【电子版】2026人教版小学三年级劳动教育上册(教案 +课件)全套下载 可编辑打印

一、基本信息

授课年级：三年级上册

学科：劳动教育

课时：1课时（40分钟）

教材版本：人教版《劳动教育》三年级上册 劳动项目一《洗袜子》

课型：生活自理劳动实践课

二、教材分析

《洗袜子》是三年级上册开篇基础自我服务劳动项目，属于日常生活劳动范畴。本课承接低年级简单个人卫生清洁技能，是学生独立处理贴身衣物、提升生活自理能力的关键课程。袜子是每日贴身穿戴物品，极易沾染汗水、灰尘，滋生细菌，及时清洗袜子是保障个人卫生、养成良好生活习惯的基础家务劳动。本课聚焦完整洗袜子实操流程，引导学生认识洗涤工具、掌握浸泡、重点揉搓、多次漂洗、规范晾晒的标准技能，学会节约用水、规范洗护衣物，树立“自己的衣物自己洗”的劳动意识，落实新课标培养学生自理能力、劳动品质与责任担当的育人目标，为后续学习衣物清洗、居家家务劳动奠定基础。

三、学情分析

三年级学生动手能力、理解能力显著提升，具备基础的清洁劳动经验，但多数学生从未独立洗袜子，存在诸多实操问题：只会简单冲洗、不会重点揉搓袜尖袜跟、漂洗不彻底残留泡沫、用水浪费、晾晒方式错误导致袜子变形、不干发霉等。同时学生劳动耐心不足，做事敷衍，缺乏完整的劳动流程意识和节约意识。该阶段学生乐于动手实操、善于模仿学习，适合采用示范讲解、分步实操、口诀记忆、互评纠错、居家落地的教学模式，帮助学生掌握标准化、规范化的洗袜子劳动技能，固化良好劳动习惯。

四、核心素养目标（对标2022劳动新课标）

1. 劳动观念

认识洗袜子是必备的自我服务与居家家务劳动，明白及时清洗贴身衣物能够保障个人卫生、守护身体健康，理解劳动可以打理个人生活、减轻家人负担，牢固树立“自己的事情自己做、劳动自理最光荣”的正确劳动观念。

2. 劳动能力

熟练认识水盆、肥皂、洗衣液、晾衣架等洗涤工具，掌握洗袜子标准化完整流程（浸湿→涂皂浸泡→重点揉搓→多次漂洗→拧干→晾晒）；精准掌握袜尖、袜跟、袜底等脏污重点部位的揉搓技巧，学会彻底漂洗无残留、规范晾晒不变形，能够独立、完整、干净地完成洗袜子全过程。

3. 劳动习惯和品质

养成袜子脏了及时清洗、不堆积、不留异味的良好卫生劳动习惯；劳动过程中耐心细致、认真负责，不敷衍、不偷懒；做到节约用水、合理使用洗涤用品，漂洗彻底、收纳规范，养成勤俭节约、严谨踏实、有始有终的劳动品质。

4. 劳动精神

体会日常家务劳动的价值，克服洗涤过程繁琐、揉搓费力的困难，培养吃苦耐劳、持之以恒的劳动态度；在独立完成劳动任务、收获干净整洁的劳动成果中获得成就感，主动承担力所能及的家务，树立自立自强、热爱生活的劳动精神。

