夜雨聆风双新领航研路径 AI赋能启新程
（小学专场）
2026 年 4 月 8 日，浦东新区吴丽凤英语学科名师基地部分学员参与了在上海市浦东新区建平实验小学（枣庄校区）举行的小学英语“双新视域下小学英语单元整体教学的研究与实践”教学研讨活动。浦东新区教研员叶建军老师莅临指导，叶建军名师基地成员、钱宏毅老师基地学员、四年级英语教师代表、建平实验小学英语教研组教师齐聚一堂，以单元整体教学为基石，以AI技术赋能为亮点，通过教学阐释、课堂展示、微讲座、专家点评等形式，共同探索小学英语核心素养落地的新路径，展现了学校英语教学的创新实践与专业风采。
阐释无界课堂，AI破解教学痛点
首先，顾黎佳老师以《AI驱动的小学英语综合实践活动新范式》为主题作教学阐释。她立足 2022 版英语课标与单元主题，结合“饲养校宠”实践活动，指出传统课堂存在真实情境不足、跨学科融合难、个性化支持薄弱等问题。阐释中，她分享了DeepSeek、豆包智能体、希沃与 AI 音乐生成器的应用路径，通过构建真实语境、创设拟人化对话伙伴、搭建虚拟场景、实现跨模态表达、人机协同评价五大策略破解教学痛点，形成完整的探究式学习循环，有效提升学生语言运用、跨学科与信息素养，为人机协同赋能小学英语教学提供了可借鉴的实践范式。
双课并展，AI赋能课堂实践
教学展示环节，两位教师呈现了两节4B Module 2 Unit 2聚焦AI赋能的优秀课例。华菲老师执教的第一课时词汇新授课，紧扣单元主题“Cute animals”，以情境、歌谣为载体，清晰搭建的教学环节。课堂聚焦parrot、tortoise、bone、cat food 等核心词汇与 What does…(do)? 关键句型，由扶到放、层层递进。教学中巧妙融入AI 技术辅助信息查询与文本整合，助力学生快速感知鹦鹉、乌龟的食性特点。学生在轻松氛围中感知词汇、运用句型，充分感受动物的可爱，激发英语学习与关爱生命的热情。
而顾黎佳老师执教第五课时，以IPA综合实践课的形式进行，以“饲养校宠计划书”为真实驱动任务，创新融合AI智能体辅助教学。课堂围绕动物选择、饲养地点、日常照料等真实问题展开，引导学生借助 AI 查询信息、小组合作完成提案，运用 We want to keep…、It eats… 等句型进行汇报展示。课堂张弛有度、情境真实，学生在解决实际问题中综合运用语言，深化“人与动物和谐共处”的意识，实现学用结合、知行合一。
评课凝智，探讨人机协同之道
课堂展示结束后，全体教师开展深度研讨，专家与听课教师围绕单元整体教学、AI赋能课堂、核心素养落地等维度交流心得。
浦东新区四年级教学中心组成员、上师大附属浦东临港小学的鲍莉莎老师围绕如何让 AI 真正赋能小学英语课堂的教与学开展专题微讲座，并结合两节课例进行细致点评。她指出，华菲老师的词汇课将AI点状融入信息查询，为词汇学习搭建真实语境，实现真交际、真运用。顾黎佳老师的课堂实现AI全程支架式运用，深度服务探究全过程。但是在教学过程中，人机分工清晰，保护了学生思考与表达的空间。鲍老师总结AI赋能的要点：AI 是信息服务员；AI技术需自然无痕地嵌入，保留学生思维并助力差异教学；教师需做到人机协同，方能真正为课堂提质增效。
活动最后，浦东新区教研员叶建军老师指出，华菲老师的词汇课突破传统新授课局限，输入与输出环节设计清晰，教学步骤严谨扎实，融入 AI 辅助教学更显新意，学生学习兴趣浓厚、参与度高。顾黎佳老师的综合实践课创意十足，以真实提案为任务载体，合理运用 AI 工具拓展学习资源，课堂节奏把控得当，学生沉浸式参与，真正实现“在做事中学英语”。
