【上海高中语文李老师精讲】2026年上海市秋季高考语文真题解析|诗歌鉴赏《留别苏安上》+积累应用

【上海高中语文李老师精讲】2026年上海市秋季高考语文真题解析|诗歌鉴赏《留别苏安上》+积累应用

（三）阅读下面的诗歌，完成第12、13题。（7分）

留别苏安上

（宋）刘 攽

高阁横霄梧十寻，回廊曲槛昼阴阴。

期年不就长杨赋，晚岁空为梁甫吟^①。

童稚相亲俱白发，风波失所更情深。

沧溟极目云涛壮，相见胸中快病襟。

[注]①长杨赋：指扬雄成名作《长杨赋》，为谏汉成帝而作。梁甫吟：即《梁父吟》，史载诸葛亮躬耕陇亩时常诵之。

12.下列对本诗的分析不正确的一项是（）。（2分）

A.首联描写环境，点明送别时天气阴沉。

B.颔联使用两个典故，表意深沉而含蓄。

C.颈联写出容貌变化、历经坎坷的老态。

D.尾联中“极目”与首句“高阁”照应。

上海高中语文李老师解析：A

13.本诗表达的情感富于变化，请加以分析。（5分）

上海高中语文李老师解析：“分析”题，“四方面”答题，严格按照题干要求，结合文章具体内容思考、分析、答题，用文章的关键词关键语段全面、准确、规范答题，注意分析的是“表达的情感富于变化”， 还是考察逐字逐字准确翻译，参考答案如下：

（5分）答案示例：首联描写环境，渲染留别时低沉的气氛；颌联以扬雄、诸葛亮作比，表达失意之情；颈联写与友人白发相见，表达对时光流逝、人世沧桑的感慨，还表达了历经坎坷后彼此更加深厚的情谊；尾联写远观云涛，境界开阔，胸中郁结得以舒展。全诗由失意到感慨，再转为舒展，情感富于变化。

评分说明：1点1分，给满5分为止。

评分细则：

首联1分：描写环境，渲染留别是低沉的气氛；

颔联1分：使用扬雄、诸葛亮的典故，表达失意之情（壮志难酬，怀才不遇、不受重用）；

颈联前句1分：写与友人白发相见，表达对时光流逝，人世沧桑的感慨（对早年生活的怀念）；

颈联后句1分：表达了历经坎坷后，彼此情谊更加深厚（饱经风霜）；

以上写在一起，包含两种情感的，可给2分；

尾联1分：写远观云涛，境界开阔，胸中郁结难以舒展（内心阔达、振奋、快意、壮志）；

全诗总结1分：由失意到感慨，再转化为舒展，情感富于变化。

一 积累运用10分

1.按要求填空。（5分）

（1）譬如平地，，进，吾往也。（《论语·子罕》）

（2）苏轼《赤壁赋》中描写吟唱《诗经》的两句是“，”。

（3）江南三月，春光明媚，微风轻拂，常会让人想到王羲之《兰亭集序》中的两句：“，。”

上海高中语文李老师解析：“词”题，一定要拿满分，一定要熟练，“看到上一句，马上想到下一句；看到下一句，马上想到上一句”，参考答案如下：

（5分）（1）虽覆一篑（2）诵明月之诗歌窈窕之章 （3）天朗气清惠风和畅

评分说明：答对1空给1分。

2.按要求选择。（5分）

二十四节气名称皆为双字，，，命名凝练而意蕴丰赡，，比如小寒大寒、小雪大雪，。但有一反常，就是小满之后无大满。为什么呢？这不仅关乎物候农事，更指向一种[]的人生境界与哲学智慧。

（1）将下列编号的语句依次填入语段空白处，排序正确的一项是（ ）。（3分）

①结构匀整

②颇具对称之美

③不少节气两两相对

④以极简的符号浓缩时序特征与物候变化

A.③①④②B.③②④①C.②④③①D.①④③②

上海高中语文李老师解析：语句通顺，是“关键词”通顺，不是“语感”通顺。D

（2）下列词语填入语段中[]处恰当的一项是（）。（2分）

A.圆满自足B.满而不溢C.自得其乐D.忘怀得失

上海高中语文李老师解析：还是以关键词为依据答题，B