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第6课时 真分数和假分数（2）
学习内容 课本第54页例3及练习十三的相关习题。 编写人
理解和掌握带分数的意义及特征,掌握把假分数化成带分数的方法,并能正确地把
学习目标
假分数化成带分数。
重点：理解和掌握带分数的意义及特征,能正确地把假分数化成带分数。
重 难 点
难点：:学会正确地把假分数化成带分数。
导学流程 自主空间
【独立自主学习】
1、下面的分数中哪些是真分数？ 哪些是假分数 ？
3 8 7 11 36 51 19 50
, , , , , , ,
4 5 7 18 12 17 14 50
2、自读教材53-54页2遍，然后独立完成下面问题：
（1）、什么叫带分数？
（2）、怎样把假分数化成整数或带分数？
【合作互助学习】
1、在本小组内相互交流独学阶段未完成的问题以及新问题，请某同学或轮流当
小老师给大家讲解。
2、把下面的假分数化成整数。
6 25 45 67 65
, , , ,
6 5 15 67 13
3、下面的假分数哪些能化成整数？ 哪些不能？
16 9 18 23 35
, , , ,
4 2 18 7 12
【展示引导学习】
全班展示上面问题，其他小组轮流补充展示或置疑，组与组间、师生之间问疑答
难并给予正确评价。
【评价提升学习】
1、回答下列问题：
⑴、分子比分母小的分数叫（ ），真分数小于（ ）。
⑵、分子比分母大或分子和分母相等的分数叫（ ），假分数大于或
等于（ ）。
4 1
⑶、像3 、12 ，……这样的分数叫做（ ）。
5 3
2、把下列各数填入相应的圈内。
2 11 5 1 8 5 25 5 12 9
6 7 45
3 9 18 4 8 9 9 8 25 23
假分数 真分数 带分数3、判断。（对的打√，错的打×）
①、真分数一定小于假分数。 （ ）
②、假分数都大于1。 （ ）
③、带分数都比假分数大。 （ ）
④、分数分为真分数、假分数、带分数三种。 （ ）
⑤、分母是4的假分数有无数个，而真分数只有3个。（ ）
4、（1）、写出分母是5的所有真分数（ ）。
（2）、写出分子是5的所有假分数（ ）。
b
（3）、a 和 b都是大于0的整数，当a( )b时， 是真分数；
a
当a( )b时，它是假分数；当a( )时，它能化成整数。
5、练习十三的1-5题。
学案整理：
本节课我学会了：
还有疑惑的问题是：
教
学
反
思
