【��公开课一等奖】初中语文统编版九年级上册第六单元27《诗词曲五首》一个白发归乡,一个雪中送别:两种苍凉,两种深情 | 课件+教学设计

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学情分析

九年级学生具备诗词诵读、意象赏析基础，能够借助注释疏通字面含义。但难点在于：容易孤立解读单篇作品，缺少比较阅读意识；对汉乐府、歌行、词、曲的文体差异感知薄弱；难以深入挖掘诗歌背后时代苦难与文人精神。同时学生对战争、家国兴亡话题具备思辨兴趣，适合采用任务驱动、对比品读开展教学。

核心素养目标

1.熟读并背诵篇目，积累重点词语；区分乐府、歌行、词、曲不同文体特点。

2.借助背景知人论世，抓住意象赏析画面；通过对比阅读，辨析诗歌情感差异。

3.品味情景交融写法，体会诗歌苍凉、豪迈、悲愤等多样艺术风格。

4.感受战乱之下百姓命运与古代文人的家国担当，树立珍视和平的观念。

教学重点 诵读诗歌，赏析关键意象，把握各篇主旨情感。

教学难点 对比鉴赏作品；理解诗人在不同时代背景下对战争、兴亡、家国的思考。