文档内容
2021 年北京四中中考语文模拟试卷
一、基础•运用
阅读下文，完成题目。
2021年是农历辛丑“牛”年。虽然民间称牛为“丑牛”，但牛在人们心中并不丑，反而是美好的形象。
牛在历史长河中始终忠实地陪伴着人类，我国的①畜牧业很发达，牛是重要的牲②畜，全身都是宝，丰富
改善着人们的生活。在我们的传说中，牛也是个好形象。道教创始人“老子”，也就是后来变成神仙的
“太上老君”，不骑龙，不骑虎，偏爱骑个大青牛。“牛郎织女”也有一个老黄牛忠实地为他们服务。
《西游记》中的“牛魔王”还和孙悟空拜过把子，他的妻子“铁扇公主”、儿子“红孩儿”，也都法力高
强。《岳飞传》中有一个侠义心肠的整天乐呵呵的牛皋，人见人爱。
千百年来，关于牛的典故可谓是【甲】，比如孺子牛的佳话、③弦高贩牛的趣闻、吴牛喘月的典故等，
让人印象深刻。
不仅如此，在现实生活中，我们周围也活跃着许多有着牛的品格和秉性的人物【丙】敢于开拓创新的
“拓荒牛”，如李兰娟；吃苦耐劳的“老黄牛”，如袁隆平；认准真理而不退让的“老犟牛”，如治沙六
老汉；年轻而不畏困难艰险的“出生牛犊”，如李子柒【丁】这些“牛人”怎不令人【乙】！
牛年已到，让我们跨上“神牛”，奋勇前进吧！
1. 文中下列加点字①②③的读音全都正确的一项是（ ）
A. ①xù ②chù ③xuán
B. ①chù ②xù ③xián
C. ①xù ②chù ③xián
D. ①chù ②xù ③xuán
2. 小茗同学给文中【甲】【乙】两处选填词语全都正确的一项是（ ）
A. 【甲】汗牛充栋 【乙】耿耿于怀 B. 【甲】汗牛充栋 【乙】肃然起敬
C. 【甲】脍炙人口 【乙】耿耿于怀 D. 【甲】脍炙人口 【乙】肃然起敬
3. 小茗同学去博物馆参观，看到一幅画，是依据诗句“牛困人饥日已高，市南门外泥中歇”所作。这两句
诗是我国______朝著名诗人_____（人名）所写。
4. 在第三个文段【丙】【丁】处分别填入标点符号，最恰当的一项是（ ）
A. 【丙】句号 【丁】句号 B. 【丙】冒号 【丁】省略号
C. 【丙】句号 【丁】省略号 D. 【丙】冒号 【丁】句号
5. 下面是四位同学在读完文段后写的对牛的感受，其中修辞方法或词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 大黄牛的眼睛像两只大铜铃，两只弯角青里透亮，那一身黄毛像绸子一样光亮，好不威风！
B. 老黄牛特别温驯，一双信任人的大眼睛，总是含情脉脉地注视着人的每一个细小的动作，你稍稍示意，它就言听计从。
C. 老黄牛，在我心里，是勤勤恳恳、任劳任怨的劳动者的典型，是忠于职守、埋头苦干的实干家的化身，
是耿直倔强、顽强拼搏的开拓者的旗帜。
D. 牛是勤奋的化身，初三的我就是一头健硕的牛，晨曦中总有我勤劳的身影，夕阳下总有我忙碌的坚持，
在学习的园地里，我要留下一行行奋进的足迹。
6. 下面是四副跟牛有关的对联，正在初三求学路上奋斗的你要挑选其中一副激励自己，你会选择哪一副？
（ ）
A. 上联：百风迎春朝旭日 下联：五牛衔穗兆丰年
B. 上联：春满神州书画卷 下联：牛临华夏入诗篇
C. 上联：挺身勇灭官仓鼠 下联：俯首甘为孺子牛
D. 上联：千帆竞渡千重浪 下联：万牛奔腾万里春
【答案】1. C 2. D
3. ①. 唐 ②. 白居易 4. B 5. B 6. D
【解析】
【1题详解】
本题考查汉字字音。
“畜牧业”中的“畜”读作“xù”；“牲畜”中的“畜”读作“chù”；“弦高”中的“弦”读作“xián”
故选C。
【2题详解】
本题考查正确使用词语。
汗牛充栋：书运输时牛累得出汗，存放时可堆至屋顶；形容藏书非常多。
脍炙人口：比喻好的诗文或事物被众人所称赞。
“关于牛的典故”不能用“汗牛充栋”来形容，可知【甲】处应填“脍炙人口”；
耿耿于怀：事情（多为令人牵挂的或不愉快的）在心里，难以排解。
肃然起敬：形容产生严肃敬仰的感情。
结合语境可知，对李子柒这些“牛人”的态度应该是敬佩，【乙】处应填“肃然起敬”；
故选D。
【3题详解】
本题考查对文学常识的掌握。
根据文学常识积累，“牛困人饥日已高，市南门外泥中歇”出自唐代诗人白居易作品《卖炭翁》。
【4题详解】
本题考查正确使用标点符号。
解答标点类题目，要注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确。由“我
们周围也活跃着许多有着牛的品格和秉性的人物”可知，下面列举的是“有着牛的品格和秉性的人物”，
因此【丙】处应用冒号，来提示下文；【丁】处应用省略号，表示列举的省略；
故选B。
【5题详解】
本题考查正确使用修辞方法和词语。
B．不恰当，“言听计从”的意思是“说的话和出的主意都采纳照办，形容对人十分信任”，不能用来形
容牛；
故选B。
【6题详解】
本题考查对对联的理解。
A．由“百风迎春”“兆丰年”可知，这副对联是迎春联；
B．由“春满神州”“牛临华夏”可知，这副对联是迎春联；
C．“挺身勇灭官仓鼠”是勇灭吮吸人民血汗的贪官污吏，“俯首甘为孺子牛”是甘心为人民服务；
D．“千帆竞渡”指许多条船在水中竞争着渡过。形容人们争先恐后地做某事，可知这副对联适合激励正
在初三求学路上奋斗的学生；
故选D。
二、古诗文阅读
7. 默写。
（1）________，飞鸟相与还。（陶渊明《饮酒（其五）》）
（2）《小石潭记》中，作者坐在小石潭边的感受是：凄神寒骨，________。
（3）《曹刿论战》中曹刿向鲁庄公解释可以追击齐军的原因的两句是：________，________。
