立足学生本位 探究物理真知——赤壁市“以学为中心”初中物理优质课竞赛在实验外校圆满举行

博纳百川  厚德明理

       课堂提质，重在回归学情；教学增效，贵在立足学生。为持续深化课堂教学改革，真正把“以学为中心”的理念落到实处，切实优化物理课堂生态，10月13日至14日，赤壁市“以学为中心”初中物理优质课竞赛在赤壁市实验外国语学校顺利开展。

      本次赛事汇集全市各初中优秀物理教师，以课堂实操为载体，围绕《电路的连接》《运动与静止》两个核心课题开展同课竞技。参赛教师立足学情、聚焦实效，摒弃固化授课模式，将课堂重心从“教师讲授”转向“学生习得”，呈现出一堂堂真实、扎实、高效的常态优质课。

本次参赛课程均以学生探究为主线，九年级的参赛课题是《电路的连接》，教学中，两位参赛老师简化冗余讲解，依托基础实验器材，引导学生自主接线、动手实操、排查问题。学生在亲身尝试、反复调试、不断纠错的过程中理解电路原理，知识掌握更加扎实深刻。

八年级的参赛课题是《运动与静止》。针对这一抽象知识点，八位参赛教师紧密结合生活实景，以日常出行、景物动静变化、西游记故事情节以及火烧赤壁等情景化视频导入课堂。通过层层启发、适度追问、小组互议，让学生自主发现参照物的作用，慢慢理解运动与静止的相对关系。整个课堂循序渐进、润物无声，让抽象的物理知识变得直观可感。

       课堂之上，教师点到为止、精准引导；学生主动思考、深度参与。真正实现了让学生站在课堂中央，让真实的学习自然发生。所有展示课堂均不刻意包装、不刻意造势，全部立足教学实际、紧扣课标要求、贴合学生认知，充分展现了我市物理教师扎实的教学基本功和务实求真的教研态度。

       此次活动进一步夯实了“以学为中心”的教学导向，清晰指明了物理课堂的优化方向：少一点单向灌输，多一点自主探究；少一点形式设计，多一点学情落地。下一步，我市物理教师将以本次竞赛为契机，把赛课中的优秀思路、成熟教法内化到日常教学之中，持续深耕课堂、潜心教研，不断优化课堂结构、激活学生思维、提升课堂质量。以扎实的常态化教学，助力学生学科素养稳步成长，推动全市基础教育高质量稳步发展。