2025年信宜教招面试——初中 历史

第一部分面试考情

面试采取现场试讲的方式进行。考生备考15分钟，试讲10分钟，最后1分钟举牌提醒。

第二部分试讲真题及解析

考试内容：新人教版，初中历史，七年级下册《辽宋夏金元时期农业的发展》

一、情境导入

同学们，上课！我们常说“民以食为天”，大家想一想，我们现在的一日三餐，主食最常吃的是什么？对，是米饭。那请大家开动脑筋，在历史上，我们的祖先是从什么时候开始，大面积地以米饭作为主食的呢？带着这个问题，我们一起来看看课本上的这幅《耕获图》。图片中有许多农民朋友正在田间辛勤劳作，他们有的在插秧，有的在打场，还有的在车水灌溉。这幅生动的图画向我们展示了宋代江南地区一派生机勃勃的农业景象。今天，就让我们穿越时空，一起去探寻辽宋夏金元时期，我国南方的农业是如何一步步走向繁荣的。

二、探究新知

首先，我们来探究第一个部分：宋代南方农业发展的背景和成就。请同学们翻到教材第64页，大声朗读第一段文字。唐朝安史之乱后，北方饱经战火，人口大量南迁，他们不仅带来了劳动力，更带来了中原先进的生产技术，与南方优越的自然条件相结合，极大地推动了南方农业的发展。那么，这种发展具体体现在哪里呢？我们接着看第二段，两宋时期，水稻种植面积迅速增加。这里面最值得一提的就是从越南传入的“占城稻”。大家想一想，为什么占城稻能够迅速推广呢？对，因为它“成熟早，抗旱力强”，非常适合中国南方的气候，并且北方的农民培育出了许多优良品种，粮食产量大幅提升。大家请看图表内容，到了宋朝，水稻的产量已经跃居粮食作物的首位，随之而来，长江下游和太湖流域成为了全国的粮仓。所以当时民间流传着一句非常著名的谚语，有哪位同学知道吗？来，这位举手最快的同学，你来回答。非常准确，就是“苏湖熟，天下足”。这句谚语深刻地反映了南方农业在国家经济中的重要地位。

紧接着，我们继续探讨第二个关键部分：经济作物和复种技术的革新。同学们，在南方粮食产量大增的同时，经济作物的种植也发生了巨大的变化。请大家看课本第65页的《相关史事》文字框。宋元时期，南方种植茶树和棉花的区域发生了显著变迁。种植茶树的地方越来越多，而棉花更是出现了历史性的突破。最初，棉花的种植局限在广东、福建和海南；到了南宋后期，它已经推进到了江淮和川蜀一带；到了元朝，植棉更是“逐渐普遍”。棉花种植的广泛推广，不仅丰富了农业结构，更为后世的棉纺织业发展奠定了坚实基础。不仅如此，宋代在农业技术上也有一项重大变革，那就是“复种技术”的推广。大家思考一下，什么是复种技术？非常好，就是同一块土地上，一年种植两季甚至三季作物。南方种植了“早稻”和“晚稻”，南末时期，冬麦和晚稻的两熟制大面积推广。这种技术的变革，极大地提高了土地利用率，从而大大增加了粮食产量，是劳动人民智慧的结晶。

最后，我们进入第三个探究板块：元朝的大运河与海运。元朝建立之初，定都在哪？对，大都，也就是今天的北京。但当时的经济重心已经南移，江南的粮食如何大规模运往北方呢？为了解决“南粮北运”的难题，元世祖忽必烈做出了一个极其重要的决定。他下令开凿了会通河和通惠河，将原有的运河系统连接起来。来，同学们请看第65页地图上的那两条蓝色虚线和实线，找一找这几段新河道在哪。请这位同学指出你看到的位置。非常好，大家看，如果把隋朝大运河和元朝大运河相比，元朝的新运河不再经过河南，而是直接向北，距离更短了，大大节省了运输时间和成本。更令人震撼的是，元朝还开辟了规模空前的海运航线。同学们可以在地图上仔细描摹一下那条从刘家港出发，沿着海岸线向北直达大都的蓝色虚线。请同学们思考一个问题，为什么元朝要同时利用运河和海运来运输粮食？因为海运的成本低，运量大。因此，在元朝，粮食运输一度以海运为主。这种海陆并举的交通网络，不仅巩固了统一，还极大促进了南北经济的交流。

三、巩固练习

好，经过刚才详细深入的探究，同学们对这一时期南方农业的繁荣已经有了清晰的认识。现在，老师要考考大家，看谁掌握得最好。请看大屏幕上的第一道选择题：下列哪项是导致宋代南方农业迅速发展的最主要原因？请大家快速作答。我看到前排这位同学已经举手了，你来大声告诉我们你的答案。非常好，答案是“北方人口大量南迁，带来了先进的生产技术”。完全正确。我们再来看第二道抢答题：元朝时期，为了将江南粮食运往大都，除了开凿运河外，还采取了什么重要措施？大家异口同声地告诉我，对，是“开辟了海运航线”。看来大家今天听得都非常认真，知识点掌握得很扎实。

四、课堂小结

不知不觉，这节课已经接近尾声了。现在，让我们一起来回顾一下今天所学习的关于辽宋夏金元时期农业发展的核心内容。我们了解到，两宋时期随着人口南迁和技术进步，南方水稻产量跃居首位，出现了“苏湖熟，天下足”的盛况；同时，棉花种植和复种技术得到了大规模推广，农业技术实现了重大变革；为了满足南粮北运的需求，元朝不仅疏通了大运河，更是开创性地开通了便捷高效的海运航线。这一切的发展，不仅极大地推动了经济重心的南移最终完成，也为我们今天国家东南沿海经济发达的区域格局，奠定了坚实的历史基础。

五、布置作业

同学们，课堂上的时间是有限的，但历史探索的脚步不应停歇。今天的课后作业，老师不要求大家去死记硬背，而是请大家做一次“小小历史调查员”。我们的家乡南阳，自古以来就是重要的农业区，请大家在周末的时候，走进田间地头，或者询问家里的长辈，了解我们当地目前主要的粮食作物有哪些，它们一般是什么时候播种、什么时候收获的。同时，请大家结合今天课上讲的“复种技术”或者“占城稻”的故事，去查阅资料，了解一下在我们南阳当地，有没有什么特殊的农产品引种历史或者农业技术革新故事。下节课上课时，请每一位同学用两分钟时间，向全班同学分享你调查到的家乡农业故事。让我们把历史知识运用到生活中，去感受家乡农业的独特魅力。下节课我们一起来分享交流。同学们，下课！