五、三维教学目标

知识目标：了解脏袜子堆积的危害，熟记洗袜子完整操作步骤，掌握重点洗涤部位、漂洗要点与规范晾晒方法，知晓节水洗护小常识。

技能目标：熟练掌握洗袜子全套实操技能，能够精准揉搓污渍重点部位，做到洗涤干净、无泡沫残留、晾晒规范，独立完成洗袜子家务劳动。

情感目标：乐于主动清洗个人袜子，愿意承担力所能及的家务劳动，增强自理能力与家庭责任意识，养成爱干净、勤劳动、善坚持的良好品质。

六、教学重难点

教学重点：掌握洗袜子标准化六步流程，熟练掌握重点部位揉搓技巧，做到洗涤干净、漂洗彻底。

教学难点：克服敷衍洗涤的陋习，做到揉搓到位、无残留、节水洗护，长期坚持及时清洗个人衣物的劳动习惯。

七、教学准备

教师准备：教学课件、洗袜子实操视频、脏袜子、干净水盆、肥皂、洗衣液、晾衣架、毛巾、正误操作对比图、课堂评价表

学生准备：自带一双脏袜子、小水盆、小毛巾

八、教学过程

（一）情境导入，激趣启思（5分钟）

1. 生活设问：同学们，我们每天穿着袜子保护双脚，运动、走路后袜子会变脏、出汗、产生异味。如果脏袜子堆积不洗，会发生什么？

2. 科普小结：脏袜子堆积会滋生细菌、产生异味，容易引发脚部不适，还会增加家人家务负担。

3. 揭示课题：洗袜子是我们每个人都要学会的自理小劳动，今天我们就一起学习规范技能——《洗袜子》，做自理自立的劳动小能手。板书课题。

（二）探究新知，辨析误区（10分钟）

1. 找错纠错：常见错误洗袜子方式

师生共同总结日常误区：简单沾水冲一冲、只洗袜面不洗袜底袜尖、泡沫不漂洗干净、用力拧扯导致袜子变形、洗完随意堆放、晾晒褶皱扭曲、用水浪费。

2. 梳理核心：洗袜子标准六步法

教师结合课件分步精讲，梳理标准化实操流程：

第一步：浸湿，将袜子完全放入清水中，整体浸湿软化污渍；第二步：涂皂，在袜底、袜尖、袜跟等最脏的部位均匀涂抹肥皂或滴少量洗衣液；第三步：揉搓，重点揉搓污渍部位，双手对搓、画圈揉搓，去除顽固污渍；第四步：漂洗，用清水反复多次漂洗，直到水中无泡沫、无滑腻感；第五步：拧干，双手轻柔拧绞，排出水分，不大力撕扯；第六步：晾晒，整理平整，挂在通风向阳处晾干。

3. 劳动小贴士：节水与洗护原则

洗涤用品适量取用，不浪费；少量多次漂洗更节水；轻柔洗护不拉扯，保护袜子不变形、不破损。

（三）示范实操，精准训练（15分钟）

1. 教师完整示范：按照六步标准法全程慢速演示，重点示范袜尖、袜跟、袜底的揉搓手法，演示多次漂洗判断标准、轻柔拧干、平整晾晒的实操要点。

2. 口诀识记（适配三年级）：

《洗袜子口诀》：清水浸湿小袜子，脏处涂皂仔细擦；袜尖袜跟用力搓，多次漂洗无泡泡；轻柔拧干整理好，通风晾晒不变形！

3. 学生分组实操：学生动手实操洗袜子全过程，教师巡回指导，重点纠正揉搓不到位、漂洗不彻底、浪费水、暴力拧扯等问题，手把手指导实操薄弱的学生。

4. 同桌互查：一看污渍是否洗净，二看有无泡沫残留，三看袜子是否平整无变形，四看是否节约用水。不合格的及时重新漂洗整改。

（四）成果展示，巩固提升（7分钟）

1. 成果展示：选取洗涤干净、操作规范、晾晒整齐的优秀作品展示，表彰劳动认真、细心严谨的劳动小能手。

2. 问题总结：集中梳理课堂实操共性问题，再次强调“重点揉搓、多次漂洗、节水洗护、平整晾晒”的核心要求。

3. 课堂小结：师生共同回顾洗袜子六步流程与劳动要点，明确简单小事坚持做好，就是优秀的劳动品质。

（五）素养升华，布置作业（3分钟）

素养升华：洗袜子虽是小事，却是自理能力的体现。主动清洗自己的衣物，不靠家长、不怕麻烦，用双手打理自己的生活，就是最棒的劳动小主人。

基础作业：回家独立清洗自己的脏袜子，严格按照六步流程操作，做到洗净、无残留、晾晒规范。

提升作业：践行节水洗护原则，全程节约用水、适量用洗剂，洗完整理好洗涤工具，保持台面整洁。

拓展作业：主动帮家人清洗袜子，分享洗袜子小技巧，坚持每日打理个人衣物，养成劳动好习惯。

九、板书设计

# 洗袜子（自我服务劳动）

✅ 标准六步：浸湿 → 涂皂 → 揉搓 → 漂洗 → 拧干 → 晾晒

✅ 重点部位：袜尖、袜跟、袜底

✅ 实操要求：洗净无残、节水洗护、平整不变形

✅ 劳动品质：认真、坚持、节约、自立

十、多元教学评价

学生自评：自查操作流程是否完整、污渍是否洗净、有无泡沫残留，反思自身劳动不足。

同伴互评：互相检查洗涤效果、操作规范性，点评节水、整洁情况，互帮互助共同进步。

家长评价：居家评价学生自主劳动的主动性、操作熟练度、劳动态度与习惯养成情况。

十一、教学反思

本节课贴合三年级学生生活实际，以生活问题导入，通过口诀辅助、分步示范、全员实操、互评纠错的方式开展教学，课堂参与度高，大部分学生能够熟练掌握洗袜子完整流程和重点揉搓技巧，能够独立完成洗涤、漂洗、晾晒全套操作，劳动积极性显著提升。

教学中发现，部分学生存在漂洗次数不足、容易残留泡沫、揉搓耐心不足的问题，节水洗护细节把控不够到位。后续教学中，可强化细节示范，增加实操对比训练，提升学生精细化劳动能力。

劳动习惯重在常态化坚持，后续需依托居家劳动打卡、班级劳动评比，督促学生主动清洗个人衣物，杜绝衣物堆积，真正将课堂劳动技能转化为日常自理习惯，落实劳动育人核心目标。

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