（4）《出师表》中表明侍卫之臣和忠志之士义无反顾为国效力原因的语句是：________，________。
【答案】 ①. 山气日夕佳 ②. 悄怆幽邃 ③. 吾视其辙乱 ④. 望其旗靡 ⑤. 盖追先帝之
殊遇 ⑥. 欲报之于陛下也
【解析】
【详解】默写题作答时，一是要深刻理解文章内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作
答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。本题中注意“怆、幽邃、辙、靡、殊、陛”等字词的书
写。
阅读下面两首诗，完成题目。
白雪歌送武判官归京
岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
8. 此诗写景凸显一个“奇”字：在“八月即飞雪”的奇特天气下，诗人通过奇妙想象，将严冬大雪比作
“__________________”；又通过“冷难着”“不得控”等细节，表现出边塞天气的__________________。
9. 与“山回路转不见君，雪上空留马行处”有异曲同工之妙的诗句是（ ）
A. 无为在歧路，儿女共沾巾。
B. 仍怜故乡水，万里送行舟。
C. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
D. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
10. 《雁门太守行》与《白雪歌送武判官归京》都是描写边塞生活的诗篇，请结合诗句内容谈谈你从中感
受到怎样不同的氛围或情感。
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
【答案】8. ①. 千树万树梨花开（或梨花开；梨花）； ②. 奇寒（或寒冷）。 9. D
10. 《白雪歌送武判官归京》抒发了因朋友返京而产生的无限惆怅的感情。在诗人笔下，冰天雪地的边塞，
奇寒难忍，愁云惨淡，令人怨怅。《雁门太守行》第一句“黑云”比喻敌军压城的气势，第二句“金鳞”
比喻铠甲在太阳下反射的闪光。第四句中“燕脂”“紫”都是形容边塞泥土的颜色，侧面描写了当时战况
严峻惨烈。这句诗用浓辞丽藻大红大绿去表现紧张悲壮的战斗场面。尾联表达了将士誓死报效国家的决心。
【解析】
【分析】
【8题详解】
本题考查诗句赏析。题空一：根据“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”可知，将大雪比作“梨花开”。
题空二：“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”意思是：将军的手冻得拉不开弓，铁甲冰冷得让人难以穿
上。表现出边塞天气的奇寒。
【9题详解】
本题考查诗句理解。“山回路转不见君，雪上空留马行处”，山路迂回曲折已看不见远去的人，雪上只留
下一串马蹄印迹。运用画面传神地写出对友人惜别之情，意蕴深远。
A.“无为在歧路，儿女共沾巾”：表现王勃对友情的豁达态度；
B.“仍怜故乡水，万里送行舟”：抒发了王湾的思乡之情；
C．“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”：描写了临行劝酒，蕴含朋友间的深情；
D．“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”：诗人在黄鹤楼边送行，看着友人乘坐的船挂起风帆，渐去渐
远，只看到江水流向天际，运用画面传神地表达了李白与友人深挚的情谊；
故选D。
【10题详解】
本题考查诗歌的赏析。
《白雪歌送武判官归京》：诗歌前八句描写早晨起来看到的奇丽雪景和感受到的突如其来的奇寒，表现了
诗人对边塞奇景的赞叹之情。“山回路转不见君，雪上空留马行处”则描写了对友人惜别之情，因朋友返
京而产生的无限惆怅之感。
《雁门太守行》：诗中侧面描写了当时战况的严峻惨烈。第一句“黑云压城”写出敌军兵临城下的紧张气
氛；第二句“金鳞开”写出将士准备迎战的庄严；第四句中“燕脂”“紫”都是形容边塞泥土的颜色，暗
示战争的惨烈。诗中用浓辞丽藻大红大绿去表现紧张悲壮的战斗场面。各种颜色交织在一起，构成色彩斑
斓的画面。“黄金台”是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾把大量黄金放在台上，表示不惜以重
金招揽天下士。诗人引用这个典故，写出将士们报效朝廷的决心。“玉龙”是宝剑的名字，代指宝剑。依
据“提携玉龙为君死”可知，诗人借此诗句赞扬了将士们为报效国家而视死如归的英雄气概，也表达了诗
人的报国之志。
阅读《出师表》节选，完成问题。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于
草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，
尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡
泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于
旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
（选自诸葛亮《出师表》）11. 下列各组语句中加点词的意思相同的一项是（ ）
A. 先帝不以臣卑鄙 先帝简拔以遗陛下
