立足任务设计 聚焦数学理解——定海区小学数学专题培训圆满举行

立足任务设计

聚焦数学理解

定海区小学数学专题培训圆满举行

舟嵊小学朱凯燕老师执教四上《速度、时间、路程》一课，以“选拔跑步参赛选手”的生活化任务导入课堂，开启学生探究之旅。课堂依托层层递进的问题链，搭配直观的线段图工具，通过多元对比辨析，将抽象的“速度”概念具象化、可视化，精准击破教学重难点。课堂中，学生在画一画、算一算、议一议的沉浸式任务体验中，自主归纳出速度、时间、路程三者的数量关系，成功构建乘法数学模型。

双桥中心小学的郑晓艳老师执教五上的《用字母表示数和数量关系》，以趣味糖果游戏为抓手，理解“已知用数、未知用字母”和字母的取值范围，结合校园真实场景，明确同一情境中不同数量需使用不同字母，让符号知识自然生成。在对比辨析中理解字母式不仅能表示一个数，还能表示两个量之间的关系，顺利完成从算术运算到代数建模的思维升级。AI动态线段图把抽象的函数思想转化为可视、可感的数学规律，有效突破思维难点。通过顺向代入、逆向推理分层练习，助推学生从算术思维向代数思维进阶，有效发展推理意识。

舟嵊小学傅双艳老师执教五上《旋转》一课，从生活旋转现象入手，唤醒学生已有经验。依托钟面、线段等素材，引导学生精准掌握旋转中心、方向、角度三要素。课堂完整呈现想象、操作、画图、辨析探究过程，让学生理解图形旋转本质，掌握画图方法。通过辨析对比、知识串联，联通平移、轴对称与旋转的内在关联，培养学生空间观念与几何直观素养。

舟嵊小学竺骏老师执教六上《百分数的意义》，对标新课标“统计与概率”领域新要求，从三位小选手的投篮数据入手，引导学生经历从分数到百分数的完整过程，让学生体会学习百分数的必要性及百分数作为统计工具的重要作用。在理解生活中常见的四个百分数意义时，让学生通过交流、补充、质疑，引导学生总结出百分数的本质是表示两个数之间的倍数关系。通过辨析引导学生区分“分率”和“具体数量”，发现百分数与分数的联系和区别。在百分数的具体应用中，借助百格图帮助学生区分、理解“并列关系”和“包含关系”。最后的“网购故事”让学生明白：在做决策时不能光看百分数，同时也要关注数据背景和样本数量，这样才能让决策更合理。