雁峰区承办全市小学数学文化课例教学研讨活动

11月6日上午，由雁峰区承办的衡阳市小学数学“厚植数学文化、融通学科育人”课例教学研讨展示暨省级基础教育教学改革项目（Y20230898）成果推广活动，在高兴小学举办。

本次活动采用“一课三人行”教研模式，同一节课由一名教师执教、一名教师说课、一名教师评课，并依托AI智慧教研平台辅助课堂教学、实时反馈学情，以达成技术助教学、文化润课堂、研评促成长的目的。

课堂展示环节，全灵芝执教《探寻成语中的“度”》，把成语文化与数学度量知识结合起来，借助AI数字化资源创设课堂情境，引导学生在成语中追溯度量知识的由来。课后，教师周姝钗就这节课说课，介绍教学设计思路与育人意图；教师盛洁评课认为，这节课文理相融、润物无声，把传统文化与数学知识结合得非常自然。

另一节课上，吴波执教益智思维课《玩转华容道》，以传统益智游戏为载体，借助AI实时学情反馈，引导学生动手操作、推理思考、合作探究。付媛爱随即说课，从审势、破障、守规、反思四个环节解读课堂架构与设计意图；郑胜利评课提出“用数学的眼光观察华容道”，为在场教师提供教学参考。

课例展示结束后，项目组开展成果推介。周丹介绍《求真 至善 达美》研究成果，针对数学文化课堂落地中的难点，结合教学实际提出可操作的解决办法，提炼出可复制、可推广的数学文化课堂实践范式。

衡阳市教育科学研究院党支部书记出席活动并提出，全市小学数学教研要立足新课标，深耕数学文化，用好数字化手段，探索素养导向下的小学数学育人路径。

本次活动是雁峰区教学研究中心省级基础教育教学改革项目（Y20230898）成果的集中推广。雁峰区教育局相关负责人表示，下一步，雁峰区将以课例研讨为抓手，持续推动数学文化融入日常课堂，借助人工智能提升教研实效，推进小学数学教育高质量发展。

（作者 刘秋波 刘春玲）