B. 故临崩寄臣以大事也 有亭翼然临于泉上者
C. 是以举宠为督 举世闻名
D. 可计日而待也 可以一战
12. 用下面诗句帮助理解文中画线句子“受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明”，理解正确
的一项是（ ）
三顾频频天下计，两朝开济老臣心。
（杜甫《蜀相》）
A. 诸葛亮认为刘备曾经降低身份三次到草庐中拜访自己，并且询问了关于国家大事的很多意见，这让他
感到烦恼，但他转念一想，责任重大，于是就接受了邀请，并且辅佐刘备父子多年，体现出殷切的老臣之
心
B. 诸葛亮认为刘备不介意他的身份低微，委屈地降低自己的身份，接连三次来到草庐拜访，因此他深为
感奋激发，从而答应为国效力，并在先帝去世时接受嘱托，在出师之前，满怀忧虑上表对刘禅反复嘱咐。
13. 请结合选文和下面的【链接材料】，分析诸葛亮的形象特点。
亮身率诸军攻祁山，戎陈整齐，赏罚肃而号令明，南安、天水、永安三郡叛魏应亮，关中响震。魏明
帝西镇长安，命张郃拒亮，亮使马谡督诸军在前，与郃战于街亭。谡违亮节度，举动失宜，大为张郃所破。
亮拔西县千余家，还于汉中，戮谡以谢众。上疏曰：“臣以弱才，叨窃①非据，亲秉旄钺②以历三军，不能
训章明法，临事而惧，至有街亭违命之阙，箕谷不戒之失，咎皆在臣授任无方。臣明不知人，恤事多暗③，
《春秋》责帅，臣职是当。请自贬三等，以督厥④咎。”于是以亮为右将军，行丞相事，所总统如前。
【注释】①叨窃：自谦之词，即才不能胜任其位 。②旄钺：白旄和黄钺，借指军权。③恤事多暗：考
虑事情不明。④厥：错误。
【答案】11. D 12. B
13. 诸葛亮对蜀汉忠贞不二，严于律己。
【解析】
【11题详解】
本题考查一词多义。
A．以：因为/用来；
B．临：面对/居高面下；
C．举：推荐/全；
D．可：可以/可以；
故选D。【12题详解】
本题考查理解句子。
“受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明”意思是：接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，唯恐先
帝托付给我的事不能完成，以致损伤先帝的知人之明，内心是对先帝信任的感激，并不是因为接受遗命感
到烦恼；“三顾频频天下计，两朝开济老臣心”表达了诗人对蜀汉丞相诸葛亮雄才大略、辅佐两朝、忠心
报国的称颂；故选B。
【13题详解】
本题考查分析人物形象。
人物形象的概括由人物的身份地位，所做事件及言语进行分析。由“今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，
北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”可以看出诸葛亮“北定中原”的坚强意志；由
“臣明不知人，恤事多暗，《春秋》责帅，臣职是当。请自贬三等，以督厥咎”可以看出诸葛亮对蜀汉忠
贞不二，严于律己的品格。
【点睛】《出师表》译文：
我本来是平民百姓，在南阳务农亲耕，只想在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中扬名显身。先
帝不因为我身份卑微、见识短浅，而委屈自己，三次去我的茅庐拜访我。征询我对时局大事的意见，由此
使我感动奋发，答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，
那时以来已经有二十一年了。
先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，唯恐
先帝托付给我的事不能完成，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。
现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望用尽我平
庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。这就是我用来报答先帝，并且尽忠
陛下的职责本分。至于处理事务，斟酌情理，有所兴革，毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费
祎、董允等人的责任了。
【链接材料】译文：
诸葛亮亲自率领各路军队攻打祁山，军队阵容整齐，赏罚严肃而号令明白。诸葛亮派马谡督率各军前
进，和张郃在街亭大战。马谡违背诸葛亮的约束规定，举动失当，被张郃打得大败。诸葛亮将西县百姓一
千多户迁回汉中，斩杀马谡向大家谢罪。上奏疏说：“臣凭着微弱的才能，窃居着不该占据的高位，亲率
军队掌握大权，总是严格地训练三军，但是不能训导规章，严明法度，面临大事几乎无措，致使有马谡在
街亭违背命令，作战失败的过错，这都是我用人不当而造成的。臣不能知人善任，考虑事情多有不智，依
照《春秋》军事失利责罚主帅的原则，过错应由臣来承当。我自请降职三级，来督责我的过失。”刘后主
于是就贬诸葛亮为右将军兼摄丞相的事情，所总领的职务和从前一样。
三、名著阅读14. 《儒林外史》描绘了一幅士林的“群丑图”，鲁迅评价“戚而能谐，婉而多讽”。讽刺常用的手法是
夸张，即把人或事的假、恶、丑扩大或缩小，从而突出特征。请从范进、严贡生、严监生三个人物中任选
两个，结合书中情节，说说作者是如何使用夸张手法进行讽刺的。
【答案】范进的喜疯病被胡屠户一骂一打治好后，他回忆疯癫中的情景，别的都昏昏沉沉记不得，唯独
