以图启思研几何 送教赋能共成长——初中数学张会强名师工作室赴曹伍疃中学开展送教送培活动

为进一步发挥名师工作室的示范引领作用，推动几何直观核心素养在常态课堂中落地生根，2026年10月10日下午，初中数学张会强名师工作室走进宁晋县曹伍疃中学，开展了以“初中数学几何直观核心素养培养策略——探索几何直观在教学中的实践路径”为主题的送教送培活动。工作室全体成员与曹伍疃中学数学教师齐聚一堂，以课为例、以研为径，在观课中启发，在对话中反思，在引领中明晰方向。

环节一：课例展示——《全等三角形》复习课

曹伍疃中学潘志伟老师执教第十四章《全等三角形》复习课。本节课按照知识回顾、考点衔接、例题精讲、模型建构、课堂小结的流程展开，例题由易到难，分别采用教师提问、学生板演、小组讨论、归纳规律等方式。重点探究“一线三等角”模型，从直角到钝角再到锐角变式，让学生体会从特殊到一般。课堂小组合作有成效，一号二号带动五号六号，从“不举手”到“举手”；潘老师还关注书写规范与读题审题习惯，教学基本功扎实，问答有效。

环节二：专题讲座——《以图启思，以形助数——初中数学几何直观素养实践探索》

工作室成员王晓老师作专题讲座，从背景、概念、策略、建议四个板块展开。她指出几何直观是遇到问题自动想图的思维习惯，关键词是“看得见、画得出、想得通”。重点介绍图形表征、操作体验、数形结合、模型建构四大策略，并结合实例说明。最后强调“模型图是手段，数学模型是目标”。

环节三：交流研讨——评课议课，共探教学路径

工作室成员对潘老师的课给予高度评价：教学设计有层次、有深度，复习课不落俗套，从知识回顾到模型建构体现了从“解题”到“解决问题”的升华；例题处理灵活，由易到难，小组合作真实有效；几何直观渗透自然，学生书写规范与审题习惯培养到位。同时建议压缩知识回顾时间，学生展示时借助黑板图指图说明，讨论环节明确任务并增加互评，补充HL判定并强调SSA误区。曹伍疃中学教师代表也参与了交流，研讨氛围热烈而务实。

总结引领·张所长点睛指方向

名师工作室主持人、教科所副所长张会强作总结指导。他强调，复习课不是知识点的简单罗列，要跳出“解题思维”，用“演绎思维”设计教学，帮助学生完成从文字语言到符号语言的抽象；要抓住“对应关系”这一全等三角形的核心，让学生真正理解图形关系；复习课不必贪多求全，讲透一个点或一个半点，让学生真正学有所得。

曹伍疃中学康广豪校长对本次活动给予高度评价。他表示，活动扎实有效，为本校教师打开了思路、拓展了视野，希望全体数学教师珍惜学习机会，深耕课堂、学以致用，同时积极借鉴讲座中的AI动画、短视频等辅助教学，让抽象知识更直观。

本次活动圆满结束。教研是一场诗意的修行，送教送培不仅传递了理念与方法，更点燃了老师们深耕课堂的热情。以图启思，以形助数，相信在名师工作室的引领下，在全体数学教师的共同努力下，几何直观核心素养将在常态课堂中真正落地生根，教研之花将在数学课堂中绽放光彩。