研思新教材 深耕探究课堂——南昌市初中数学新教材课例展示活动在洪范学校顺利举办

本次活动呈现两节精彩纷呈的展示课，两位授课教师立足新教材，围绕反比例函数板块开展课堂实践。

第一节课陈爱飞老师聚焦教材数学活动内容，立足活动课定位，创设贴合学情的问题情境，引导学生动手实践、自主思考，在活动体验中感悟函数思想，为新教材综合实践内容的课堂实施提供了鲜活的研讨样本。

第二节课常鼎堃老师紧扣反比例函数新知内容开展教学实践，教师依托教材素材，带领学生经历分析问题、推导探究、归纳总结的学习过程，尝试引导学生自主建构知识，落实函数章节类比探究的学习方法。两节课各有侧重，为到场教师带来直观的课堂参考。

罗凯老师带来《反比例函数章节教材解读及教学建议》专题讲座。讲座立足教材编排，从章节地位、新旧教材对比、素养教学目标、江西中考命题方向、实操教学建议几个方面展开细致解读。

讲座梳理了新教材在结构设置、情境素材、建模探究、跨学科融合上的诸多变化，结合真题实例，为一线教师开展反比例函数教学提供清晰可行的实施思路，帮助老师们读懂教材、用好教材。

南昌市教研员刘冰老师针对两节展示课作专业点评指导。教研员充分肯定本次在我校开展教研活动的实践意义，明确探究课应当遵循 “重操作、重模型、轻应用” 的定位。

她提出探究教学要做到 “探在前、究在后”，教师要学会适度放手，把知识感知、生成的过程交还给学生，将书本上冰冷的数学知识，转化为学生火热的数学思考。在肯定授课教师积极探索的同时，也指出课堂优化的方向，启发在场教师重新审视探究课堂的设计与实施。

以课促研，以研促教。本次市级教研落地洪范学校，既是对我校教研工作的信任，也为我校教师搭建了难得的学习提升平台。

参会教师在观课、聆听讲座、专家点评的过程中，进一步厘清新教材教学思路。我校数学教研组也将以此为契机，吸收本次教研成果，继续深耕课堂教学，积极探索素养导向下的数学课堂新模式，不断提升教育教学质量。