名师送教引航向,深耕课堂促成长——小学语文郑腾雁正高级教师工作室送教送培活动

程颖老师执教一年级《秋天》，贴合低段学情，以朗读串联课堂，融识字、看图、感悟于一体。课堂童趣满满，重视学习习惯培养，巧妙引导孩子发现秋景之美，扎实落实语文要素，为低段教学带来精彩示范。

詹芳薇老师执教《太阳》一课，紧扣说明文教学重难点，课堂思路清晰、层次分明。教学中聚焦文本特点，引导学生品读说明知识、感知说明方法，巧用实例化抽象为具体，充分调动学生思维。整堂课扎实高效、重点突出，有效提升了学生的说明文阅读与探究能力，为高段实用文教学提供了优质示范。

葛星老师执教非连续性文本阅读课，紧扣图文信息，引导学生学会比对、提取、整合信息。课堂注重方法迁移，以任务驱动带动探究，把阅读思维训练落到实处，尽显高段阅读教学的巧思与实效。

课后三位授课老师依次进行说课，分享教学设计思路与课堂反思。郑腾雁正高级教师和在场老师们围绕课堂展开热烈的交流互评，大家各抒己见，聚焦语文要素落实、学情把握、教学策略优化等方面深入研讨，在思维碰撞中厘清教学困惑，凝聚教研共识。

童晓倩老师围绕习作《介绍一种事物》开展精彩的观点报告。她立足小学高段习作教学重难点，紧扣说明文习作核心要素，结合真实课堂案例，细致讲解了习作选材、多角度观察、条理表达的教学方法。同时针对性提出习作教学技巧，引导教师指导学生抓住事物特点、规范说明顺序、丰富表达语言，有效破解了说明类习作教学的难点，为在场教师开展习作教学提供了实用、高效的教学思路。

余益萍老师带来《习作例文在习作单元的价值及运用策略》观点报告。她立足习作单元教学理念，厘清习作例文区别于精读课文的独特价值，结合鲜活课例，分享依托例文搭建支架、梯度落实习作目标的实操策略，引导教师用好例文资源，让习作方法看得见、学得会、用得上，为习作单元的课堂实施提供了可借鉴的路径。

郑腾雁正高级教师带来的《沉浸：教学论文写作的密钥》专题讲座，紧扣一线教师论文写作痛点与难点，结合自身写作经验与优秀案例，深入浅出地讲解教学论文的选题技巧、素材积累、框架搭建与语言打磨方法。余老师提出以沉浸式教研沉淀思考、以真实课堂凝练观点，帮助老师们破解论文写作无从下笔、内容空洞的难题，为教师专业写作成长赋能蓄力。

一程名师引路，一路繁花生长。本次送教活动为我校语文教学注入了崭新活力，全体教师将以此次教研为契机，学以致用、深耕课堂，在观摩学习中沉淀成长，在潜心教研中砥砺精进，助力学校语文教学质量稳步提升。