 向③方向移动一段距离后可模拟日环食
D．球a 向①或②方向移动一段距离可模拟日偏食
【即练3】小科用图甲探究日食现象（P 点表示小科在地球上的观察点，小球代表月球，大球代表太阳），
当小球位于当前位置时可以观察到日食现象，下列说法正确的是（ ）
A．每月初一均可以看见日食现象
B．乙图中，日全食的先后顺序为：②③④①
C．若要模拟日全食小科需将小球向C 方向移动
D．模拟月球公转运动时，小球的运动方向为B→A
【更多资料关注公众号：瀚升学堂】
1.
2026 年3 月3 日晚发生月全食。关于此次月全食及当天的地球运动情况，下列说法正确的是（ ）
A．月全食发生时，月球位于地球和太阳之间
B．当天太阳直射南半球
C．当天宁波昼长夜短
D．当天之后太阳直射点继续向南移动
2.
在自制针孔照相机的实验中，光屏上出现如图所示的像，该成像原理是（ ）
A．光的反射
B．光的折射
C．光沿直线传播
D．光的色散
3.
2026 年3 月3 日（农历正月十五），正值元宵佳节，我国大部分地区见证了“月全食”天文盛宴。如图为
太阳直射点的纬度年变化曲线图。下列关于当天出现的现象描述正确的是（ ）
A．月球位于太阳与地球之间
B．丽水白天长夜晚短
C．太阳直射点位于丁戊之间
D．一年中正午旗杆的影子最长
4.
学习“光的直线传播”时，老师做了如下演示实验：①用激光笔射向水中，观察到光线是一条直线（如
图）；②在A 点处用漏斗向水中慢慢注入海波溶液，观察到光线发生了弯曲；③经搅拌后，观察到光线
又变直。根据上述现象可得出的结论是（ ）
A．光的传播需要介质
B．光只有在水中才能沿直线传播
C．光在海波溶液里不能沿直线传播
【更多资料关注公众号：瀚升学堂】
D．光在均匀介质中才沿直线传播
5.
爱因斯坦“同时的相对性原理”要从“爱因斯坦的奶牛梦”说起：在一个风景如画的牧场上有许多奶牛在
带电的栅栏附近懒散的吃着草，农夫给栅栏通上电时，当电流到达奶牛位置时奶牛就会跳起来。如图所示，
在A 位置的农夫合上电源开关起，电流以光速c 向奶牛的方向运动，三头奶牛B、C、D 距A 位置的农夫、
E 位置的爱因斯坦的距离如图所示。观测者只有在奶牛跳起这一现象的光到达观测者眼睛时，才认为奶牛
正在跳起。下列说法错误的是（ ）
A．农夫看到三头奶牛是先后跳起
B．爱因斯坦看到三头奶牛是先后跳起
C．农夫看到D 奶牛跳起距他闭合开关的时间是2S3/c
D．对于同一类事件，由于观察者的位置不同，看到其发生的时间是不同的
6.
沈括在《梦溪笔谈》中写道：“若鸢飞空中，其影随鸢而移（如图甲）；或中间为窗隙所束，则影与鸢遂
相违：鸢东则影西，鸢西则影东（如图乙）……”。则下列说法正确的是（ ）
A．图甲、乙中的现象都可用光的直线传播解释
B．光在任何情况下都沿直线传播
C．图甲、乙中“影”移动的方向与物移动的方向相反
D．如图乙的现象，鸢与窗隙距离越大，像也越大
7.
浙江某中学（30°N，120°E）于2024 年12 月在校开展了为期一个月的科学研学。以下是学生在此期间关
于12 月21 日（冬至、农历十一月二十一）的研学小结摘选：①一天中旗杆影长正午时刻最短；②研学
期间此日白昼最短；③每日正午旗杆的影长此日最短；④当天晚上观察到了月食。其中正确的是
（ ）
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
【更多资料关注公众号：瀚升学堂】
8.
烟台的小明对校园中的日晷进行了观测。以下是他在一天中同一位置不同时刻拍摄的照片。按拍摄时间早
晚将照片排序，正确的是（ ）
A．①②③
B．①③②
C．②③①
D．③②①
9.
