深耕高效课堂,赋能素养育人——城阳区初中数学高效课堂研究活动

为进一步探究初中数学高效课堂实施路径，优化课堂教学设计与教学方法，精准落实数学核心素养，2026年10月13日，城阳区初中数学教研活动在青岛市城阳区国科实验学校如期举行，本次教研以初中数学高效课堂研究为主题，以“深耕高效课堂，赋能素养育人”为核心，聚焦初中数学课堂提质增效，区内多所学校八、九年级数学教师代表齐聚现场，共研课堂、互学共进。

本次教研采用“公开课展示、分组研讨交流、专家精准引领”三位一体的形式开展，层层递进，为参会教师带来了极具实用性和借鉴性的教学示范。

首先由青岛市城阳区国科实验学校刘强强老师执教九年级上册《图形的位似》。课堂立足几何知识体系，紧扣“位似图形的概念、性质与实际应用”核心教学目标，精心设计分层递进、由浅入深的探究任务，刘老师请学生担任助教，通过实物观察、图形对比、动手作图、小组合作探究等多样化课堂活动，充分调动学生的主动性与参与度。教学过程中，刘老师精准把控课堂节奏，引导学生自主发现位似图形的核心特征，自主推导位似的基本性质，有效帮助学生建立几何直观、培养逻辑推理能力。同时，课堂紧密衔接前后几何知识，构建完整的几何知识框架，既夯实了基础知识点，又拓展了学生的几何应用思维，完美诠释了高效课堂 “精讲、善导、高效、提质” 的教学理念。

随后，首都师范大学青岛城阳附属学校尹瑾琦老师带来八年级上册《平均数与方差》。尹老师深耕学情、立足生活，以真实的运动会案例为课堂情境，将抽象的数据分析知识具象化、生活化。课堂围绕众数、平均数的直观感受、计算方法与实际意义展开教学，层层拆解教学重难点，循序渐进引导学生理解“数据分析”的核心内涵。在教学中，尹老师注重因材施教，兼顾不同层次学生的学习需求，通过分层课堂练习、作业布置，精准落实基础运算训练，强化学生数据分析与数学运算核心素养。整堂课堂设计精炼扎实、环节紧凑高效，师生互动自然高效，课堂氛围轻松浓厚，既落实了基础知识教学，又培养了学生用数学思维解决实际生活问题的能力，为初中数学统计模块的高效课堂教学提供了优秀示范。

两堂展示课结束后，进入评课研讨环节。城阳十中王杰老师与城阳区实验中学高敏老师分别对两节课进行点评，两位教师对课堂亮点予以充分肯定，并围绕高效课堂的情境创设、问题设计、学情把握等核心要点展开深入研讨。

王老师认为，刘强强老师的课堂由皮影戏引入，激发学生兴趣，立足几何知识体系，紧扣位似的概念与性质，设计层次递进的探究活动，借助橡皮筋，引导学生自主思考、动手实践，在探究过程中有效建立了几何直观，充分体现了高效课堂的探究性要求。

高老师认为，尹瑾琦老师的课堂体现大单元教学理念，围绕数据统计核心知识，结合真实生活情境，将数据分析、运算推理融入课堂，由直观感受到计算方法突破重难点，在夯实学生计算能力的同时培养了数据分析素养，课堂练习务实高效，充分展示了扎实的课堂设计思路。并提出众数求法的优化方向，让统计思维真正落地。

研而不怠，行则致远。本次教研活动为区内初中数学教师搭建了交流学习的平台，以课例为载体，明晰了高效课堂的建设思路。参会教师纷纷表示，将把本次教研所学落实到日常教学中，深耕课堂、精研教法，持续推进城阳区初中数学教学质量稳步提升。