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2027高考备考:高考文言文,阅读模拟题《刘欢传》
2027高考备考:高考文言文,阅读模拟题《刘欢传》
高考文言文，阅读模拟题《刘欢传》 阅读下面的文言文，完成10～14题。（20分） 材料一 刘欢者，天津人也。少敏悟，八岁能说相声，吐属诙谐，一座尽倾。时相声耆宿常宝华见而奇之，欲收为弟子，其母弗许，曰：“吾儿当读书。”欢遂折节向学，孜孜不倦。 弱冠入国际关系学院，习法国文学。然其天性好音律，课余借吉他自娱，不旬日而能，同侪皆惊。尝赴京师高校英法歌曲之赛，一举夺魁，得赴法兰西之奖。又自作英文歌三章，登台自弹自唱，声动四座。当是时也，欢出入古典与流行之间，浸淫西洋曲式，兼习华夏宫商，其学虽不专于乐，而乐之道已通焉。 丁卯之岁，电视剧《雪城》成，主题曲曰《心中的太阳》。词云“天上有个太阳，水中有个月亮”，欢引吭而歌，声如金石，一时传遍闾巷。是年，《便衣警察》又至，作曲家雷蕾访欢于陋室，见酒瓶盈门，心异之。欢执歌谱视之，曰：“调太低，须改。”遂更定宫商，歌《少年壮志不言愁》。“几度风雨几度春秋”，唱尽一代人之理想与悲壮。 丁丑岁，《水浒传》成。欢歌《好汉歌》，“大河向东流，天上的星星参北斗”，粗犷豪迈，如见梁山好汉踏歌而来。是歌一出，贩夫走卒、稚子老妪，莫不能哼“路见不平一声吼”。翌年春晚，欢长发披肩，一嗓子震彻除夕，遂成国民记忆。同年，又有《从头再来》。时国企改制，千万人下岗，生计维艰。“心若在，梦就在，天地之间还有真爱”，歌者以声暖人，使困顿者闻之，犹能振衣而起。 戊子岁，奥运盛典。欢与莎拉·布莱曼立于鸟巢之央，歌《我和你》。“我和你，心连心，同住地球村”，简约五音，空灵悠远，使数十亿人同此一刻。是歌也，不用高亢，不事雕琢，而中国之从容自信，尽在其中。 欢之名既盛，然其为人低调。不争流量，不逐虚名。尝曰：“把音乐看得高一点，把自己看得低一点。”其于大学讲台，三十年如一日，不因盛名而辍。辛未岁，欢入对外经济贸易大学，任艺术教研室教师、副教授，主讲《西方音乐史》。此课为贸大美育之经典，课堂常座无虚席，过道亦立满人。己丑岁，欢患股骨头坏死，暂别讲台。越二年归，复开课时，能容三百六人之教室，一度满座；选课名额三百，而报名者逾七百，只得抽签以定。欢尝与门人约：“勿令我课上唱歌。此处我乃一寻常师耳。” 甲午岁，欢发起《中国好歌曲》，专推原创。赵雷未遇时，欢闻其《画》，推杆而起，为草根发声。己亥岁，欢以个人名义捐资二千万，设“刘欢原创音乐公益金”，每年出资百万，资助华语乐坛年轻原创唱作人。 丙午九月廿五日巳时，欢于家人陪伴下，殁于沪渎。遗命丧事从简，不设灵堂，不举行告别，不成立治丧委员会。如其人，干净利落。 或问：欢之乐，何以历四十年而不衰？曰：其歌不逐一时之好，而合时代之脉。八十年代歌理想，九十年代歌变革，千禧后歌家园与和平。每一曲，皆能于当时世道人心有所触。论者谓其声乃“时代之同期声”，诚哉斯言。 （选自《刘欢哀辞》，有删改） 材料二 《礼记·乐记》云：“凡音之起，由人心生也。人心之动，物使之然也。感于物而动，故形于声。声相应，故生变；变成方，谓之音。比音而乐之，及干戚羽旄，谓之乐。”又曰：“乐者，通伦理者也。是故知声而不知音者，禽兽是也；知音而不知乐者，众庶是也。唯君子为能知乐。”故先王制礼作乐，非以极口腹耳目之欲，将以教民平好恶而反人道之正也。 （节选自《礼记·乐记》） 材料三 陶渊明《咏荆轲》诗云：“其人虽已没，千载有余情。”渊明生当晋宋易代之际，感荆轲之事，慕其为人，形于吟咏。其诗曰：“惜哉剑术疏，奇功遂不成。”然荆轲虽败，其志不灭，千载之下，犹令人慷慨唏嘘。是知豪杰之士，其身虽亡，其神不亡；其事虽往，其义长存。后人读其书，歌其诗，想见其为人，则亦足以感发兴起矣。 （节选自陶渊明《咏荆轲》及后人评注，有删改） 材料四 白居易《与元九书》云：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”又曰：“感人心者，莫先乎情，莫始乎言，莫切乎声，莫深乎义。