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第4课时 异分母分数加、减法
学习内容 书第93 一94 页的内容及第95 页练习二十四的第1、5 题。 编写人
1、我要学会异分母分数加减法的计算方法和验算方法，并能够正确计算和验算。
学习目标
2、体会转化思想，养成勇于探索和认真计算的良好学习习惯。
重点：异分母分数加减法的计算方法及正确计算、验算
重 难 点
难点：异分母分数加减法的计算方法及提高解决实际问题的技能
导学流程 自主空间
【独立自主学习】
1、计算
+ = + = — = — — =
2、把下面每组中的两个分数通分。
和 和 和
1、说一说：两个分母不同的分数可以采用什么方法使它变成分母相同的分
数？通分时一般用什么做公分母?
【合作互助学习】
1、探究任务：异分母分数加、减法的计算方法。
2、自学课本94页、95页例1的内容，完成下列探究：
A 异分母分数加减法能直接计算吗？你能用学过的知识解决吗？
B 怎样把异分母分数转化为同分母分数？
C 完成例题的解答任务。
3、合作梳理出“疑难”问题。
2、组内合作交流解惑。
3、完成教材94页“做一做”
6、计算异分母分数加减法时要注意什么？
【展示引导学习】
（一）知识窗
1、 异分母分数相加减，先（ ），然后按照（ ）法
则进行计算。
2、因为分数的分母不同，就是（ ）不相同，不能直接相加减，要先
（ ）化成（ ）分数再加减。所以计算异分母分数加减法的关键
是通分。
3、分数加减法的验算方法与整数加减法的验算方法（ ）。
（二）完成教材94页“做一做”：
1、注意看清加减符号
2、先计算，然后任选两题进行验算（可以根据加减法各部分之间的关系验算一下）
【评价提升学习】
1、我是计算小能手。
+ = — = + = — =
2、解决问题。
李明看一本故事书，第一天看了总页数的 ，第二天看了总页数的 。
（1） 两天共看了这本书的几分之几？
（2） 还剩几分之几没看？
3、书第95页练习二十四的第1 、5 题。
（注意：第1题写作业本上，第5题填书上）
盘点收获：
异分母分数加减法
转
1、异分母分数加减法------同分母分数加减法-------计算
化
2、分数加减法的验算方法与整数加减法的验算方法相同。
教
学
反
思