“记得是中的第七名”说明范进醉心于功名利禄，深受科举制度毒害很深，把功名利禄看得高于一切。范
进是当时所有读书人的一个典型代表，范进的悲剧表明封建科举制度对读书人的毒害之深。
严贡生虚伪和贪财。严监生死后严贡生并没有立即去拜见死者，而是悠闲地“和浑家坐着，打点拿水来洗
脸”，直到打开严监生的遗物，看见“簇新的两套缎子衣服，齐臻臻的二百两银子”，立刻“满心欢喜”，
“即刻换了孝巾，系了一条白布在腰间”，“在柩前叫了声‘老二’，干号了几声，下了两拜。”严贡生
欺压和敲诈，他扣住了人家的猪，非但不还，当人家来讨猪时，还“拿拴门的闩，赶面的杖”，打折了人
家的腿。他不想给人家船钱，却故意用几片云片糕设下圈套，在艄公吃过后，把不值几文钱的云片糕说成
是名贵的药物，价值“几百两银子”，并发怒要把船家送到汤老爷衙里问罪，赖了船钱才扬长而去了。
严监生的吝啬。严监生死前有两根手指放不下去，几个侄儿以及奶妈怎么也猜不中严监生到底说的是什么，
而赵氏却一语道破，原来是灯中有两茎灯草，严监生怕它费油才使得他难以合眼，待赵氏挑去一根，严监
生便一口咽了气。
【解析】
【分析】
【详解】本题考查名著写作艺术的分析。
《儒林外史》是一部以辛辣的笔触对社会现状和儒士命运进行批判揭露的讽刺小说。小说形象地刻画了在
科举制度下，知识阶层精神道德和文化教育腐朽糜烂的现状。它透过人生百态揭示了士人功名利禄的观念、
官僚制度、人伦关系和整个社会风气。作答时要把运用夸张手法讽刺人物的情节写具体。
示例：严监生疾终正寝。严致和临死前有两根手指放不下去，几个侄儿以及奶妈怎么也猜不中严监生到底
说的是什么，而赵氏却一语道破，原来是灯中有两茎灯草，严监生怕它费油才使得他难以合眼，待赵氏挑
去一根，严监生便一口咽了气。
15. 填空。
他对兄弟的忠诚是人尽皆知的。自从当红军总司令以来，他的衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵们
的艰苦，早年往往赤脚走路，有一个冬季吃南瓜过活，另一个冬季专吃牦牛过活，从不诉苦，难得生病，
度量很大，万事采用民主方式，永远忠于自己所信仰的主义。
以上文段选自新闻纪实作品《红星照耀中国》，作者是美国记者_________（人名），文中的“他”是在
长征途中把马让给同志骑、爱护部下的_________（人名）。
【答案】 ①. 埃德加•斯诺； ②. 朱德
【解析】【分析】
【详解】本题考查学生对名著常识及人物的识记能力。
题空一：《红星照耀中国》是美国记者埃德加•斯诺的一部纪实性作品，真实记录了自1936年6月至10月
在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中
国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。
题空二：朱德：貌不惊人，眼光非常和蔼。身材不高，但很结实。他的生活和穿着都和普通士兵一样，同
甘共苦，早期常常赤脚走路，把马让给同志骑。整整一个冬天以南瓜充饥，从来不叫苦，很少生病。根据
“他的衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦，早年往往赤脚走路，有一个冬季吃南瓜过活”可以
知道，文中的“他”是朱德。
四、现代文阅读
阅读下面材料，完成问题。
【材料一】
2021年2月25日，在全国脱贫攻坚总结表彰大会上，习近平总书记庄严宣告“我国脱贫攻坚战取得
了全面胜利”。这个“全面胜利”的成绩表现在：全部脱贫——实现标准下9899万农村贫困人口；全部摘
帽——832个贫困县；全部出列——12.8万个贫困村；得到解决——区域性整体贫困。“中国之治”书写
出令世界刮目相看的奇迹。
中国幅员辽阔，各地贫困问题复杂多样，只有贯彻精准扶贫方略，一切从实际出发，才能确保扶贫举
措对症下药，取得实效。从开展建档立卡、选派驻村干部，解决“扶持谁、谁扶持”的问题，到推进分类
施策、建立贫困退出机制，解决“怎么扶、如何退”的问题；从因地制宜实施“五个一批”工程，到严格
落实“六个精准”明确要求，在精准扶贫方略引领下，全国各地找准穷根，因村因户因人施策，因贫困类
型施策。
同时，中央财政专项扶贫资金 ，如重点向民族八省等深度贫困地区、挂牌督战地区倾斜，兼
顾人口较多的异地扶贫搬迁集中安置区；中央财政在测算分配2020年农业生产发展资金等转移支付时，向
湖北等疫情防控重点地区倾斜，适当加大资金支持力度，促进恢复农业生产。【材料二】
“剁开一粒黄土，半粒在喊饿，半粒在喊渴”的宁夏西海固，是公认的中国最贫困地区，也是世界上
最贫困的角落之一。1996年，党中央、国务院部署东部比较发达的13个省市结对帮扶西部10个省区，而
由福建对口宁夏帮扶的主战场，便是西海固。闽宁合作的对口帮扶，其间最关键的一条，就是①简单化的
容易见效却不易持久的资金注入和项目投入，②。
千年戈壁，在宁夏和福建山海携手中，奇迹般出现公路、学校、卫生院以及水利工程等基础设施，安
置移民的闽宁镇③，日渐姣美；而退耕还林的荒山也满坡皆绿。移民搬迁，即使西海固人民在看得到希望
的“新家”走向富裕，也为挣脱人类生息负担的地区争取环境修复的喘息之机。
闽宁镇地处荒滩，土壤中石头多，耕作难度大，但矿物质含量也高，加上昼夜温差大，专家论证后，
认为非常适合葡萄等经济作物的生长。通过东西合作，葡萄酒产业已成为闽宁镇的龙头产业之一。产业扶
贫使得年人均可支配收入由移民之初的500元跃升到2020年的14961元……昔日的“干沙滩”，变成了