诗者，根情，苗言，华声，实义。”白氏论诗，以情为根，以义为实，以为诗之道，在乎感人心、补时政、厚人伦。故其作《秦中吟》《新乐府》，皆有为而发，非徒吟风弄月而已也。 （节选自白居易《与元九书》，有删改） 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 欢执歌谱A视之B曰C调太低须D改E遂更定F宫商歌G少年壮志不言愁 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ） A. 弱冠，古时男子二十岁行冠礼，表示已成年。“弱”指年少，故称二十岁为“弱冠”。 B. 丁卯，干支纪年法。干支共六十组，循环使用。文中“丁卯”“丁丑”“戊子”“辛未”“己丑”“甲午”“己亥”“丙午”均为此类。 C. 闾巷，泛指民间。“闾”为古代二十五家为一闾，“巷”为胡同、街巷，合称指平民居所。 D. 弦歌，文中指弹琴唱歌。“弦歌不绝”意为刘欢虽已去世，但人们仍在弹琴唱歌以纪念他。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（ ） A. 刘欢少年时曾有机会拜相声名家常宝华为师，但因母亲希望他专心读书而未能成行，此后他发奋求学。 B. 刘欢在大学期间展露音乐才华，不仅吉他弹唱无师自通，还在歌曲比赛中夺魁，获得赴法国参赛的奖励。 C. 录制《少年壮志不言愁》时，刘欢认为原曲调太低，主动提出修改，作曲家雷蕾接受了他的建议。 D. 刘欢在对外经济贸易大学任教三十年，即使患病暂别讲台，康复后仍坚持开课，选课人数远超名额。 13. 把材料一中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）欢执歌谱视之，曰：“调太低，须改。”遂更定宫商，歌《少年壮志不言愁》。 （2）其歌不逐一时之好，而合时代之脉。每一曲，皆能于当时世道人心有所触。 14. 材料二、三、四分别从不同角度论述了音乐与诗歌的价值。请结合四则材料，分析刘欢的音乐实践与这些古代乐论、诗论有哪些契合之处。（6分） 【参考答案及解析】 10. BCE 【解析】原句为“欢执歌谱视之，曰：‘调太低，须改。’遂更定宫商，歌《少年壮志不言愁》”。断句处：B处“视之”后，C处“曰”后，E处“须改”后。涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。 11. D 【解析】原文“弦歌不绝”并非实指弹琴唱歌，而是比喻刘欢的音乐作品与精神影响仍在流传，是引申义而非本义。D项将其理解为实指“弹琴唱歌”，缩小了词义范围，表述不准确。A、B、C三项均正确。 12. B 【解析】原文“尝赴京师高校英法歌曲之赛，一举夺魁，得赴法兰西之奖”，意为参加比赛获得第一名，奖品是赴法国的奖励，并非“赴法国参赛”。B项“获得赴法国参赛的奖励”表述有误。A、C、D三项均正确。 13.（1）刘欢拿着歌谱看了看，说：“曲调太低了，必须修改。”于是重新修改确定了曲调，演唱了《少年壮志不言愁》。 （“执”“视”“更定”“歌”各1分，句意通顺1分） （2）他的歌不追逐一时的喜好，而契合时代的脉搏。每一首曲子，都能对当时的社会人心有所触动。 （“逐”“合”“脉”“触”各1分，句意通顺1分） 14.①材料二《乐记》主张“乐者通伦理”，音乐应“教民平好恶而反人道之正”。刘欢的歌契合时代脉搏，八十年代歌理想，九十年代歌变革，千禧后歌家园与和平，每一曲皆能触动世道人心，正合“乐通伦理”之旨。 ②材料三陶渊明咏荆轲，谓“其人虽已没，千载有余情”，强调豪杰虽逝而精神长存。刘欢虽已去世，然“弦歌不绝”，后人歌其曲则侠气犹存、天下犹和、困者犹能奋起，正合“其身虽亡，其神不亡”之义。 ③材料四白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，以情为根、以义为实。刘欢为下岗工人歌《从头再来》，以声暖人；为奥运歌《我和你》，传递从容自信；设公益金资助年轻音乐人，皆有为而发，正合白氏“感人心”“补时政”之论。 （每点2分，共6分。意思对即可。）