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绿卡图书——走向成功的通行证
第 7 课时 式与方程（1）
课题 式与方程（1） 课型 复习课
教学内容 教科书第80页、练习十六的内容
1.进一步理解用字母表示数的意义及作用，会用字母表示数量及常见的
数量关系、运算定律及计算公式等。
教学目标
2.体会用字母表示数的作用及方法，进一步建立符号意识，体会代数思
想。
教学重点 会用字母表示数量及常见的数量关系、运算定律及计算公式等。
教学难点 会用字母表示数量及常见的数量关系、运算定律及计算公式等。
教学准备 多媒体课件。
教 学 过 程 备 注
一、回顾复习
教师：同学们，我们知道，用字母可以简明的表达数量、数量关
系、运算律和计算公式等，为研究和解决问题带来很多方便。用字母
表示数在生活中有着广泛的应用，它是代数的开始，从算术到代数是
数学发展的重要转变。今天这节课我们就一起来复习有关式与方程的
引导学生
知识。（板书：式与方程（1）） 回顾所学
知识，可
1.用字母表示数。
以让学生
（课件出示：P80例1） 举例说
明。
教师：同学们，看到这些信息，你想到了什么？
课堂预设：(a+b)表示男生、女生一共有多少人；路程=速度×时间；
圆柱的体积=底面积×高；用字母表示加法交换律；同分母分数加法的计
算法则。
教师：这些信息中有数量、数量关系、计算公式、运算律和计算法 学生汇报
时，教师
则，它们都是用什么来表示的呢？
有意识地
课堂预设：字母。 引导学生绿卡图书——走向成功的通行证
教师：我们知道，用字母表示数在生活中应用广泛，为研究和解决
问题带来很多方便。你会用字母表示什么？请把表格填写完整。
课堂预设：可以表示数量、数量关系、计算公式和运算律等。
（学生独立填表，教师巡视课堂，集体交流）
教师：
完整汇报
用字母表
示的四种
数量（加、
减、乘、
除）和五
个运算
律。其他
部分只需
要体会用
字母表示
比用文字
表述更简
明易记就
可以了。
（引导学生借助表格梳理，可以帮助学生从数量、数量关系、计算公
式、运算律等方面全面回顾所学知识，使已学知识系统化、结构化，提升
学生自主归纳、总结的能力。）
2.用字母表示数的写法。
教师：请同学们想一想，在一个含有字母的式子里，数与字母、字母
与字母相乘，书写时应注意什么？
此环节旨
课堂预设： 在引导学
生回顾用
学生1：含有字母的式子里，数和字母中间的乘号可以记作“.”,
字母表示
也可以省略不写。 数时，明
确省略乘
学生2：省略乘号时,应该把数写在字母的前面。
号时的易
学生3：数与数之间的乘号不能省略。加号、减号、除号都不能省略。
错点，能
二、当堂训练 正确辨别
易混点。
1.课件出示教科书P80“做一做”第1题。
（1）学生独立完成题目，然后小组内交流讨论。
（2）指名学生汇报展示，集中订正、评价。
（3）教师注意引导学生说出a3、3a、 这几个式子用文字表达的含
义及书写方法。
三、课堂总结
通过本节课的学习，我们整理和复习了用字母表示数的相关知识绿卡图书——走向成功的通行证
点，你有什么收获呢？、
学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。
四、布置作业
教科书第81~82页练习十六第1~4、6、7题。
式与方程（1）
数量、数量关系、运算律和计算公式等
在一个含有字母的式子里，数字与字母、字母与字母相乘，书写时候的
注意事项：
板书
（1）含有字母的式子里，数和字母中间的乘号可以记作“.”,也可以
设计
省略不写。
（2）省略乘号时,应该把数写在字母的前面。
（3）数与数之间的乘号不能省略。加号、减号、除号都不能省略。
教学过程中能够放手让学生梳理知识要点，帮助学生建立完整的知识
结构，对用字母表示数有一个系统整体的理解与掌握，并在实际运用中加
以熟练。
教后
但是没有具体深入地对每个知识点进行复习，只是蜻蜓点水式地点到
反思
为止。教师可以每复习一个知识点，都准备一定量的练习题，这样利于知识
点的巩固与提升，也利于学生好好地消化每个知识点。
