【研训学习】AI赋能学前教育 创新引领保教实践———鄢陵县县直幼儿园赴郑州参加观摩研讨会

冯青青老师以传统故事《精卫填海》为蓝本，围绕“如何帮助精卫更高效地填海”的话题与幼儿展开热烈讨论。而幼儿在与智能体“小海贝”这一角色的对话中，提出了“用挖掘机填海”“请海豚仙子帮忙”等充满童趣的创意想法。AI不仅作为对话伙伴，更成为推动情节、丰富想象的“故事支架”，幼儿在理解故事的基础上展开想象与创编，实现了数智化教学与语言发展的深度融合，从“我想”到“我画”再到“AI让它动起来”，在活动中体验了多样化创作的乐趣与满满的成就感。

当经典民间故事遇上AI技术，冯青青老师的大班社会活动《神笔马良》，为传统文化与社会性教育的融合打开了新视角。活动以《神笔马良》为载体，融合AI智能对话、实时生图等技术，让孩子们在与“马良”的互动中，从感知助人品质，到主动表达求助场景，再到创意设计助人方法，层层递进地萌发主动求助与互助意识，让传统美德教育在科技赋能下，转化为可感知、可表达、可实践的成长体验。

当AI智能体走进幼儿园课堂，会给语言与社会活动带来怎样的惊喜？

冯青青老师的讲座《如何用智能体搭建语言和社会教学场景》，用鲜活的课例为我们揭晓了答案：从让孩子化身创想家为精卫设计填海新方案，到变身“小小马良”为同伴解决困难，AI技术不再是冰冷的工具，而是成为了孩子共情、思辨、创造的温暖伙伴。这场干货满满的分享，让我们看到了技术赋能教育的无限可能，也为我们打开了教学创新的新思路。

杨春春老师带来的大班体育活动《丛林历险记》，为AI赋能幼儿体育教学提供了创新实践范例。活动以“助跑跨跳”为核心技能，通过“石林小径—巨石岭—魔王峰”三层递进式闯关挑战，将枯燥的动作练习转化为趣味探险游戏；同时借助“教练智眼APP”实时回放点评、AR设备沉浸式放松等数智工具，把抽象的动作要领转化为可视化的直观体验，让幼儿在自主挑战、即时反馈与趣味情境中，既掌握了跨跳技能，也收获了自信与勇气，为幼儿园体育活动的创新实施打开了新思路。

杨春春老师的专题讲座《AI/AR技术在体育场景中的搭建与运用》，以大班体育活动《丛林历险记》为课例，为我们展示了数智技术赋能幼儿体育教学的创新路径。AR沉浸式场景则带孩子们走进冒险岛的海滩，在海浪声中放松身心。在一次次自主挑战中，孩子们不仅掌握了跨跳技能，更收获了自信与勇气，让体育教学更科学、更生动、更有温度。

李阿慧园长围绕《数字赋能下的幼儿园教育教学场景搭建》在幼儿教育中的创新情景应用，分享了开悦幼儿园数智赋能背景下教学场景的生动实践与系统成果。李园长以“惊蛰虫虫探秘”“蜗牛的彩色便便”等项目为例，展示了如何借助AI、AR、延时摄影等数字工具，捕提幼儿兴趣，生成个性化课程，让教师们逐步从“知识传授者”转变为“智慧陪伴者”，重构了师幼关系，在与幼儿共玩共学中激发创新潜能；并尝试通过“数智阅读银行”“儿童发展画像”等系统，实现幼儿成长过程的可视化与精准支持，推动因材施教走向深入。

接下来李阿慧园长带我们走进的是《工坊式AI数智空间应用场景的体验与实操》，沉浸式体验+手把手实操，让前沿技术不再遥远。从AI场景化应用演示、智能体搭建到真实案例落地，全程围绕“可感、可学、可用”，带你打通理论与实践的壁垒，在动手探索中掌握数智工具的核心用法，解锁AI赋能工作与生活的全新可能，轻松完成从认知到应用的蜕变。

本次为期两天的数智赋能幼教之旅，在观摩与实操的碰撞中落下帷幕。从AI智能体支持语言课堂，到工坊式数智场景的亲手搭建，我们共同见证了技术如何为幼儿教育注入鲜活力量。愿我们带着这份启发，在未来的教学路上，继续以数智为笔，绘就更生动的幼教图景。