“金沙滩”。
【材料三】
习近平总书记多次强调扶贫先扶智，深刻之初要更加注重教育扶贫，着力解决教育资源均等化问题，
不能让贫困人口的子女输在起跑线上，要阻断贫困代际传递。得到了更好的教育，贫困家庭的孩子就有了
更多施展才华的机会，就能托起贫困家庭脱贫和发展的希望。“一人成才，稳定一个家庭”，“一人学技
能，全家脱贫困”……孩子有出息，生活有希望，未来有奔头，激发了贫困户脱贫致富的精气神。
当前，在义务教育和职业教育等层面，“发展教育脱贫一批”成效稳步显现：截至去年底，全国832
个国家级贫困县义务教育阶段辍学人数已有台账建立之初的29万减少至2.3万；中职招收建档立卡贫困家
庭学生达到31.48万人；高等职业院校近5年招收建档立卡贫困家庭学生等7类资助对象234.79万人……
一组组数字背后，是一个个鲜活温暖的求学故事。教育扶贫激发了贫困家庭的奋斗决心，为打赢脱贫攻坚
战和实现乡村振兴注入了源头活水。
16. 根据【材料一】中的图文，将材料一横线处内容补充完整。
的
17. 根据语境，在【材料二】横线处依次填入 词语、语句，都正确的一项是（ ）
A. 摒弃 把“造血式”扶贫，转为“输血式”开发 脱颖而出
B. 摒弃 把“输血式”扶贫，转为“造血式”开发 横空出世
C. 抛弃 把“造血式”扶贫，转为“输血式”开发 横空出世
D. 抛弃 把“输血式”扶贫，转为“造血式”开发 脱颖而出
18. 结合三则材料，说说我国取得脱贫攻坚的全面胜利有哪些成功经验。
【答案】16. 逐年大幅增加并提前发放，逐年加大向民族八大省区的倾斜力度。 17. B
18. ①贯彻精准扶贫方略，一切从实际出发，确保扶贫举措对症下药。找准穷根，因村因户因人施策，因贫困类型施策。②结对帮扶，对口帮扶。③注重教育扶贫，阻断贫困代际传递。
【解析】
【16题详解】
本题考查学生读图及准确表达能力。
这是中央财政专项扶贫资金“十三五”安排民族八大省区示意图，分析图中数据（2016年中央财政专项扶
贫资金660.95亿元，到2017年是860.95亿元，到2018年是1060.95，到2020年1396.36亿元）可知中央
财政专项扶贫资金逐年大幅增加；从安排民族八大省区资金占比（2016年42.3%，2017年42.7%，2018年
45.8%）数据来看，也是逐年递增。且2020年资金下达时间比往年提前一个多月。综合以上信息，根据前
后句子联系，可归纳为：逐年大幅增加并提前发放，逐年加大向民族八大省区的倾斜力度。
【17题详解】
本题考查选择词句填空，解答此题，要联系上下文，根据语境及句意选择。
第一个空，“摒弃”指舍弃，放弃，指为了达到自己的目的抛弃一些可能有用的东西；“抛弃”扔掉不要，
丢弃（不好的东西）。本句宾语是“简单化的容易见效却不易持久的资金注入和项目投入”，用“摒弃”
更恰当。
第二个空，联系上句“摒弃资金注入和项目投入”，联系下文对闽宁镇的开发，应该是把“输血式”扶贫
转为“造血式”开发。
第三个空，“脱颖而出”意思是锥尖透过布囊显露出来。比喻本领全部显露出来。“横空出世”意思是突
然出现或（不被注意的人）突然做出引人注目的事情。本句的闽宁镇是从无到有的发展，用“横空出世”
更合语境。
对照四个选项，B与之一致。故选B。
【18题详解】
本题考查对信息筛选及总结概括能力。
解答信息筛选与概括题，首先要跳读文章，锁定关键信息所在语段，然后细读语段，抓住关键词语或句子，
最后是对关键词句的归纳概括。
认真阅读材料一，筛选出关于扶贫措施的关键语句“只有贯彻精准扶贫方略，一切从实际出发，才能确保
扶贫举措对症下药，取得实效”“找准穷根，因村因户因人施策，因贫困类型施策”可概括为：贯彻精准
扶贫方略，一切从实际出发，扶贫举措对症下药，找准穷根，因村因户因人施策，因贫困类型施策。
材料二的成功经验是“党中央、国务院部署东部比较发达的13个省市结对帮扶西部10个省区，而由福建
对口宁夏帮扶的主战场，便是西海固。闽宁合作的对口帮扶”并且把“输血式”扶贫转为“造血式”开发。
材料三的举措是“扶贫先扶智，注重教育扶贫。着力解决教育资源均等化问题，不能让贫困人口的子女输
在起跑线上，要阻断贫困代际传递”可概括为：注重教育扶贫，阻断贫困代际传递。
【点睛】这是材料分析题。三则材料的共同话题是“扶贫”。材料一借用习主席2021年2月25日的讲话，说明我国脱贫攻坚战取得的成就，并分析了取得胜利采取的具体措施——精准扶贫。材料二是叙述了中国
最贫困地区宁夏西海固的巨大变化。脱贫的措施是“对口帮扶”，并把“输血式”扶贫，转为“造血式”
开发。材料三是注重教育扶贫，“发展教育脱贫一批”成效稳步显现。教育扶贫激发了贫困家庭的奋斗决
心，为打赢脱贫攻坚战和实现乡村振兴注入了源头活水。
阅读《太阳的香味》，完成问题。
太阳的香味
叶文玲
①没有去过青海，我却早早有了从古诗中获得的认识：“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”；“青
海戍头空有月，黄沙碛里本无春”。
②青海高原，你难道真是这样春非春，秋非秋，荒漠、苍凉，令人听而生畏的吗？
③不是亲聆目睹，我总疑信参半，没有去过的地方，又特别想去闯一闯。
④我终于去青海了。
⑤沿着青藏线上兵站，我们走了整整一个月，朝行夜宿，四千里路云和月，自以为快走出“界”了呢，
细看地图，嘿，只不过沿着柴达木走了多半圈！
⑥但我还是异常兴奋：那变幻着奇光异彩的青海湖，那有神话般传说的日月山，那有着无穷珍藏的
“聚宝盆”，那如白银铺地的察尔汗……哦，高原、高原，你决不像古诗咏叹的那般萧索荒凉，更不像我
