立足真题,把握趋势,精准备考||《高中数理化》杂志邀请丁效平老师开展讲座

7 月 13 日晚，应《高中数理化》杂志的邀请，工作室骨干教师丁效平老师开展题为《立足真题，把握趋势，精准备考》的专题讲座。丁老师深耕广东高考命题研究多年，此次受邀分享，让这场讲座在专业性与权威性上更显分量。

讲座中，丁老师以 2026 年广东高考化学真题为 "镜"，从 SOLO 视角对整张试卷展开深度剖析。他敏锐指出，当下的广东卷正悄然完成从 "知识记忆" 向 "高阶思维" 的转向，命题愈发侧重综合思维、探究实验与思维过程的考查，单纯依靠机械记忆和题海战术已难以奏效。针对广东卷 "无情境不成题" 的鲜明特征，丁老师强调，试卷情境多源自教材情境的拓展延伸，日常教学要重视模块融合与探究意识的培养，引导学生深挖教材边角内容，把课本素材转化为可迁移的命题情境。

在备考策略上，丁老师系统梳理了 2026 年卷的考点分布与考生普遍失分的薄弱题型，精准研判命题趋势，并点明备考核心在于 "培养化学思维"。他建议教师依托教材实验创设生活化探究情境，以问题链搭建结构化知识网络和解题思维模型，引导学生学会析题、悟题；同时聚焦薄弱环节，开展分层专项训练，分阶段规划备考节奏，切实摒弃题海战术，做到减负提质、靶向突破。

学员们的收获，也在这场讲座中被一次次点亮。

洪俊贤老师表示，讲座让他对 2026 年广东化学卷的命题特点与失分短板认识更清晰，明确了考查方向；聚焦薄弱环节、分层专项训练的复习体系思路，为教学提供了切实可行的路径。他将秉持 "以真题为镜、以趋势为航"，把所学融入课堂，帮助学生稳步提分。

陈小甘老师认为，讲座让她清晰把握了新高考命题方向，认同 "无情境不成题"、重视模块融合与探究实验的特征，认识到试题情境多源自教材拓展，今后将把课本素材转化为命题情境；明确备考核心是培养化学思维，引导学生深挖教材、依托实验创设探究情境，搭建结构化知识网络。

王雯颖老师坦言，讲座让她对高三化学复习有了清晰完整规划。过去她盲目堆砌习题，听完才明白备考要紧扣真题、靶向突破、梳理知识逻辑。丁老师的分层复习体系极具实操性，为她指明了高效提分路径，她将梳理错题、分层训练、紧跟命题方向，稳步夯实基础。

黄宝尔老师表示，讲座让她对广东高考命题规律有了全新认知。她从 SOLO 视角理解了考卷侧重高阶综合思维、摒弃机械记忆的取向，计划依托 SOLO 层级设计阶梯化习题、分层辅导学生；摒弃题海战术，深挖教材创设探究情境，培养推理探究与迁移能力，减负提质。

整场讲座紧扣真题、干货满满，与会教师深受启发、收获颇丰。大家一致表示，将把讲座所学融入日常教学，立足新课标与广东卷命题规律，优化复习模式，以更从容的姿态迎接 2027 届高考，助力学子高效稳步提分。