当前位置:首页>文档>人教版四年级数学下册期末单元复习试题(含答案):9.数学广角---鸡兔同笼_小学1-6年级全部试卷_数学_四年级_3-9-4、小学四年级数学下册_3-9-4-2、练习题、作业、试题、试卷_人教版

人教版四年级数学下册期末单元复习试题(含答案):9.数学广角---鸡兔同笼_小学1-6年级全部试卷_数学_四年级_3-9-4、小学四年级数学下册_3-9-4-2、练习题、作业、试题、试卷_人教版

  • 2026-03-21 23:01:33 2026-02-19 15:46:02

文档预览

人教版四年级数学下册期末单元复习试题(含答案):9.数学广角---鸡兔同笼_小学1-6年级全部试卷_数学_四年级_3-9-4、小学四年级数学下册_3-9-4-2、练习题、作业、试题、试卷_人教版

文档信息

文档格式
docx
文档大小
0.027 MB
文档页数
1 页
上传时间
2026-02-19 15:46:02

文档内容

9 数学广角——鸡兔同笼 一、解答鸡兔同笼问题的方法 1.列表法 列举法适合数量较小的 (1)逐一举例法。 题目。 根据鸡与兔的总只数和总腿数,假设全是鸡,算出总腿数,然后逐一 减少鸡的只数,增加兔的只数,依次算出总腿数,直到找出所求的答案为 止。 (2)取中列举的方法。 可以直接假设鸡、兔各占一半,算出总腿数,根据与实际腿数的差 值,确定列举的方向,这样可以大大缩小列举的范围。 2.画图凑数法。 画图法是一种比较形象 可以用“○”表示头,接着假设全都是腿数较少的动物,并在圆圈下 的方法。 面画上腿,最后把剩下的腿逐一添上,就会很快发现它们各自的数量。 3.假设法。 假设笼中全是鸡或兔,然后算出腿的只数,并与实际相比较。假设全 假设全是鸡,先得出兔的 是鸡时,腿的只数比实际少,原因是把四只腿的兔子当成两只腿的鸡来算 只数;假设全是兔,先得出鸡的 了;假设全是兔子,腿的只数比实际多,原因是把两只腿的鸡当成四只腿 只数。 的兔子来算了。最后根据剩余或超出腿的数量,求出鸡、兔各自的数 量。 二、鸡兔同笼问题的变式题 竞赛题类型的问题,注意做对一道题和做错一道题相差分数是二者 的分数和。