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人教版义务教育教科书小学数学五年级上册第五单元
《用字母表示数》教学反思
韦曲中心小学 李燕
本节课是人教版小学数学五年级《简易方程》的第一课时《用字母
表数》。《简易方程》是小学生学习代数知识的重要内容，也是他们联
系学习代数初步知识的开始。由于小学生由具体的数过渡到用字母表
示数，是认识上的一次飞跃。对于他们来说是很抽象的、显得较枯燥
的，而且用字母表示数有许多知识和规则与小学生原来的认识和习惯
不同，而这些知识和规律又是学习简易方程以及中学里学习代数的主
要基础。要求学生理解和掌握用字母表示数的方法，知道用字母可以
表示数，含有字母的式子既可以表示数量关系，也可以表示数量。会
用字母表示数量关系，能求含有字母的式子的值。
首先教师要创造良好的环境，引导学生从喜欢的、已知的、熟悉的
生活内容入手，让学生自己在特定的环境下不知不觉中建立字母就在
生活中，就在我们身边，再通过一系列活动，学生合作交流、自主探索
进一步了解了字母可以表示数，含有字母的式子既可以表示数量关系，
也可以表示数量。再通过各种联系将其转化为解决问题的策略，发掘
不同层次学生的不同能力，从而达到培养学生挖掘问题能力、交流能
力和解决问题的能力。
本节课在教学实践中也发现不少问题，从而引出几点思考：
1.重视学生的主体作用，强调让学生经历学习的过程，通过符合
学生实际的教学设计让学生真正成为学习的主人。
2.课堂的活动设计得有实效性、趣味性和可操作性，不仅要解决
“学到什么”和“怎样学习”的问题，还要解决学生“喜欢学”和
“主动学”的问题，重视学生的情感态度，一定要联系学生的实际，
以学生的学习基础和心理特点为出发点。
3．学生的学习应着眼于学生的可持续性发展，重视学生的差异性，
不能把一堂课作为教育的终极目的和结果，更主要的是方法和兴趣的
引导。
