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第17课时 通分练习课
学习内容 通分练习课 复习P73-74例4例5和练习十八第7-12题 编写人
学习目标 理解通分的意义和作用，掌握正确的方法，能准确快速地进行通分。
重 难 点 通分的含义和方法，公分母的确定。
导学流程 自主空间
【独立自主学习】
1、比较下列各组两个分数的大小。
4 8 2 2 4 6
○ ○ ○
9 9 3 11 5 7
2、能不能直接比较最后两个分数的大小? 为什么? 怎样比较这两个分数的
大小 ?
3、约分与通分的依据是分数的_______________________。
【合作互助学习】
1、通分。（写出过程，并说一说你是怎么理解的？）
和 和2
2、、1和的公分母是（ ）。
【展示引导学习】
1、展示自主学习、对学、群学中的内容。
2、把下面的五个分数按大小顺序排列。
2 5 7 15 17
3 6 8 16 25
【评价提升学习】
1、下面的分数都是最简分数(a、b不为0)
a
、分母的最小公倍数是( ) ， 、分母的最小公倍数是( ) ，
3
2
和 分母的最小公倍数是( )。
b
2、两个质数的最小公倍数是51，这两个质数是（ ）和（ ）。
3、a是b的5倍，a 、b两数的的最小公倍数是（ ）。
4、通分（写出过程）
和 1、和
5、某班同学如果分成9人一组或者12人一组，结果都正好分完。已知这个班
的人数在50人以内，请问：这个班有多少人？
6、一个数除以6余1，除以,8也余1，已知这个数在20--40之间，就这个数。
7、完成课本P76练习十八第7-12题
学案整理：
本节课我学会了：
还有疑惑的问题是：教
学
反
思
