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【第121期】学科活动丨科学筑梦 悦享学府—— 洛龙区第一实验学府街分校小实验(第25期)
科学筑梦
洛龙区第一实验小学学府街分校
科学小实验之“风的形成·空气跑起来了”
（第25期）
风无形，却能吹动枝叶、扬起纸鸢。在轻快的课堂里，河南科技大学大学生志愿者带着趣味科学实验走进校园，把看不见摸不着的风，变成可观察、可探究的科学现象，在孩子们心中种下热爱科学、乐于探究的种子。
志愿者先向同学们抛出问题：风是什么？我们怎么才能看见风？随后分步演示两个趣味小实验，清晰讲解操作要点，提醒实验安全事项，引导同学们仔细观察实验现象，思考空气和风之间的联系。
01
教师讲解示范
02
学生动手操作
风的形成实验（一）
一、实验器材
保鲜袋、彩色小纸条
二、实验步骤
1. 在空中挥动保鲜袋，快速收紧袋口，成功收集一袋空气；
2. 将袋口对准小纸条，轻轻挤压保鲜袋；
3. 仔细观察纸条的变化。
三、实验现象
挤压袋子时，小纸条轻轻晃动。袋中被收集的空气向外流出，流动的空气形成风，吹动纸条。实验证明：空气流动会形成风。
风的形成实验（二）
一、实验器材
气球、打气筒
二、实验步骤
1. 使用打气筒给气球充气；
2. 请同学捏住气球口，全班一起倒数；
3. 松开气球口，观察气球运动以及气流。
三、实验现象
松开气球口，气球内空气快速向后喷出，推动气球向前飞。喷出的空气快速流动，形成风。自然界中，太阳加热地面，热空气上升，冷空气流过来补充，空气持续流动，就形成了大自然里的风。
03
学生分享收获
今天的科普课太有意思啦！原来风就是跑起来的空气。我用袋子抓住了空气，挤一挤就能吹出风、吹动纸条。气球放气的时候，呼呼的气流也是风。以前我只知道风吹树叶晃，现在终于明白风是怎么来的。科学藏在风里，藏在生活里，我想要继续留心观察，发现更多奇妙的科学奥秘！
秋风徐徐，探索不止。一场生动有趣的科普课堂，让孩子们近距离感受科学的魅力。高校志愿者在科普服务中收获成长，同学们在动手探究中点亮好奇心，校地携手，双向奔赴，让科学探索之风，吹进每一颗童心。
END
编辑 | 卜妍妍
图文 |刘瑞玲
审核 | 赵佳静
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