【高一备课109】外研版高中英语必修二Unit 2 Let's celebrate! 课时1 Starting out + Understanding ideas教学设计

【高一备课109】外研版高中英语必修二Unit 2 Let's celebrate! 课时1 Starting out + Understanding ideas教学设计

作者：Risibo

• 教材版本：外研版（2019）高中英语必修第二册

• 单元主题：Unit 2 Let's celebrate!

• 课时内容：Starting out + Understanding ideas

• 课时时长：45分钟

• 授课对象：高一学生

一、教学目标（核心素养导向）

1. 语言能力

• 掌握与节日庆祝相关的核心词汇（如celebrate, tradition, decorate, reunion, significance等）

• 读懂介绍中外传统节日的记叙文，把握节日习俗与文化内涵

• 能简单描述自己最喜欢的节日与庆祝方式

2. 思维品质

• 能梳理节日的庆祝活动与文化意义，培养归纳概括能力

• 能对比中外节日的异同，培养跨文化对比思维

3. 文化意识

• 了解中国传统节日的文化内涵与西方典型节日的习俗

• 感受节日承载的亲情与文化价值，树立文化自信与包容意识

4. 学习能力

• 掌握节日类文本的阅读方法，提升信息提取能力

• 能主动探究节日背后的文化背景

二、教学重难点

• 教学重点：把握课文主旨与节日细节；掌握节日主题核心词汇；梳理说明文结构

• 教学难点：理解节日的深层文化内涵；用英语介绍中国传统节日

三、教学过程

Step 1 Warming up & Starting out（10分钟）

情境导入

展示不同节日的标志性图片，提问学生：“What festival is it? How do you usually celebrate it?” 邀请2-3名学生分享，激活话题经验，切入单元主题。

图片探究（教材Activity 1）

展示教材中中外节日庆祝的场景图片，引导学生匹配节日与对应习俗；随后小组讨论“Which festival do you like most? Why?”，核对答案同步梳理节日类基础词汇。

话题讨论（教材Activity 2）

呈现教材核心讨论问题：

• What is the most important festival in China?

• What do you usually do during the Spring Festival?

• Do you know any Western festivals?

学生两两结对交流，邀请小组代表分享成果，教师补充相关文化背景，平稳过渡到课文阅读环节。

Step 2 Pre-reading（5分钟）

标题预测

展示课文标题 The Spring Festival，引导学生带着问题预测文本：

• What activities will be mentioned in the passage?

• What does the Spring Festival mean to Chinese people?

生词铺垫

结合语境呈现核心词汇：reunion, decorate, significance, traditional, gather，引导学生通过例句猜测词义，为深度阅读扫清障碍。

Step 3 While-reading（20分钟）

Fast reading

任务：学生快速浏览课文，匹配段落大意，梳理文章“节前准备-庆祝活动-节日意义”的说明结构。核对答案后，引导学生总结节日类文本的写作脉络。

Careful reading

• 任务1：细读第1-2段，找出春节前人们的准备活动，标注相关动作类词汇。

• 任务2：细读第3-4段，梳理除夕夜与春节当天的核心习俗，体会团圆、祈福的节日内涵。

• 任务3：细读最后一段，找出作者对春节意义的总结，理解节日承载的家庭与文化价值。

核对答案过程中，重点讲解文中核心句型，如 *It is a time for family reunion. People decorate houses to welcome the new year. 等。

Step 4 Post-reading（7分钟）

课文复述

给出时间线关键词，引导学生尝试复述春节的庆祝过程，巩固文本内容与核心表达。

口语拓展

小组讨论话题：“Why is the Spring Festival so important to Chinese people? What is your favorite part of it?” 每组推选代表分享，教师针对性点评。

Step 5 Summary & Homework（3分钟）

课堂小结

师生共同回顾本节课核心词汇、课文结构与春节的文化内涵，引导学生珍视传统节日，传承中华文化。

作业布置

• 基础作业：熟读课文，抄写本节课核心词汇与重点句型

• 提升作业：写一篇80词左右的短文，介绍你最喜欢的一个节日

• 预习作业：预习课文中的长难句与语言点

四、板书设计

Unit 2 Let's celebrate!

Period 1 Starting out + Understanding ideas

• Activities: prepare → decorate → reunion dinner → visit relatives

• Meaning: family reunion / good wishes / cultural tradition

• Theme: Festivals carry love and culture

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