【��获奖公开课】小学数学北师大版五年级上册第四单元 用字母表示(一)4.4《用字母表示规律》| 教学课件+教学设计

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教学目标

1．通过摆三角形操作，经历观察归纳，会用含字母式子表示图形规律。

2．经历“计数—找规律—字母表示”过程，感悟从特殊到一般，提升抽象概括与符号意识。

3．感受用字母表示规律的简洁性，体会数学规律的奇妙，激发学习数学的兴趣。

重点：经历观察、操作、归纳的过程，能用含有字母的式子准确表示图形的变化规律。

难点：理解字母表达式的几何含义，感悟从特殊到一般的数学思想，建立符号意识。

PART 01

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