夜雨聆风
一、基础知识与运用
1(1) 齿轮；眨眼；全神贯注；跌跌撞撞；书籍；撷；彼此
(2) C 。解析：“采撷”指采摘花朵、摘取，对应C选项“撷：摘下，取下”。
A挟：夹持；B携：携带；D协：协作，均不符合“采摘花朵”语境。
(3) D.解析：
A依依惜别：侧重离别时不舍，主语多双方告别场景；
B忍痛割爱：忍痛放弃心爱事物，语境无“忍痛”；
C乐而忘返：玩乐忘归，和分别无关；
D恋恋不舍：形容留恋、舍不得分开，贴合原文。
2.(1) C.解析：
A及时当勉励，岁月不待人：劝人珍惜时光；
B少壮不努力，老大徒伤悲：年少惜时；
C书到用时方恨少，事非经过不知难：侧重读书实践的重要，和“珍惜时间”主题无关；
D我生待明日，万事成蹉跎：劝诫不要虚度光阴。
(2) B.解析：
重见天日：比喻脱离黑暗、重获自由，多用于蒙冤、被困的场景。用在“奋斗等待成功”语境不当。
A碌碌无为：虚度光阴，正确；
C不以为然：不把教导放在心上，正确；
D心平气和：平和面对困境，正确。
(3) 2、4、1、3
3已经从我手中溜去；针尖上一滴水滴在大海里；滴在时间的流里；为什么偏要白白走这一遭啊
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家
人生自古谁无死，留取丹心照汗青
何当金络脑，快走踏清秋
二、阅读与理解
（一）花果山的主人姓什么
1. 拉长打铃等我；误称师傅侯师傅；坦白自己姓孙
2. (1) 表达敬重，维护师傅尊严；被旁人取笑感到窘迫
(2) 语言；神态/动作；局促忐忑；淳朴善良、体贴他人
3. 环境描写。大雨堵车铺垫迟到缘由，烘托焦急心情，推动后文师傅等我的情节。
4. C
5. 设悬念吸引阅读；呼应文中花果山猴子的联想；结尾孙师傅与花果山孙悟空呼应，构思巧妙。
（二）海底两万里
1. (1)惊心动魄 (2)不寒而栗
2. ②被俘登艇 ③海底环球航行 ④成功逃脱；③
3. 惊险奇遇、危机四伏
4. 示例：喜欢(2)，语言通俗流畅，情感直白易懂。
优秀范文：
1.谢谢那位环卫爷爷
那天的小事，直到现在我记在心间，我想真诚对那位陌生爷爷说一声：谢谢。
周末我独自坐公交去书店，下车时慌慌张张，装着零花钱和家门钥匙的小布包落在了座位上。等我走到书店门口摸口袋，才发现包包不见了，我瞬间慌了神，急得原地打转，眼泪都快掉下来。没有钥匙我回不了家，零花钱也全都在包里。
我连忙原路跑回公交站台，可公交车早就开走了。我站在路边又着急又无助，不知道该怎么办。这时旁边扫地的环卫爷爷看见了我难过的样子，主动上前问我发生了什么。我抽噎着把丢包的事告诉了他。
爷爷听完，放下手里的扫帚，安慰我别害怕，还拿出手机帮我联系公交调度站。得知公交车还没走远，他怕我乱跑，牵着我的手在站台等候。没过多久，司机师傅把包包送了回来，里面的钥匙、钱一分没少。
我连连向爷爷道谢，想把零花钱分给他表示感谢，爷爷却笑着摆摆手：“小孩子出门粗心很正常，这点小事不用放在心上。出门一定要看好随身东西。”说完，他拿起扫帚，又默默清扫马路去了。
我们素不相识，可在我手足无措的时候，是这位爷爷主动停下工作，耐心帮我解决难题。他朴实的善意，抚平了我的慌乱。
谢谢你，陌生爷爷。是你让我明白，陌生人之间也有温暖。往后遇到别人有难处，我也会主动伸出援手，传递这份爱。
2.谢谢好朋友--小宇
六年校园生活，我收获了无数欢乐，最想认真道一句：谢谢你，我的好朋友小宇。
以前我体育课跑步总是不及格，每次测试落在队伍最后，我又难过又自卑，总躲在一旁不想说话。别的同学只顾往前冲，只有你停下来，跑到我身边陪着我慢慢跑。
你拉着我的手，轻声安慰我：“别灰心，我们每天放学后一起练习，坚持下去肯定能进步。”从那天起，操场总能看见我们的身影。我跑不动想放弃时，你就在一旁加油打气；我脚步放慢，你就放慢速度等我，从不丢下我一个人。
不光是运动，学习上你也常常帮我。我数学应用题总理不清思路，你会拿出草稿纸，一步一步耐心讲给我听；我忘记带文具，你二话不说把自己的借给我；我受委屈心情不好，你会安静听我倾诉，逗我开心。
有一次我不小心摔破膝盖，疼得站不起来，是你立刻扶着我去医务室，跑前跑后帮我拿消毒药水，还小心翼翼帮我吹伤口。看着你着急的模样，我心里暖暖的。
我们一起早读、一起刷题、一起在操场追逐打闹，开心的事互相分享，遇到困难彼此陪伴。曾经我总觉得孤单，是你的出现，让校园每一天都充满乐趣。
马上我们就要小学毕业，就算以后不在同一个班级，我也不会忘记这份珍贵的友谊。谢谢你，小宇，谢谢你一路陪伴、包容、鼓励我，有你这样的朋友，是我最大的幸运。
3.谢谢敬爱的王老师
六年小学时光匆匆走过，在我心里，最想真诚说一句：谢谢您，我敬爱的王老师。
以前我十分胆小，上课总是缩在座位上，就算知道答案，也不敢举手发言。每次老师提问，我都把头埋得低低的，生怕点到我的名字。
一次语文课，您点我起来朗读课文。我紧张得声音发抖，读错好几个字，全班同学都看着我，我羞得眼眶通红，恨不得立刻坐下。我以为您会批评我，可您没有。下课之后，您温柔地把我叫到办公室，轻声安慰我：“你读得字音很标准，只是太紧张啦，多练习就会变好。”
从那以后，您常常特意叫我起来回答简单的问题，只要我说完，您就带头鼓掌鼓励我。每天午休，您还会抽出一点时间，陪着我练习朗读，教我把握语句的停顿。慢慢地，我不再害怕站起来说话，课堂上也敢主动举起小手。
不光如此，每当我考试失利、垂头丧气的时候，您总会耐心帮我分析错题，告诉我不要灰心；我和同学闹矛盾，您细心开导我，教我学会包容；作业本上，密密麻麻的红色批注，全是您认真批改的痕迹。
您每天早早来到教室，很晚才离开，把所有心思都放在我们身上，默默付出，从不抱怨。从前我不懂您的辛苦，偶尔还会调皮惹您操心，现在我渐渐明白了您的良苦用心。
马上我就要小学毕业，奔赴新的学习旅程。谢谢您，王老师！是您包容我的胆怯，指引我前进，教会我勇敢与努力。我会永远记住您的教诲，踏实走好以后每一步路。
