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研途寻光,聚力笃行——黄埔区高三物理一轮复习教研活动
研途寻光,聚力笃行——黄埔区高三物理一轮复习教研活动 10月16日，黄埔区高中物理教研活动于广州实验中学顺利开展。全区高三物理教师齐聚现场，共探高三一轮复习课堂提质路径。本次活动共展示2节研讨课，分别由广州实验中学刘家琛老师、广州开发区外国语学校贾蕊旗老师执教，并由广州市玉岩中学黄凯君老师作详细点评，广州石化中学于碧鹏老师主持本次教研活动。 
刘家琛老师利用斜面体和物块模型导入课堂，讲解功的基础知识，再结合生活当中的实例：滑板车、石墨等对恒力做功、变力做功进行分析讲解。本节课的优点是设计了前置作业，依托学情开展针对性讲评，注重易错点剖析、解题方法归纳，还运用一题多解拓宽思路。课堂突出学生主体地位，师生互动充分，课堂氛围活跃。有待优化：情境过多，可适当精简情境，同时可增加一题多变的设计，在同一个核心模型上递进设问，帮助学生抓住问题本质，更好实现举一反三。 
一轮复习不等于旧知识的简单重复，要以高考母题真实情境为载体，聚焦概念边界辨析与模型归类。贾蕊旗老师以广东高考开瓶器真实情境贯穿全程，一境多问，把概念辨析、模型训练嵌入真实任务。让学生明白公式、模型都有适用条件，脱离条件的公式没有意义，提炼出“识别受力→判断做功类型→匹配对应方法”的显性解题流程。让学生面对陌生情境有抓手，把隐性物理思维变成可训练、可复制的步骤，有效提升学生模型迁移能力。并且适度引入了“命题体验”高阶任务，实现从被动解题走向主动建构。本堂课亮点是传统教学中，学生永远是做题人，“假如你是出题人”任务促使学生主动挖掘考点、设置易错陷阱、设计梯度设问，实现高阶科学思维训练。本节课待优化为后续需要设置分层微练习，兼顾不同层次学生，落实课堂效果。 
在本次《功和功率》同课异构展示中，玉岩黄凯君老师针对两节课作精彩点评。黄凯君老师精准洞察两节课的设计内核，凝练出两种一轮复习课堂范式的鲜明特质：刘家琛老师的课堂多元情境铺陈、分类梳理模型，重在题型归纳与解题规范落地；贾蕊旗老师的课堂坚持一境贯穿全程，依托高考母题搭建进阶任务，借助命题体验创新赋能高阶思维。两种教学设计从不同维度重构“功和功率” 知识体系，教学路径虽各不相同，但都直击学生迷思概念，瞄准学生模型迁移薄弱的痛点，紧扣新高考评价体系开展课堂实践，共同指向物理学科核心素养培育，可谓殊途同归。点评没有局限于课例对比，而是立足高三一轮复习的教学本质，从学习进阶理论视角出发，给出契合高三学生认知规律、可落地、可迁移的教学设计优化建议。点评兼具理论高度与一线备考实践价值，视角独到、剖析透彻，为在场物理教师厘清高三一轮复习教学思路，为高三一轮复习课的提质增效提供宝贵专业指引，令参会教师深受启发、收获满满。 
四、研思聚力，共赴教学新程
一、匠心授课，夯实复习根基
二、母题引航，助推思维进阶
三、专家把脉，明晰备考方向
本次同课异构教研实践，为全区高三物理一轮复习带来重要启示：一轮复习不等同于知识点简单重复，无论选择何种课堂架构，最终落脚点均为物理核心素养的落地。要着力帮助学生构建严谨的物理思维，让学生从容应对新高考下的真实情境类试题。黄埔物理教师将继续深耕课堂、研思并行，在备考路上聚力前行。
