【主题教研】东西湖区小学道德与法治新教材主题教研暨校级干部“立足讲台树导向”展示活动

为深化小学道德与法治课堂教学改革，发挥校级干部示范引领作用。让道德与法治课堂真正“活”起来、“深”下去，让新教材从“纸面”走进“心里”。2026年10月9日，东西湖区小学道德与法治新教材主题教研活动暨校级干部“立足讲台树导向”展示课在武汉市园博园学校给出了一份生动的答卷。

     本次活动展示了低、中、高三个学段的课程，聚焦统编新教材，共研课堂提质新路径。三节展示课紧扣学生生活实际，以情境体验、活动探究落实学科核心素养，呈现了一场有温度、有深度、有梯度的教学盛宴。

“规则”二字，如何让七八岁的孩子真正理解？罗欢老师从班级日常小事切入，以情景辨析、互动小游戏、小组讨论为载体，引导学生在真实的班级情境中发现规则、理解规则、认同规则。课堂摒弃生硬说教，将班级管理经验巧妙融入道法课堂，让规则意识的种子在儿童心中自然生根。

购物，是孩子再熟悉不过的生活场景，却蕴藏着理性消费的大学问。吴校长创设沉浸式生活化购物情境，设置层层递进的探究任务，引导学生辨别消费陷阱、习得消费技巧。课堂充分凸显学生主体地位，鼓励分享真实购物经历，在思辨讨论中树立健康正向的消费观念，实现课本知识与现实生活的深度联结。

国家机构，对小学生而言抽象而遥远。张校长巧妙化抽象为具象，选用贴近学生认知的生活实例，把晦涩的知识通俗化。整节课逻辑严谨、层次清晰，依托案例剖析与师生互动问答，帮助学生厘清各类国家机构职能，理解国家机构与普通民众生活息息相关，厚植国家认同感与法治意识。

三节课各有侧重，善用生活案例、情境体验、互动探究，让道法课堂回归儿童生活，真正落实“扣好人生第一粒扣子”的育人目标。

将军路小学万润华主任带来四、五、六年级教材教法分享。她提出高段道法教学要将宏大主题转化为学生身边事例，依托议题探究活动激发学生思辨能力，关注高年级学生的认知特点，多给学生表达思考的空间。同时打通课堂、校园德育与家校共育，引导学生将所学内化于心、外化于行，做到知行合一，为高段新教材落地提供实用的教学思路。

东西湖区教学研究和教师培训中心、小学道德与法治学科教研员李纤老师对活动进行总结点评，她对三节展示课进行全面复盘。充分肯定三节课在新教材解读、课堂活动设计、学生主体地位落实上的亮点，同时针对情境创设有效性、课堂生成资源捕捉利用、教学重难点突破等方面提出精细化优化建议。结合区域教学现状，她布置后续学科教研工作，为全区道法教师用好新教材、提质课堂指明实践方向。

教以共进，研以致远。本次教研以优质课例为载体，搭建起观摩、实践、思辨、提升的专业成长平台。三节展示课，三种学段样态，一个共同追求——让道德与法治课真正走进儿童生活、走进儿童心灵。下一步，东西湖区将持续深耕小学道德与法治品质教研，立足新教材打磨精品课堂，扎实落实立德树人根本任务，持续助推区域教育教学质量提质增效。