如需电电子版：课件、电子课本、教案、试卷等请扫描加微信，有偿小费请理解。

第三单元第1课时毫米的认识教学设计

教学目标：

1.知识技能：

认识长度单位毫米（mm），理解“1厘米=10毫米”的进率关系。

规范用毫米描述精确长度（如“厚度6毫米”），列举生活中约1毫米的实例（身份证、银行卡）。

在直尺上识别1毫米刻度，会测量非整厘米物体并正确读数（如“18厘米4毫米”）。

2.素养能力：

量感培养：通过实物感知（银行卡、指甲厚度）建立1毫米的空间观念，区分厘米与毫米的视觉差异。

应用意识：针对非整厘米测量场景（如数学书厚度），主动选用毫米解决实际问题。

推理能力：通过直尺刻度推导“1厘米=10毫米”的十进制关系。

重点难点：

重点：建立1毫米的空间观念，掌握“1厘米=10毫米”的进率。

难点：感知1毫米的微观尺度，避免单位混淆（如“6小格=6毫米”而非“6厘米”）。

教学流程

一、复习导入

【设计意图】激活“厘米”认知经验，暴露非整厘米测量困境，引出毫米必要性。

1.复习提问：

“1米=___厘米？5米=___厘米？”（板书单位关系：m–cm）

操作任务：用直尺测量数学书厚度，发现“不足1厘米，只有6小格”。

2.揭示矛盾：“不到1厘米的长度如何精确表示？”引出课题。

二、探究新知

学习任务一：发现毫米的必要性

【设计意图】在真实测量中感受毫米的实用价值，强化单位统一的逻辑。

1.真实测量，暴露困境（课件同步步骤）

操作还原：

学生用直尺测量数学书宽（课件动态展示：0刻度对齐，末端落在18cm后第4小格）。

教师引导记录结果：

宽：18厘米 + 4小格

厚：0厘米 + 6小格

矛盾聚焦：

“这4小格和6小格能用厘米表示吗？如果强行写成‘宽18厘米’‘厚6厘米’，会造成什么错误？”

（对比课件插图：6小格 vs 6厘米的视觉差异）

2.生活关联，强化需求（课件实例延伸）

情境拓展：

展示课件中身份证特写：“身份证厚度不到1厘米，只有1毫米！如果医生写错单位，把‘1毫米伤口’写成‘1厘米’，会发生什么？”

学生讨论：精密零件制造、药品剂量等场景中微小长度的重要性。

3.概念命名，符号规范

板书动态生成：

毫米：比厘米更小的单位→ 符号 mm 

数学书修正记录：

宽：18厘米4毫米 (18cm 4mm) 

厚：6毫米 (6mm) 

课件强化：弹出对话框强调：不足整厘米时，需要更小单位——毫米。

学习任务二：推导“1厘米=10毫米”

【设计意图：】紧扣课件刻度推理逻辑，设计“观察-操作-建模”全链条探究，破除进率记忆误区。

1.直尺实验室（课件交互操作）

分层任务：

任务课件支持学生操作

定位1厘米区间直尺0-1cm段高亮+放大动画用便签标出自己尺子的1cm

数小格逐格闪烁计数（1-10）用彩笔描每小格并编号

发现关系弹出结论框：“10小格=10毫米=1厘米”填写实验单：1cm=__mm

关键提问：

“为什么不是8格或12格？所有直尺的1厘米都分成10格吗？”

（对比不同直尺验证普遍性）

2.进率转化实战（课件习题融合）

推理迁移：

出示课件填空：

2厘米 = ( )毫米   【提示：2厘米有___个1厘米】  

50毫米 = ( )厘米  【提示：50里有___个10毫米】  

学生用直尺实物验证：

测量2cm线段→数出20小格→结论：2cm=20mm

测量50mm线段→发现占5cm→结论：50mm=5cm

3.错误诊疗所（课件纠错功能）

典型病例：

课件展示错误记录：“数学书厚6厘米”（配夸张动画：6cm厚如砖块的书）

诊疗方案：

学生用直尺量6cm实际长度（60mm）

对比真实书厚（6mm）

分析病因：“混淆了小格与整厘米”

开处方：“不足1厘米时，用毫米作单位！”

三、课堂练习

【设计意图】巩固单位换算与测量技能，纠正常见单位混淆错误。

1.基础练习（课件）：

填单位：银行卡厚约1（毫米），课本长约26（厘米）。

直尺读数：→ 2厘米8毫米、25毫米。

2.进率转化：

填空：2厘米=___毫米，50毫米=___厘米（强调计算逻辑）。

3.纠错强化：

判断正误：“1分硬币厚1厘米”（×），说明理由并修正。

四、课堂延伸

【设计意图】深化微观尺度感知，培养估测能力与探究精神。

1.估测挑战：

“数学书几页厚约1毫米？”（预设：6-7页），学生动手测量验证。

2.生活应用：

“选择毫米单位描述：蚂蚁身长、橡皮厚度。”

五、课堂总结

【设计意图】结构化知识，口诀强化核心概念。

1.学生总结：

“1厘米有___小格，1小格是___毫米。”

“测量精细物体时，用___作单位。”

2.教师提炼：

“毫米小小精细量，十毫米是一厘米！”

六、板书设计

毫米的认识（mm）

1厘米 = 10毫米 生活实例：

直尺1小格 = 1毫米 身份证厚≈1mm

指甲厚≈1mm

数学书：读数规则：

宽：18厘米4毫米 整厘米数＋小格数

厚：6毫米