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第20课时 整理和复习
学习内容 分数的意义和性质整理和复习 编写人
正确地求一个数是另一个数的几分之几;熟练地进行假分数与整数,带分数的互
学习目标
化;进一步熟悉分数的基本性质,正确地进行约分和通分。
重点：分数的意义和性质。
重 难 点
难点：提高学生综合运用知识解决实际问题的能力。
导学流程 自主空间
【独立自主学习】
知识梳理：
真分数—— 分子<分母的分数
假分数—— 分子≥分母的分数
整数 带分数—— 整数和真分数合成的
分子是分母的倍数的
把一个分数化成同它相等,但分子,分母都比较小的分数,叫做约分。
把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数,叫通分。
分数的分子和分母同时乘上或者除以相同的数(0除外),分数的大小不变。
【合作互助学习】
1、在本小组内相互交流独学阶段未完成的问题以及新问题，请某同学或轮流当
小老师给大家讲解。
【展示引导学习】
1
1、小红每天看一本书的 ，是把（ ）看作单位“1”。
4
A 一本书 B 一本书的总页数
C 小红看的页数 D 每天看的页数
2、把4m长的绳子平均剪成5段，每段长（ ）m ，每段
绳子是全长的（ ）。
3、 一袋大米重50千克，已经用去24千克，剩下的大米的质量是原有大米质量的
____。
4、把10克糖放进90克水中混合成糖水，这时糖占糖水的______。
【评价提升学习】
8
1、分数单位是 的最大真分数是 ，最小假分数是 ， 最小带分数
9
是
2、 的分数单位是______，再添上____个这样的分数单位，正好是最小的合
数。
3、计算： =
4、1
5、一个带分数，它的整数部分是最小的质数，分数部分是5个 ，这个带分数
12
是 ，它的分数单位是 ，有 个这样的分数单位。
4 7
6、
5 12
7、约分。
6 7 12 10 16 72
= = = = = =
15 21 8 15 4 54
8、通分。
2 5 3 9 3 4 5
和 和 、和
3 6 4 10 5 3 6
9、写出下列各组数的最大公因数和最小公倍数。
48和32 72和24 7和13 17和51
学案整理：
本节课我学会了：
还有疑惑的问题是：
教
学
反
思