原先揣想的那样单调刻板。
⑦7、8、9三个月是青海高原的黄金季节。这时的高原，风和气爽，万物向荣，金色的太阳日日高悬，
光照的时间特别长。这时的高原，天是那么湛蓝湛蓝，云朵是那样雪白雪白，峰巅山峦绵延，湖畔草原无
边，天与地的相接处，分不清云似羊群，还是羊群如云。这一派景象，这一派风光，在内地，在终日被灰
蒙蒙的烟气浓浓笼罩的大城市，你是无论如何也难得想像出这样清朗幽蓝的晴空的。
⑧我向来只知咏叹故乡江南，如处处可观的花红柳绿，如村村都有的小桥流水，又如四季可尝的鲜韭
嫩蔬，可我万万没想到：形貌严峻的高原，也有许多称奇称美的事物和风光叫人惊叹的哩！
⑨上高原前，我们都作了“艰苦”上路的思想准备：不是吗，人都说高原寒冷、缺氧，沙漠中除了红
柳、骆驼刺，便不见一点绿色，要能吃苦耐劳，还要准备过一过十天半月吃不着一点儿新鲜蔬菜的生活呢！
人都说，西宁以西都是海拔3300米以上，在那片牧草都稀少的高寒地区，你难道还想尝尝青菜黄瓜西红柿
吗？收起贪馋的口水吧！细心的同行者老程揣了几瓶维生素C片，真的，有备无患，到时候说不定就用得
着呢！
⑩谁知道，越往西行越往高处走，我们这小心翼翼的“准备”就越发显得多余和可笑了，在江西沟、
诺木洪、格尔木，甚至在人烟稀少的那赤台兵站，我们的饭桌上一次又一次地出现了奇迹：芹菜绿，黄瓜
脆，红嘟嘟的番茄，两个就如一大盘：快尝一尝呵，唷，好鲜甜！
我们呆了，要知道，诺木洪四周几百里都是滚滚黄沙，沙漠绿洲格尔木，在1954年还只有几顶牧
⑪羊人的破帐篷，而那赤台，即使是现在这“黄金季节”，许多人一到这里，只能张嘴喘气，连呼吸都感到
困难呢！
是的，这都不假，以前，这些地方光见黄沙不见绿，要吃菜只能从几千里外的兰州往这里运，虽然
只能⑫运冬瓜、土豆这些大头货，但到了这里，还是烂掉80%，而青芹白菜呢，连想也不要想！
那么，现在这鲜灵的青菜红番茄，难道是王母娘娘送来的神物吗？
⑬“自己动手样样有嘛，我们靠的是蔬菜‘大棚’呵！”说话的是一个陕西口音的战士。黧黑的面孔，
一排⑭白牙齿扇贝似的闪着光，“开始，我们盖这大棚真叫艰难呵，光那墙基就得掘下几尺深。种菜要有土，
这里光有沙，就是没有土，没有，那就动手搬呗！我们挖走一车车沙，运来一筐筐土，那土可全是从几百
里外运来的，真是比银豆金蛋蛋还珍贵呵！好不容易铺好了‘地’，立好了‘墙’，盖好了‘棚’，浇了
水，撒了种，嘿，还没等大伙儿高兴完呢，一阵大风铺天盖地，一场冰雹子噼里啪啦，好家伙，不到几分
钟，我们的‘家当’立时就稀里哗啦了！真叫人哭都来不及……你们不知道，这格尔木的老天常犯神经，
动不动就刮这样的大风，一抱粗的铁烟囱说倒就倒，那天，我们的排长在棚外被刮出去十几丈远，眼睁睁
就在跟前，可就是趴着一动也不动，后来大家才知道，原来他怀里抱着一瓦罐菜籽！……”
棚子垮了，不怕，只要大伙儿的决心不垮就从头来，重新干！
⑮这回有教训了，塑料布不行，干脆换成玻璃的，玻璃怕砸，再加上一层厚毡！有志者，事竟成，海
拔40⑯00多米的高原上，终于有了一畦畦碧绿的蔬菜！
当他们的饭桌上竟然有香喷喷热气腾腾的青椒炒肉片，豆角烧茄子，当他们干裂的双唇喝上这鲜嫩
翠绿⑰的菠菜汤时，又怎不笑逐颜开，饭没进口心自甜哟！
高原兵站上，一个比一个漂亮的“大棚”星罗棋布，一个比一个有趣的“故事”到处传闻……在西
宁兵⑱站部，格尔木指挥所的展室，当一个个重达六斤半的茄子、一根根二斤多重的黄瓜、一根根七厘米长
的莴苣等一大批“展品”赫然同现在我们面前时，我不能不又一次为亲眼所见的高原神话所迷醉！
“吃嘛，快尝尝嘛！这里的瓜特别好吃呐！”热情劝说的是一个四川籍的战士，粗糙的双手，黧黑
的脸⑲，和先前那位一样，他也是兵站蔬菜大棚的辛勤栽培者。
我们接了过来，“嘣”地咬了一口……
⑳㉑“喂，你吃出一股特别的味了没有？”同行的老程，忽然眯起双眼，饶有兴味地问。
㉒特别的味道？我一愣，马上会意了：是的，是有股特别的味道，高原的蔬菜瓜果哟，不但十分脆甜，
而且分外芬芳，因为它融和着高原战士的万千汗水，因为它饱含着太阳的香味哪！
（选自《八十年代散文选》，上海文艺出版社1981年版）
19. 文中画线句子中，为何说“我们”的“准备”“多余和可笑”呢？请结合上下文加以解读。
20. 本文语言很有特色，有的华美绚丽，有的明白如话，有的幽默风趣，请任选一种语言特点，结合对应
语句，加以赏析。
21. 文章结尾提到“特别的味道”，意味深长。请你根据最后一段内容，从文章主旨角度提出一个值得思考讨论的问题。
【答案】19. 通过在进入青海高原之前，我们都做好了“艰苦”上路的思想准备，不仅要能吃苦耐劳，还
要准备过一过十天半月吃不着一点儿新鲜蔬菜的生活，细心的同行者老程还揣了几瓶维生素 C片。但到了
之后，我们的饭桌上一次又一次地出现了奇迹：芹菜绿，黄瓜脆，红嘟嘟的番茄，两个就如一大盘。另外，
还有新鲜的瓜吃。可以看出我们的准备“多余和可笑”。
20. 示例：天是那么湛蓝湛蓝，云朵是那样雪白雪白，峰巅山峦绵延，湖畔草原无边，天与地的相接处，
分不清云似羊群，还是羊群如云。这个句子不只是运用了明快绚丽的色彩描写，而且句式整齐对称。同时，
这个句子整散句结合使用，描绘了青海高原清朗美丽、万物向荣的风光，充满了诗情画意，体现了华美绚
丽的语言特色。
21. 示例：结合文章内容，探究结尾段落“特别的味道”的含义。
【解析】
【19题详解】
本题考查对文章内容的理解与概括。
解答这类题目，需要认真阅读文章，联系上下文，锁定关键词句段落作答。“我们”的“准备”是指前文
（第⑨段）上高原前，我们都做好了“艰苦”上路的思想准备，不仅要能吃苦耐劳，还要准备过一过十天