结合本次 AI 赋能主题，叶老师提炼出 AI 教学三大核心特征：一是个性化学习，立足学生差异实施分层教学，让技术服务不同水平学生；二是智能交互，支持学生课后自主学习，但需培养先思考、再提问的学习习惯；三是资源拓展，打破课堂时空边界，同时强调教师需严格把关 AI 信息的科学性与准确性。
针对多模态教学与AI融合，叶老师提出AI赋能需坚守三个C原则：Computer（重视信息选择、提升提问质量、鼓励学生自主实践）、Cooperation（设计真实有价值的小组合作，避免形式化）、Communication（营造师生、生生、人机间的真实交际，让语言自然运用），推动多模态资源科学有机融合，提升课堂实效。
本次研讨活动立足“双新”理念，聚焦单元整体教学，深耕AI 赋能实践，为小学英语课堂创新提供了鲜活范例。未来，建平实验小学英语教研组将继续以教研为引领，以技术为支撑，优化单元教学设计，深化真实情境下的语言运用，让英语教学更具温度、效度与深度，助力学生核心素养全面发展。
AI赋能英语课堂 智慧引领教学创新
（初中专场）
同日下午，浦东新区吴丽凤英语学科名师基地部分学员参与了在上海市浦东外国语学校东校举行的“AI赋能英语课堂 智慧引领教学创新暨‘双新’背景下初中生英语学习能力培养研讨活动初中活动专场（一）”。本次活动由浦东新区教育学会外语专业委员会理事、浦东新区初中中心副主任吴丽凤女士主持，活动分为三个环节：教学展示、专家点评和专家讲座。上海市英语特级教师、正高级教师朱萍女士、浦东新区初中英语教研员周雪莱女士、浦东新区英语名师陆祎、刘宝莹、陈申等嘉宾莅临指导，全区初中英语教师代表共同参与了本次活动。
以课为媒，践行AI赋能课堂
教学展示环节，两位教师呈现了两节聚焦八年级下册Unit 3《Money》的优质公开课。孙方燕老师执教Viewing and listening：Daily use of money，以多模态海报、真实对话为载体，将购物、点餐、支付等日常消费场景融入课堂，聚焦人物关系推断听力策略，结合money相关动词搭配教学，引导学生在语境中运用语言、树立理性消费观。隋艺老师带来阅读课Is there such a thing as a free lunch?，以观点式博客文章为依托，拆解文本论证结构，深入浅出讲解交易、隐性成本等经济学概念，通过设问、举例、对比等手法，助力学生理解“天下没有免费的午餐”的核心内涵，实现语言学习与思维训练的融合。
以评促思，点亮课堂优化方向
专家点评环节，浦东教育发展研究院初中英语教研员周雪莱老师对两节课进行了深度剖析。她强调，一切教学设计需始于充分的语篇研读，教师应深挖文本多模态特征、主题意义与育人价值，摒弃“节奏过快、沉潜不足”的教学误区，给予学生充足静默阅读时间，设计高阶思维问题，推动英语课堂工具性与人文性统一。
以讲引航，明晰能力培养路径
专题讲座中，全国教育学会外语专业委员会副理事长、上海市英语特级教师、正高级教师朱萍老师带来《“双新”背景下初中生英语学习能力培养》主题分享。她立足新课标与AI时代教育趋势，构建“目标设定—计划制定—过程监控—效果反思—策略调整”的元认知能力发展模型，结合分层规划表、学习反思日志、AI辅助教学等案例，详解培养学生自主学习能力的实践路径，为落实核心素养提供清晰指引。
活动最后，吴丽凤老师发出课堂变革行动倡议，推动课堂从“教师教”向“学生学”转变，鼓励师生双向提问、借助AI工具自主探究、整合多元教学资源，构建开放赋能的英语学习生态。本次教研活动以课为例、以评促思、以讲引航，为新区初中英语教师搭建了专业交流平台，助力教师深耕“双新”课堂，以AI技术赋能教学创新，全面提升初中生英语学习能力与核心素养。
图文：顾黎佳 杨琦
编辑：张庆幸
审核：吴丽凤
