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【小升初】现代文阅读·写人类:四类题+三段式答题法
【现代文阅读】系列第三篇：写人类
写人类是现代文阅读里分值最重、也最讲究答题规范的一类。今天把它的四个考点和三段式公式一次给全。（可打印）
【写人类】三段式答题
写人类的题，不管问形象、问描写还是问句子，答案都逃不出三段：
第一段：写了什么（人物做了什么事 / 用了什么描写）第二段：写出什么特点（品质、性格、心情）第三段：表达什么情感（作者的赞美、敬佩、怀念）
孩子丢分最常见的样子，是只写了第二段：品质词甩一个就完事，事件的支撑没写，作者的态度也没写。三段落一段丢一段分。
还有一个硬规矩要记：品质不能凭空出现，必须能从事件里推出来。 孩子写"他很勇敢"，老师看的是——文中哪件事证明他勇敢？
考点一：概括人物形象（品质）
怎么考：文中的××是一个怎样的人？/ 你喜欢文中的××吗？为什么？
三段式公式：
概括人物品质（××是一个××的人）+ 结合文中事件说明理由（从"他做了什么事"可以看出）+ 点明作者情感
答题格式（照着填）：
××是一个________的人。从文中"________"（概括事件）这件事可以看出。
常考品质词（看到对应的事就往这儿找）：
品质 | 对应的典型事件 |
关爱子女、无私 | 父母熬夜照顾生病的孩子 |
诚实守信 | 主动归还捡到的东西、承认错误 |
勤奋好学 | 借光读书、省下饭钱买书 |
勇敢、临危不惧 | 危急时刻保护他人 |
善良、乐于助人 | 帮助陌生人、照顾弱者 |
坚持不懈、顽强 | 带病坚持、反复尝试不放弃 |
宽容、善解人意 | 原谅别人的冒犯 |
尽职尽责 | 坚守岗位、暴雨中工作 |
例题示范：
问：文中的母亲是一个怎样的人？请结合内容说明。
答：母亲是一个关爱孩子、吃苦耐劳的人。从文中"母亲深夜还在灯下缝补，天没亮又起来做饭"可以看出她的辛劳；从"她把自己碗里的肉夹给我，说自己不爱吃"可以看出她把最好的都留给了孩子。字里行间流露出作者对母亲的心疼与感激。
备考攻略：品质词要从事件里往外提取，不要先给帽子再凑事。练法：读一篇写人短文，让孩子列出"人物做的三件事"，再从每件事后面各贴一个品质词——贴不上来的品质，不许写到答案里。
考点二：分析人物描写方法及作用
怎么考：画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？
三段式公式：
明确描写方法 + 解说具体写了什么内容 + 写出人物的什么特点（心情、性格、品质）+ 表达情感
五种描写方法＋作用：
描写方法 | 标志 | 作用 |
外貌描写 | 容貌、衣着、神态长相 | 交代身份处境，反映内心 |
语言描写 | 人物说的话 | 表现性格、思想品质 |
动作描写 | 动词连用 | 表现心理、性格、品质 |
神态描写 | 表情变化 | 反映心理活动和情绪 |
心理描写 | 心里想、觉得 | 直接揭示内心世界 |
例题示范：
问：赏析"他的手在口袋里攥紧了那几张皱巴巴的钞票，久久没有拿出来"。
答：运用了动作描写（方法），"攥紧""久久没有拿出来"具体写出了他攥着钱犹豫的样子（内容），生动地表现出他内心的矛盾与挣扎（特点/心情），也为后文他把钱递出去的善良举动作了铺垫（作用）。
备考攻略：判断描写方法只看关键词——有引号的人说话是语言描写，动词连用是动作描写，"心里想"是心理描写。孩子最容易出的错是只报方法名不说作用，口头禅还是那句："光报名字不给分，要说清写了什么、写出什么。"
考点三：体会人物的心情变化
怎么考：联系全文，随着事情的发展，××的心情发生了怎样的变化？/ 把下面的心情变化补充完整。
三段式公式：
定位相关段落的事件 + 抓描写心情的关键词句 + 概括成心情词（期盼→失落→惊喜→感动）
常见心情词表（直接套用）：
期盼、兴奋、紧张、害怕、犹豫、矛盾、焦急、失落、委屈、愧疚、温暖、惊喜、感动、安心、骄傲
答题格式：
刚开始他________（心情），因为________（什么事）；后来当________发生时，他变得________（心情）；最后________，他感到________。
例题示范：
问：随着事情的发展，"我"的心情是怎样变化的？
答：①收到通知书前，"我"心情焦急、忐忑；②知道自己没被录取时，"我"心里失落、难过；③看到母亲悄悄把攒了很久的钱塞进我的书包时，"我"感到温暖、愧疚；④最后，"我"带着感动重新振作起来。
备考攻略：心情变化题的孩子典型错误是只写一两个节点。规矩：题目给了几个空就填几个；没给空的，按"起因—经过—高潮—结果"至少找四个节点。找节点的方法很简单——看原文的段落划分，一段一个心情，段落转折处心情必变。
考点四：理解含义深刻的句子
怎么考：谈谈你对画线句子的理解。/ 这句话是什么意思？
三段式公式：
句子的字面意思 + 联系上下文的深层含义（人物的品质、情感）+ 表达的中心思想（道理、情感）
三步拆解：
- 表层意思
：这句话写的是哪件事、哪个画面
- 深层含义
：它表现了人物怎样的品质或心情
- 中心落点
：作者想借这句话告诉我们什么
例题示范：
问：谈谈你对"那一瞬间，我觉得母亲的背是我见过最高的山"这句话的理解。
答：这句话的字面意思是，那一刻母亲的背影在"我"眼中无比高大（表层含义）；联系上下文，母亲刚背着我走了很远的路去看病，它写出了母亲的辛劳和坚韧（深层含义），表达了"我"对母亲的心疼、感激与敬爱，也点明了文章赞美母爱的中心（中心落点）。
备考攻略：这类题孩子最爱写的答案是"这句话表达了作者的感情"——哪份答案？没说。规矩：答案里必须出现至少两个"实"的内容（具体事件、具体品质），不能全是"虚"的抒情词。
写在最后
到这里，记叙文的三个分支——叙事类、写景类状物类、写人类——全部讲完了。
回头看，三篇用的其实是同一副骨架：
写了什么 → 怎么写的 → 为什么写
差别只在"什么"是事、是景、是物，还是人。孩子把这条线记住，记叙文的阅读题就再没有新题型了——剩下的，是把每种题型对应的公式练到脱口而出。
接下来现代文阅读还能往深里拆：小说、童话寓言、说明文、非连续性文本。后面，现代文阅读系列一篇篇更，别错过。
——一名小学语文老师，也是陪读妈妈
