贵州省国培计划高中数学骨干教师能力提升培训成果汇报

尊敬的各位教授、各位同仁：

大家好！

       非常荣幸能够代表参训教师，对本次贵州省国培计划高中数学骨干教师七天集中培训作学习成果汇报。

       相较于以往很多偏重于理论灌输的培训，本次培训整体规格高、内容务实，各位教授不局限于理论阐释，大量结合一线真实课例、高考真题开展讲解，很多内容能够直接运用于日常课堂教学，可操作性很强。也正因如此，本组学员的学习主观能动性得到充分调动，大家听课专注、积极参与研讨交流，整体学习氛围浓厚，几乎没有低头玩手机的现象。

       培训开篇，谢萍教授带来《传承教育家精神 铸就中小学教师师德师风》专题讲座，带领我们重温教育家精神与新时代教师职业行为准则，以案为鉴开展师德警示教育。让我们深刻认识到，作为高中数学教师，我们不仅要传授学科知识，更要落实立德树人根本任务，做到培根铸魂、启智润心，坚守为师从教的初心底线。

 李仕魁教授分享的七环节项目式教研，从提出困惑到总结提升，形成闭环教研模式，为我们破解校本教研虚化问题提供可复制的实践路径，引导教师从知识讲授者转向课堂研究者。

  胡典顺教授围绕高考数学命题改革的深化方向与评价理念展开深度解析，结合近年新高考真题，解读“一核四层四翼”评价体系，剖析命题从机械考查知识转向重视思维素养的变革趋势。提醒我们要跳出题海战术，回归教材、深挖概念本质，落实“多想少算”的命题导向，为我们的日常教学与高三备考厘清了方向。

 邱云峰教授的高考备考解题教学，引导我们重视学生思维过程展示，摒弃只灌输标准答案的教学模式。刘来兵、刘华贵两位教授，分别从课题论文写作、课例研究两个维度手把手指导，教会我们立足教学真问题做研究，把课堂教学痛点转化为教研课题，解决了一线教师想搞科研却无从下手的现实困惑。

       培训期间，我们冒雨前往贵州省实验中学开展实地访学。现场观摩了《导数与函数的零点》示范课，真切见识AI数字技术赋能课堂，将“教思考、教体验、教表达”的“三教”理念融入一轮复习课堂的实践成效。访学现场，吕传汉教授以兴义八中为例，围绕育人主题开展分享；唐昌荣老师带来《“三教”引领师生+AI互动学习》专题分享，虽然仅有十分钟，但凝练展示了名校校本研修规范与信息技术融合教学的实践范式，为我们改进本校教研与课堂教学提供鲜活参考。

黄智华教授带来的专题讲座《提高课堂教学质量的核心要素》，令我们深受启发。他倡导启发式教学，不直接把结论抛给学生，重在引导学生自主思考、自主推导，高度重视知识的生成过程，强调要尊重学生元认知，理解数学、用好教材、突出数学思想、注重课堂探究，为我们打造高效数学课堂提供宝贵借鉴。

培训结束是教学实践的新起点。返校之后，我们第二小组全体教师将把本次所学转化为实际行动：更新教学备考理念，践行启发式、生成式课堂；推进项目式教研与课例研究，积极尝试信息技术与数学课堂融合；发挥骨干教师辐射带动作用，把培训成果落地生根。

        衷心感谢各位教授倾囊相授，感谢项目组的精心组织。我们将扎根贵州高中教育，深耕课堂、潜心教研，为贵州基础教育高质量发展贡献力量。

      我的汇报完毕，谢谢大家！