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第2课时 复式折线统计图
学习内容 复式折线统计图 P106 例2 编写人
1认识复式折线统计图，了解复式折线统计图的特点，能利用复式折线统计图直观
有效的表示数据，并能对数据进行简单有效地分析和预测。
学习目标 2.在统计过程中，培养学生观察、分析、实践操作，以及整理和分析数据等能力。
体会数学与生活的联系，进一步认识统计的意义和作用，具有初步的统计观念。
根据统计内容对学生进行思想教育。
重点：认识复式折线统计图的特点，理解复式统计图中图例的作用，经历统计的全
重 难 点 过程。
难点：认识单、复式折线统计图的区别，经历统计的全过程
导学流程 自主空间
【独立自主学习】
（认真阅读课本106-107页内容，独立完成下面各题，如果有困难可以在小组
内讨论解决。）
（1）从两幅折线统计图中你了解了哪些信息？
（2）如果要在同一幅统计图中对2001-2010年上海的出生和死亡人数的变化
情况进行比较该怎么办？
【合作互助学习】
（1）观察、比较单式折线统计图与复式折线统计图有什么不同点？
（2）复式折线统计图有什么特点？
【展示引导学习】
展示自己的学习收获，并认真倾听其他同学的发言，如有疑问或者要补充的
意见，要大胆提出自己自己的看法。
【评价提升学习】
1、折线统计图是用（ ）表示（ ）,根据数量的多少（
），然后把（ ）用线段顺次连接起来。
2、 选一选 ：（1）（ ）最容易看出各种数量的多少。（ ）可以很清楚
地看出数量的增减变化的情况。
A.条形统计图 B.折线统计图
（2）朝阳小学要统计各年级同学做好事的件数，应选用( )比较好。
A.条形统计图 B.折线统计图
（3）表示一年里12 个月的气温变化情况，选用（ ）比较好。
A.条形统计图 B.折线统计图 C.扇形统计图
3、完成书上107页例2的绘图和问答。
4、练习二十六第4、5、7题。（学生看图回答问题，全班交流。）
5、2005年月销售量的统计如下，请你根据表中的数据画出折线统计图。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
A 80 85 65 60 75 80 90 95 80 70 65 60
B 40 40 30 35 60 65 60 70 50 40 45 30
（1）画出两种不同品牌空调各自的销售走向图并合并成一个复式的折线统计
图。
（2） 为了清楚地表现两种空调在全年销售的变化趋势，折线统计图和统计表
哪一种更合适？原因是什么？
6、下面是张明和王星两位同学最近五天的跳绳训练成绩
张明：201 205 208 213 217
王星：206 204 210 209 202
（1）根据五天的训练成绩，选拔一位同学去参加学校的1分钟跳绳比赛，谁去
更合适？为什么？（2）如果我们利用已经学过的条形统计图和折线统计图来表示两人成绩的变
化趋势，你觉得用什么统计图来表示比较合适呢？为什么？
（3）分别绘出张明和王星跳绳成绩的单式折线统计图与复式折线统计图。
教
学
反
思
