文档内容
Unit 3 Weather
Part A Let’s learn & Let’s chant 教学设计
单元 Unit 1 课时 第 2课时
1.能听、说、认读单词cold, hot, warm, cool；能正确说出一些中国地名的英语表
达；能熟练运用It’s ...in...来介绍不同地方的天气特征。
2.能在情境中理解weather report的意思；能认识气温与天气之间的联系；能仿照
学习
目标 课文做一个简单的天气预报。
3.能理解对话大意，并能用正确的语音、语调朗读对话。
4.了解中国幅员辽阔，各地气候各有不同。
1.能听、说、认读单词cold, hot, warm, cool；能正确说出一些中国地名的英语表
达；能熟练运用It’s ...in...来介绍不同地方的天气特征。
教学
重难点 2.能在情境中理解weather report的意思；能认识气温与天气之间的联系；能仿照
课文做一个简单的天气预报。
大部分四年级学生，英语学习兴趣浓厚，善于模仿，敢于开口，乐
于表现。在知识储备方面，学生已在A Let’s talk 中会听、说单词cold，hot，并
理解了单词cold寒冷的，hot烫的。学生的这些语言知识积累都可以被迁移和运
学情
分析 用到这堂课中，成为本课的设计起点。
教学 PPT，单词卡片，课文视频，课文音频
工具
教学 情境创设法，任务教学法，游戏教学法
方法
教学过程
学习任务 教学活动 设计意图
Part 1： Step I: Warm up 热身环节通过听唱一首
Warm up热身 1.Enjoy the song-Rain, Rain, Go away. 生动有趣的歌曲，吸引
T:Before the class, let’s enjoy a song. 学生注意力，引入话
Let's sing together. 题，借此帮助学生熟悉
After listening warm，cool，hot 、
T:When you open the window, what kind cold等有关词汇及句
of weather do you think it is? Let's go 型。
and have a look.
2.Let’s say
T:What’s the weather like outside?
Click the mouse and open the
window. A sun is hanging in the sky.
Ss: It’s hot.
T:What’s the weather like outside?
Click the mouse and open the
window. Snowflakes are floating in
the air.
T: Wonderful. Today we will learn
the four words: hot, cold, cool, warm.
Part 2 ： Step II: Let’s learn: 播放教材中Let's learnLet’s learn.学习本节课 1.Let’s learn 的动画视频，让学生在
重点单词与句型。 T:China is a beautiful country. Today 情境中理解weather
Nina will take us to travel around report的意思，引导、
China and to see the weather in some 鼓励学生自主拼读新
places. 词，并出示本课主题：
Play an animated video to understand 不同的地方有不同的天
the meaning of the weather report in 气。这样的呈现方式能
the situation, pronounce the new 让学生在整体中学习语
words and show the theme of the 言，明确语言的使用情
lesson: Different places have different 境，更好地实现语用。
weather.
Word 1:
Show the scene map and the
sentences “Good morning. This is the
weather report. It’s warm in Beijing
today.”to learn the new word“warm”.
Through dialogue, thermometer,
picture, pronunciation to understand it.
Word 2:
Show the scene map and the
sentences “ It’s cold in Harbin
today.”to learn the new word“cold”.
Through dialogue, thermometer,
picture, pronunciation to understand it.
Word 3:
Show the scene map and the
sentences “ It’s cool in Lhasa
today.”to learn the new word“cool”.
Through dialogue, thermometer,
picture, pronunciation to understand it.
Word 4:
Show the scene map and the
sentences “ It’s hot in Hong Kong
today.”to learn the new word“hot”.
Through dialogue, thermometer,
picture, pronunciation to understand it.
2. Make a chant
According to the newly learned words,
make a chant.
Warm, warm. It’s warm in Beijing.
Cold, cold. It’s cold in Harbin.
Cool, cool. It’s cool in Lhasa.
Hot, hot. It’s hot in Hong Kong.
Part 3： Step III:Let’s practice: 看图片，说一说，发现
Let’s practice。练习本课 1.Let’s say 在不同的天气里人们的
目标单词。 T:Do we only feel the heat in hot 感觉也可以不一样。比
weather?Do we only feel cold in 如冬天里的拥抱可以让
freezing weather? 人感觉到温暖，炎炎夏
Ss free speak. 日里的西瓜能带给人清
T: Great. The answer is no. Let's 凉。发散学生思维，延
look at the pictures together to 伸课堂。
complement the sentences.The sun
shone high outside the window. We
can say it’s ___ out side.S：Hot. It’s hot outside.
T: Right. But the little boy is
blowing the electric fan and eating
the watermelon in the room. How is
he feeling.
S: He feels cool.
T: Yeah. How do you feel in the
snowy winter.
S: Cold. It’s cold outside. I feel cold.
T:In cold weather, a hug between
friends, this time, we will feel a lot
warmer.
Ss read it together.
It’s hot outside.
Eat some watermelon.
It fee so cool.
It’s cold outside.
Give me a hug.
It feels so warm.
3. Let’s chant.
Watch the video and sing with it.
4. Pair work
S: Look at the weather situation in
the picture. You can be a weather
forecaster and report the weather.
Ss make the conversion with partner.
3.Exercises
T:Now let’s do some exercises.
......
Part 4： Step V:Summary 通过提问的方式总结本
Summary。总结本节课 1. T:Now let’s summarize What have 节课词汇和句型。
学习内容。 we learned today?
S:warm, cold, cool, hot.
T:What about sentences?
S:.....
Part 5： Step VI:Homework 通过布置作业巩固复习
Homework。布置作业 （1）Talk about the weather with your 本节课单词以及句型。
parents.
（2）Make a card of weather about these
days.
板书设计： Unit 1 My school
Part A Let’s learn& Let’s chant
教学反思:
一、新颖的的导入。本节课我以歌曲导入方式，营造了学习英语的氛围，消除了紧张，使学生的注意力很集
中，激发了学习兴趣，使学生很自然地进入了良好的学习状态，并且为下面的教学环节作
好铺垫。
二、不同方式，教学单词
本节课主要是教学四个单词 cool，warm，cold,hot,培养学生自主学习和运用语言去做事的
能力，我力求用简单生动、通俗易懂的方式来完成本部分的单词教学，鼓励他们多积极表
演，在课堂上大胆开口进行交流，发掘他们身上的潜能，引导学生在“学中用，用中学;学
中乐，乐中学”，不断增强他们自我评价的意识，以利于学生终身学习和发展。
三、联系实际，灵活运用
倡导体验，实践，参与，合作与交流的学习方式是英语教学的一个重点。本课时，创造了
真实的生活情境，拉近了所学知识与学生间的距离，同时练习了句型，小组内来练习然后
分别汇报表演，让他们亲身体验，主动参与，真正达到语言的交际目的。
四、存在的不足
整堂课上完之后，虽然有成功之处，但也发现存在着不足的地方，那就是我的语速过快，
有些课堂用语，学生听得不是很清晰，这样就导致学生不理解教师发出指令的意思。
总的来说，这节课我能够按照自己的设计顺利地完成教学任务，而且学生也比较配合。这
些学生对于学习英语的积极性还是很高的，我觉得教师要在课堂上给予他们更多的操练和
说的机会，让他们学好英语，说好英语。
