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请记住:初中科学和小学科学完全是两门课!
请记住:初中科学和小学科学完全是两门课!7 
这几天有不少家长来私信咨询杭赛老师，感觉孩子进入初中后，科学没怎么上道，摸不着头脑，考试出来也是稀稀拉拉，时好时坏。 不知道该如何着手提高。 首先，杭赛老师给大家说清楚初中科学和小学科学的区别和联系。 从某种意义上看，小学科学其实算科普，只需要了解更广大幅度的自然知识，最大的特点就是量大，很多小学科学老师欠缺，也没怎么带学生去做实践，而且也不是主科，所以考试更多的就是一些记记背背的死知识点——所以，很多家长以为科学就是需要考记忆才能考好的一门学科。 然后，这个思维带到了初中，才发现大错特错。 初中科学一跃升为主科，中考满分160分，远超语数英的满分120分，是有核心原因的。 其一，内容多且杂，物化生地四门课。物理涉及到6大板块内容，每个板块内容有几十条知识要点；化学需要从元素和原子开始讲起，基础没打牢后面的物质分析根本搞不起来；生物模块需要大量的记忆分析内容，虽然相对比较简单，但是也由于实验难做，只能凭想象来做实验探究题；地理模块虽然中考考的少，但是和社会里面的人文地理杂糅在一起，形成爹不疼妈不爱的地理板块，很多学生两边都没学好。 其二，所需综合能力较高。七上现在正在学习第1、2章内容，第一章内容是整个初中科学的基石，告诉同学们什么是科学，科学如何探究的，使用的工具如何操作，实验室是什么样子，该如何正确使用这些设备和仪器，内容无所不包，但是看起来没啥连贯性。但科学考察的是一种能力，探究问题的能力——未来可能会给出一个大家都没听过的问题，同学能不能找到合适的切入口，如何正常的探索分析，这种方法才是重点，能达到这一点，不仅仅需要分析问题的能力，还有科学表达的能力，以及对整个探索的方法有全局判断能力，要求非常之高。 其三，计算虽然不是重点，但是很重要。第一个是量纲部分需要特别计算。三年课程下来，各个物理量的符号和单位以及换算是能正确计算的前提，很多时候不需要计算精准数据，仅凭单位量纲就能知道计算错误与否，量纲的计算也可以帮助公式的记忆；第二个就是图表和图像分析能力。从图表或图像中获取关键数据，明确重要节点，进而完成题目，这种综合分析能力，需要数学学科的辅助，更需要平时有意识的读图分析练习。
可以说：初中科学和小学科学完全是两门课！
千万不能用小学科学的感受来学习初中科学，否则只会发现越学越难，孩子越学越迷糊。
如何获取正确的学习初中方法，我们后面慢慢聊。
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