半月吃不着一点儿新鲜蔬菜的生活，细心的同行者老程还揣了几瓶维生素C片。（第⑩段）但到了之后，
我们的饭桌上一次又一次地出现了奇迹：芹菜绿，黄瓜脆，红嘟嘟的番茄，两个就如一大盘。另外，还有
新鲜的瓜吃，由“‘吃嘛，快尝尝嘛！这里的瓜特别好吃呐！’热情劝说的是一个四川籍的战士”等可以
看出：上高原前认为高原上物质匮乏，到达高原后看到的资源丰富，看出了我们的准备“多余”。
【20题详解】
本题考查对句子的赏析能力。
可以选择第⑦段句子“天是那么湛蓝湛蓝，云朵是那样雪白雪白，峰巅山峦绵延，湖畔草原无边，天与地
的相接处，分不清云似羊群，还是羊群如云”。“湛蓝湛蓝”“雪白雪白”，不只是运用了明快绚丽的色
彩描写，而且句式整齐对称。另外，“天是那么湛蓝湛蓝，云朵是那样雪白雪白”“峰巅山峦绵延，湖畔
草原无边”这些句子是整句，“天与地的相接处，分不清云似羊群，还是羊群如云”这些句子散句，整句
散句结合使用，描绘了青海高原清朗美丽、万物向荣的风光，充满了诗情画意，体现了华美绚丽的语言特
色。还可选择“黧黑的面孔，一排白牙齿扇贝似的闪着光”这个句子，巧用修辞手法，体现了幽默风趣的
语言特色。
【21题详解】
本题考查对文章主旨的把握以及设疑的能力。
概括主题需要掌握正确的方法：一、有感而悟之。一篇文章，如果它的故事感动了你，那你在概括主题时，
说“通过什么什么感人的故事，反映了一种什么什么感情或情操”。二、标题分析法。标题的拟定是作者思想内涵上、在文章形式上的精炼体现。三、文脉把握法。“文脉”主要是指线索性的词语（表示时间、
地点、逻辑关系的词语），这些词显示了文章情感与理性思维的推进。四、关键词句把握法。关键词句含
义深刻，往往起着画龙点睛的作用，理解文章主旨应该细致分析关键词句，领会文章主旨。
通过“热情劝说的是一个四川籍的战士，粗糙的双手，黧黑的脸，和先前那位一样，他也是兵站蔬菜大棚
的辛勤栽培者”可看出战士们不畏辛苦在高原上种植蔬菜，手都变粗糙了，脸都黝黑了。表现主旨：战士
们勤劳智慧、顽强执着，以及辛苦耕耘的品质，表达对他们的赞美和敬佩之情。可以结合最后一段内容意
味深长的词句“特别的味道”提出问题：结合文章内容，探究结尾段落“特别的味道”的含义。
【点睛】文章通过写作者去青海高原前，对这里的印象是春非春，秋非秋，荒漠、苍凉，但到了青海后才
感到这里地美、天美、物美、人更美，赞颂了战士们勤劳智慧、顽强执着，以及辛苦耕耘的品质。
阅读下面文字，完成问题。
加大力度推进深度贫困地区脱贫攻坚
①各省区市要按照党中央要求，聚焦问题，分析原因，寻找解决途径，以确保到2020年省内深度贫困
地区完成脱贫任务。
②要合理确定脱贫目标。党中央对2020年脱贫攻坚的目标已有明确规定。我们今天的努力是要使这些
地区的群众实现“两不愁、三保障”，使这些地区基本公共服务主要领域指标接近全国平均水平。在这个
问题上，我们要实事求是，不要好高骛远，不要吊高各方面胃口。
③要围绕精准扶贫发力。深度贫困地区要改善经济发展方式，重点发展贫困人口能够受益的产业，如
特色农业、劳动密集型的加工业和服务业等。深度贫困地区的区域发展是精准扶贫的基础，是精准扶贫的
重要组成部分。
④要加大投入支持力度。要发挥政府投入的主体和主导作用，发挥金融资金的引导和协同作用。新增
脱贫攻坚资金主要用于深度贫困地区，新增脱贫攻坚项目主要布局于深度贫困地区，新增脱贫攻坚举措主
要集中于深度贫困地区。通过各种举措，形成支持深度贫困地区脱贫攻坚的强大投入合力。
⑤ 。要加大东部地区和中央单位对深度贫困地区的帮扶支持，强化帮扶责任，【甲】“
”。对东西部扶贫协作和对口支援、中央单位定点帮扶的对象在深度贫困地区的，要在资金、项目、人员
方面增加力度。
⑥要加大内生动力培育力度。扶贫要同扶智、扶志结合起来。智和志就是内力、内因。没有内在动力，
仅靠外部帮扶，帮扶再多，你不愿意“飞”，也不能从根本上解决问题。现在，一些地方出现干部作用发
挥有余、群众作用发挥不足现象，“干部干，群众看”、“干部着急，群众不急”。一些贫困群众“等、
靠、要”思想严重，【乙】“ ”。要注重调动贫困群众的积极性、主动性、创造性，注重培育贫困群众
发展生产和务工经商的基本技能，注重激发贫困地区和贫困群众脱贫致富的内在活力，注重提高贫困地区
和贫困群众自我发展能力。
⑦要加大组织领导力度。深度贫困地区脱贫攻坚要强化落地，吹糠见米，做到人员到位、责任到位、工作到位、效果到位。要把深度贫困地区作为锻炼干部、选拔干部的重要平台。扶贫干部要真正沉下去，
扑下身子到村里干，同群众一起干，蜻蜓点水，“【丙】 ”，神龙见首不见尾都不能要。
⑧综上所述，加快推进深度贫困地区脱贫攻坚，要按照党中央统一部署，坚持精准扶贫精准脱贫的基
本方略。集中力量攻关，万众一心克难，确保深度贫困地区和贫困群众同全国人民一道进入全面小康社会。
22. 根据你对文章内容的理解，结合上下文，在第⑤段横线处补写一句话。
23. 结合上下文，为三处填入恰当的俗语俚语，请将答案填写在横线上。
A.三天打鱼两天晒网
B.谁 的孩子谁抱
C.靠着墙根晒太阳，等着别人送小康
【甲】处应填___，【乙】处应填___，【丙】处应填___。
24. 下面是有关扶贫的【链接材料】，请你结合上面的文字，说说这个材料放在哪一段合适？为什么？
【链接材料】
在北京、天津周边有一个很大的贫困区，叫环京津贫困区，这个地方是整个京津系统区域发展的难点，
也是我们脱贫攻坚的重点。这个区域资源比较丰富，非常适合发展特色农业。例如，河北蔚县虽然是贫困
