阅读启教学 研耕拓新境——上虞区小学“数学阅读”专题研讨暨数学学科基地展示活动侧记

晨光熹微，研意盎然。11月10日，上虞区小学“数学阅读”专题研讨暨小学数学学科发展基地展示活动在上德实验小学报告厅举行。活动特邀著名特级教师朱乐平示范引领，上虞区小学数学“90学分”全体学员、区各小学数学教师代表参加，共探“数学阅读”育人路径。  

活动由上德实验小学王佳颖老师主持。上午，区小学数学学科发展基地选派的三名青年教师带来三节“数学阅读”探索课。

上德实验小学梁蓝飞老师执教《寻找大英雄——感受“集合”》。课堂围绕学生自主提出的三个核心问题，安排自主阅读、小组探究，引导学生从绘本中探寻答案，借助红蓝色圈表征集合关系，在思辨中理解交集、感悟重复，使韦恩图思想直观易懂。

实小教育集团实验小学邱雨柠老师展示《探索规律——数学中的回文王国》。课堂从课本回文算式切入，通过三个数学阅读活动，引导学生探究回文算式秘密，发现生活中的回文现象，在对比辨析中感受回文的对称之美。

重华小学胡琪华老师执教《动手撕折——解开长方形的边角密码》。课堂以文本阅读和动手操作为主线，引导学生在阅读、猜想、撕折中探究长方形边角特征，发展空间观念。

三节探索课是各基地青年教师推动“数学阅读”落地课堂的先行尝试，呈现多元实践样态。  

上午展示后，浙江省特级教师、上德实验小学书记叶柱作小结点评，提出三点感受：数学阅读真的很重要，数学阅读真的在重视，数学阅读真的可推进。

下午，著名特级教师朱乐平执教示范课《笨办法也是好办法》。课堂以三位数乘两位数的算理探究为载体，结合数学故事文本，分段设置阅读任务，开展深度数学阅读探究。

整节课围绕数学推理思想层层深入，学生循着“试几例，见曙光——多举例，光渐亮——全验证，梦成真——心所感，意悠长——识演绎，见光芒”的路径，经历从不完全归纳推理、完全归纳推理走向演绎推理的思维进阶，并生成追问演绎推理之外是否还有其他推理形式的思辨。  

朱老师多处点拨，展现特级教师功底：指导学生圈画关键信息；引导学生用“因为……所以……”规范说理；创设思辨契机，引领思维发展。整堂课以阅读为载体，带领学生体悟数学证明的严谨边界，传递踏实求真、审慎质疑、持之以恒的数学精神，呈现可落地、有深度的数学阅读课堂示范。

随后，朱乐平老师作《谈小学数学阅读研究选题》专题讲座，以研究生学位论文为样本，发现中小学生数学阅读材料供给不足，引导大家确立开发适配小学生学情的数学阅读材料这一方向，并阐释素材创编的方向、思路与策略。  

研讨尾声，朱老师寄语在场教师：“梦想还是要有的，万一实现了呢？”鼓励大家保持探索热情，持续深耕、不断实践。现场教师认真聆听、记录、思考，用掌声为本次研讨画上句号。

研讨间隙，上虞区小学数学学科发展基地授牌仪式举行，仪式简约而庄重。牌匾承载期许，使命接续前行，学科基地的授牌，为区域小学数学教研搭建起聚力研究、交流共进的平台，也将推动数学阅读研究在我区走向常态化、体系化。

以读启智，悟数学之理；以研深耕，拓教研之境。

本次学科基地展示活动，以课为载体、以专家为引领，通过课堂展示、示范教学、专题讲座研讨的形式，以“数学阅读”为新教研切口，拓宽了我区小学数学教研的维度，为区域小学数学学科发展基地集群建设指明了新方向。

未来，上德实验小学将持续发挥学科基地辐射引领作用，深耕“数学阅读”教学研究，让阅读融入数学课堂、让思辨赋能数学学习、让教研助力专业成长，助推全区小学数学教育高质量发展。