《梦溪笔谈》中有言：“若鸢飞空中，其影随鸢而移（图甲）；或中间为窗隙所束，则影与鸢遂相违：鸢
东影西，鸢西则影东（图乙）；又如窗隙中楼塔之影，为窗所束亦皆倒垂（如图丙）……”，则下列说法
不正确的是（ ）
A．图甲、乙、丙中的现象都可用光的直线传播解释
B．乙图中“像”移动的方向与物移动的方向相反
C．丙图中的小孔形状变为小三角形时也会有上述现象
D．丙图中的“窗隙”越大现象越明显
10. 在学习“光的传播”时，老师做了如下实验：①用激光笔射向水中，观察到水中的光线是一条直线（如图
所示）；②在A 点处用漏斗向水中慢慢注入浓糖水，观察到光线发生了弯曲；③经搅拌均匀后，观察到
光线又变直。根据上述现象，以下所得结论不正确的是（ ）
A．①说明光在水中能沿直线传播
B．②说明光在不均匀的糖水中不能沿直线传播
C．③说明光在均匀糖水中能沿直线传播
D．①②③说明光能在真空中传播
【更多资料关注公众号：瀚升学堂】
11. 如图，月球运行到哪个位置时，最有可能出现日食现象（ ）
A．A 位置
B．B 位置
C．C 位置
D．D 位置
12. 两千多年前，墨子和他的学生做了小孔成像实验。小孔成像（如图）的原理是（ ）
A．光的反射
B．光的折射
C．光的色散
D．光的直线传播
13. 北宋的沈括在《梦溪笔谈》中记述了影子和小孔成像的现象。如图﹣1 所示，记述了鸢（老鹰）及其“影
子”的运动方向一致。如图﹣2 所示，记述的是窗外的鸢与其经小孔呈现在室内的“影子”运动方向相反。
如图﹣3 所示，小明发现鸢与其在水中倒影运动方向也一致。下列关于光现象的说法正确的是（ ）
A．图﹣1 中的“影子”是由光的反射形成的
B．图﹣2 中的“影子”是鸢倒立、等大的虚像
C．图﹣3 中，鸢远离水面时，“倒影”大小不变
D．生活中的照相机与图﹣2 的原理相同
14. 如图是2024 年4 月9 日在墨西哥马萨特兰拍摄的日食照片，下列描述正确的是（ ）
A．日食现象每月都会出现
B．该现象可用光的直线传播来解释
【更多资料关注公众号：瀚升学堂】
C．照片显示的是日偏食现象
D．当天，地球位于太阳与月球之间
15. 以下关于太阳、地球和月球的说法中，不正确的是（ ）
A．日食发生时，太阳、地球、月球处于同一直线，且地球居中
B．太阳是距离地球最近的恒星，我们平时看到的是太阳的光球层
C．我们看到的始终是月球的同一面，因为月球自转周期和公转周期相同
D．地球始终倾斜着身子绕太阳公转，地轴与地球公转轨道面夹角为66.5°
16. 如图，用自制的针孔照相机观察烛焰，有以下四种说法：①薄膜上出现烛焰的像是倒立的；②薄膜上烛
焰的像是放大的也可能是缩小的；③保持小孔和烛焰的距离不变，向右拉动内筒，增加筒长，烛焰的像变
大；④保持小孔和烛焰的距离不变，向前推动内筒，烛焰的像更明亮．这四种说法中正确的是（ ）
A．①②③④
B．①③④
C．①②③
D．③④
17. 小科在学习“光的传播”时，看到老师演示实验过程如下：①用激光笔射向清水，观察到光的路径是一条
直线；②在A 点处用漏斗向水中慢慢注入浓糖水，光路发生了弯折；③搅拌均匀后，观察到光的路径又
变直了。下列根据实验现象得出的结论中正确的是（ ）
A．光只能在液体中传播
B．光只有在清水中才沿直线传播
C．光在糖水里不能沿直线传播
D．光在同一均匀介质中沿直线传播
18. 下列关于月食的说法不正确的是（ ）
A．月食发生的原因是月球挡住了太阳的光
B．当月球的一部分进入地球的本影时，发生月偏食
C．月食发生的时间在农历十五前后
D．月全食发生时，太阳、地球与月球在同一直线上
