文档内容
第2课时 同分母分数加、减法练习课
学习内容 教材第91 页练习二十三的第3、4题。 编写人
1、提高迁移类推的能力和熟练准确的计算能力。
学习目标
2、培养规范书写和仔细计算的良好习惯。
重点：理解同分母分数加、减法的算理和计算方法。
重 难 点
难点：能利用法则熟练准确的进行计算。
导学流程 自主空间
【独立自主学习】
1、整数加法的含义是：把两个数（ ）成一个数的运算。
2、整数减法的含义是：已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个（ ）
的运算。
3、分数加减法的含义与整数加减法（ ）。
4、同分母分数加、减法的计算法则是（ ），计算
结果应注意（ ）》
5、写出加减法各部分之间的关系式：
一个加数= 被减数= 减数=
【合作互助学习】
1、看我算得对又快！
＋＝ ＋＝ －＝
－＝ ＋＋＝ 1－ －
2、完成教材第91页练习二十三的第3 题。
（先观察每道题求什么，再独立完成，组内订正。）
3、完成教材第91页练习二十三的第4 题。
（先计算，再根据结果把各算式分类方框里）
【展示引导学习】
1、直接写出下面各题的得数。
+ = - = + =
- = + = - =
2、从乐乐家出来，向东走 千米是街心公园，向西走 千米是少年图书馆。
从少年图书馆到街心公园的距离是多少千米？从乐乐家到少年图书馆的距离比
到街心公园远多少千米？
3 、比较大小，在○里填入“> ”、“< ”或“= ”。
- ○ - 1 - ○ -+ ○ + +○ +
【评价提升学习】
通过本节课的学习，我更加明确了分数加、减法的含义和同分母分数加、减法
的计算方法：
1、分数加、减法含义与整数加、减法（ ）。在计算同分母分数加、减法时，（
）不变，只把分数单位的个数（即分子）相加减，，注意计算结果能约分的要约成（
）。
2、如果被减数是整数，要先化成与减数分母相同的（ ）再进行计算。
3、分子是0的分数等于0。在解决问题时，注意分析题意，如果是关于具体数
量的分数计算，结果要写上单位名称。
学案整理：
本节课我学会了：
还有疑惑的问题是：
教
学
反
思
