老师偷偷在用的6个新AI工具,第4个绝了

上次啊禾发了一篇学习公需课工具的文章，有老师后台留言：“你说的我都知道，有没有更新鲜的？”

好，今天啊禾专门挖了一波2026年新发布、真正为教师设计的AI工具。

不是通用AI，不是让你自己写提示词的那种。

是专门为老师开发的、打开就能用的、懂教学场景的。

直接开始 →

一、腾讯LearnBuddy：把名师变成你的“AI分身”

发布时间： 2026年6月5日

它是什么：腾讯发布的第一个教育行业智能体，定位是“专家同行的AI自主学习平台“。用大白话说：把教授、名师的思维方法和教学经验，变成一个可以随时对话的AI分身。

核心功能：

“专家分身”：把教授的课件、论文、访谈等资料整合，经专家本人校准后，生成一个能记住学生研究方向、学习阶段的AI分身。明确标注“这超出我的研究领域”——不乱编、不包装。

交互式课件：老师上传教案后，AI自动生成包含PPT、语音讲解、试题和交互HTML的完整课程。

7×24小时伴学：学生随时随地可以找“名师分身”探讨问题，不是直接给答案，而是引导式学习。

谁能用： 大连理工大学已率先试点，未来逐步开放。

为什么值得关注： 它把“一位名师只能教一个班”变成了“一位名师的思维方法可以同时服务N个学生”。对老师来说，备课、教研、跨学科课题研究都能用上。

二、飞象老师：说句话就能生成课堂应用

发布时间： 2026年5月亮相世界数字教育大会

它是什么：猿力科技旗下飞象星球研发的教师AI智能体，定位很简单：老师说清楚教学目标，AI生成可以直接用的课堂应用。

使用案例：一位昆明的老师想讲无人机飞行原理，涉及升降、俯仰、偏航和四个电机转速配合。他只在网页端输入了一句话——“帮我生成一个无人机飞行控制系统的原理动画”

“飞象老师”直接生成了一个3D交互应用，学生可以自由切换五种飞行模式，实时看到电机转速变化、机身姿态响应和力学关系。抽象原理变成了可以亲手操作的“微型实验室”。

核心逻辑：

• 老师不缺想法，缺的是把想法落地的工具

• 大模型让自然语言成为新的创作界面——说清楚目标，就能生成教学应用

• 生成的内容和数据会沉淀回学校自己的知识库，一届一届传下去

谁能用： 目前已在世界数字教育大会展示，正在逐步开放。

三、师承万象：第一个紧扣新课标的基础教育大模型

发布时间： 2025年，2026年已在北京300多所学校落地

它是什么：北京师范大学和好未来共同研发，国内首个紧扣新课标知识体系的基础教育大模型，已完成国家网信办算法备案：

• 教案生成：紧扣新课标、新教材，不是随便给你一份教案，而是符合课标要求的。

作业批改：在北京市三帆中学，老师们用它批改作业、准备教案、做学情分析，已是“新常态”。

• 启发式答疑：采用苏格拉底式教学理论，不是直接给答案，而是引导学生自己找到答案。

怎么避免AI“胡说”：研发团队做了三层把关：

1. 划定知识边界——所有输出限定在权威教材、精审试题范围内

2. 底层融入教育学理论——生成内容符合真实教学逻辑

3. 北师大和好未来的教研专家+一线名师做事实校验

谁能用：

目前面向北京中小学免费开放，算力成本由好未来承担。后续将向中西部推广，坚持普惠原则。

四、体育课AI：跳完立定跳远，屏幕直接显示数据

发布时间： 2026年正在多所学校落地它是什么：这不是一个单独的App，而是AI+体育课的落地实践。

使用案例：重庆市两江新区行远小学，学生刚结束立定跳远，屏幕上立刻显示腾空高度、起跳角度，AI还能逐帧回放动作、语音实时指导。

每个学生拥有自己的数字体育档案——不是只记个成绩，是记录每次运动的数据和成长轨迹。

对体育老师意味着什么：不用拿尺子量、不用拿秒表记、不用凭经验判断动作对不对。AI帮你干了，你只需要看数据和指导。

五、点阵笔+AI学情分析：学生写作业的时候，AI就在“看”

发布时间： 已在多地学校落地

它是什么：学生用点阵笔在课本上勾选答案、写解题过程，数据实时同步云端

核心能力：。

• 十几秒内，全班答题情况跃然“屏”上

• 还能捕捉学生的解题思路、思考停顿——不只是看“对不对”，是看“怎么想的”

• AI大模型生成多维“智学力画像”，从“只看分数”转向“关注过程”的个性化评价

  效果数据：

  广东怀集县实验小学使用后，

课后个性化学习任务完成率从58%提升到93%

发布时间： 已在多地学校落地

它是什么：“人机双师”英语作文批阅模式。

真实效果：贵州兴义市笔山中学，原来每篇作文人工批阅要3-5分钟，现在300多篇仅需10多分钟。

学生反馈：“AI系统会把每处错误都标注出来，还会给出具体修改建议，以前人工批改没这么细致。”

Tr啊禾帮你总结一下

⚠️ Tr啊禾的话：

这6个工具，啊禾最期待的是“飞象老师”和“腾讯LearnBuddy”。

前者让“说句话就能生成课堂应用”变成现实。后者让“名师的思维方法可以复制和传承”成为可能。它们共同的方向是：不再让老师去适应工具，而是让工具来适应老师怎么上课。

📌 本期互动 你们学校已经用了哪些AI工具？评论区聊聊。