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第9课时 分数基本性质（2）
学习内容 课本第57页练习十四的相关习题。 编写人
进一步熟悉分数的基本性质,能正确地应用分数的基本性质,把一个分数化成指定
学习目标
分母(或分子)做分母(或分子),而大小不变的分数。
学习重点：应用分数基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)做分母(或分子),
重 难 点 而大小不变的分数。
学习难点：能正确应用分数基本性质解决有关的问题。
导学流程 自主空间
【独立自主学习】
1、什么是分数的基本性质？
2、在下面的括号内填上适当的数。
3 1 6 2
4 8 2 10 7
2 16 12 4
3 18 24
2 10
3、把 和 化成分母是12而大小不变的分数。
3 24
2
提问：A、怎样使 的分母变成12？
3
2
B、根据分数的基本性质,要使分数 的大小不变,分子应怎样变化？
3
10
C、怎样使 的分母变成12？
24
10
D、根据分数的基本性质,要使分数 的大小不变，分子应怎样变化？
24
3 5
补充例题: 把2和 , 化成分母是它们的最小公倍数而大小不变的分数。
7 8
A、想一想：它们的最小公倍数是几？
B、2是个整数,怎样化成分数呢 以多少做分母,分子又是多少呢?
【合作互助学习】
在本小组内相互交流独学阶段未完成的问题以及新问题，请某同学或轮流当
小老师给大家讲解。
【展示引导学习】
1、在下面的括号里填上适当的分数。
16
4÷13=
13 39
2、把下列分数化成分母是6的分数。
2 8 12
3 12 18
3、把下列分数化成分子是1的分数。
8 3 20
72 15 100
3 10
4、把 和 化成分母是16而大小不变的分数。
8 32
【评价提升学习】2
1、 的分子加上4，要使分数的大小不变，分母应加上几？
3
4
2、 的分母加上18，要使分数的大小不变，分子应加上多少？
9
3、有位老爷爷把一块地分给三个儿子。老大分到了这块地的 ，老二分到了这块
地的 。老三分到了这块的 。老大、老二觉得自己很吃亏，于是三人就大吵起来。
刚好阿凡提路过，问清争吵的原因后，哈哈的笑了起来，给他们讲了几句话，三兄
弟就停止了争吵。
学案整理：
本节课我学会了：
还有疑惑的问题是：
教
学
反
思