县，但它却是最大的优质杂粮生产基地。蔚州小米是国家一等标准农产品，桃花米是全国四大贡米之一，
小米产业已经成为蔚县贫困群众脱贫增收的重要来源。这一特色农业的发展直接影响了蔚县脱贫攻坚的效
果和可持续性。
【答案】22. 要加大对口帮扶力度。
23. ①. 【甲】B ②. 【乙】C ③. 【丙】A
24. 放在第③段合适。因为这一段的内容是“围绕精准扶贫发力”，提出“贫困人口能够受益的产业，如
特色农业、劳动密集型的加工业和服务业等”。链接材料就是叙述了环京津贫困区发展特色农业，小米产
业已经成为蔚县贫困群众脱贫增收的重要来源。与第③段内容一致。所以链接材料可作为第③段的成功经
验介绍。
【解析】
【22题详解】
本题考查对上下文逻辑认知能力及内容概括能力。
联系第④段句首“要加大投入支持力度”，联系第⑥段句首“要加大内生动力培育力度”来看，第⑤段句
首句式为“要加大……”；空处是段首句，联系文段中“对深度贫困地区的帮扶支持，强化帮扶责任”
“对东西部扶贫协作和对口支援、中央单位定点帮扶的对象”文字。可概括为：要加大对口帮扶力度。
【23题详解】
本题考查选句填空能力。
【甲】处联系前句“强化帮扶责任”理解，就是自己的任务自己负责，可选用俗语“谁的孩子谁抱”；【乙】处前句中说到一些贫困群众“等、靠、要”思想严重，此处是要表达他们的具体表现，可选“靠着
墙根晒太阳，等着别人送小康”；
【丙】处前句“蜻蜓点水”，后句“神龙见首不见尾”都是工作不踏实的表现，此处也应选表达工作不扎
实的俗语“三天打鱼两天晒网”。
【24题详解】
本题考查材料与主题的统一。
解答此题，需整体把握文章每段的中心，然后阅读链接材料，把握材料中心意思，看看与前文中哪一段的
中心一致放在哪一段即可。
根据【链接材料】中“河北蔚县虽然是贫困县，但它却是最大的优质杂粮生产基地”“这一特色农业的发
展直接影响了蔚县脱贫攻坚的效果和可持续性”，根据地方特点，发展不同的产业，可以看出此内容围绕
“精准扶贫”展开。与文中第③段“要围绕精准扶贫发力”内容相吻合。
【点睛】这是一则新闻报道，报道的中心是：加大力度推进深度贫困地区脱贫攻坚，确保到2020年省内深
度贫困地区完成脱贫任务。要求合理确定脱贫目标，围绕精准扶贫发力，加大投入支持力度，加大对口帮
扶力度，加大内生动力培育力度，加大组织领导力度，确保深度贫困地区和贫困群众同全国人民一道进入
全面小康社会。
五、写作。
从下面两个题目中任选一题，按要求写作。
25. 在抗击疫情的关键时刻，医护人员是特殊的耕耘者，始终奋战在第一线；在成长过程中，家长老师也
是耕耘者，帮助我们走向成熟；在学习之路上，你也是勤奋的耕耘者，为成为更好的自己而努力……请以
“美在耕耘”为题，写一篇文章。
要求：（1）将作文题目写在相应位置上。（2）字数在600﹣800之间。（3）不要出现所在学校的校名或
其他信息。
【答案】范文：
美在耕耘
开学的日子到了，为了防止疫情蔓延，教育部规定：执行正常教学计划，所有学生在家上网课。我们
虽然没有回到校园，但却如期开课了。疫情隔离了我们交流的空间，却阻挡不了我们求知的步伐。在这一
天，我们足不出户地连线了。
好激动，终于可以不用忍受老爸老妈的碎碎念，现在，我要理直气壮地上网了。我端坐在电脑旁，赵
老师的声音清晰地传来，虽然看不到她的容颜，但她那一如既往亲切的话语释放着内心积蓄的热情。课堂
连麦，发弹幕回答问题，彼此看不见的课堂因为连线变得热闹非凡……
赵老师在网络课堂里，每个知识点都讲得很透彻，有的内容甚至要讲两遍，生怕我们学不会。课后，
她又精心总结、归纳，把每节课的知识点转发给我们，让我们慢慢地吸收、内化。她还时刻监督我们的听课情况，一旦发现哪位同学没保证听课时间，马上电话联系家长了解情况。她每天都通过电话、微信或钉
钉会议与学生们沟通，随时掌握每一位学生的思想动态，进行有温度的心理辅导或知识辅导，使得每一位
学生都能保持积极乐观的心态投入到学习之中。赵老师还会根据每个学生的特殊情况布置不同的作业：优
等生会布置一些开放性、实践性强的作业，学困生则是布置一些比较基础的作业，这样就使各个层次的学
生都有所收获。我们每天的作业都要按时发到班级钉钉群里，五十多人提交作业后，老师都会逐一检查、
批阅作文，写好评语后再反馈给我们，对于作业有问题的学生，老师会采取私聊的方式，指出作业中的问
题，学生改正后提交，老师再批阅，直到合格为止……望着一个个鲜红色的A+，我分明看到了高度老花镜
后老师那双干涩、红肿了的双眼。
“鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花”，老师啊！此时我多么希望您能停下来，站起来直一直已经累
弯了的脊背；走到窗前眺望远方，缓解一下视力疲劳……可是，时针又指向了数字“7”，到了每晚固定
的作业讲评时间。钉钉群里，老师那边生动而详实地讲解，与我们这边娓娓道出的答案，二者隔屏奏响了
世间最和谐、最生动、最感人肺腑的旋律。为了带给我们更直观的学习感受，这位年过半百、两鬓斑白的
老师，竟然学会用鼠标在电脑上画图形！如果不是这次空中课堂，我根本想不到，我们的赵老师居然是位
低调的大咖……
特殊时期，我们的学习就像一次求知的马拉松，只不过是换了一条赛道而已。风雨再大，我们已经出
发。因为有了赵老师的陪伴，我们在途中不会孤寂，一路上她教会我们爱、忠诚和坚韧不拔。在教育这片
沃土上，她是最美的耕耘者。
大爱无声，师德无痕。特殊时期，特别 的爱，如此闪耀！她无私奉献，诠释着中国知识分子的本
色，她就是当之无愧的“最美耕耘者”！
【解析】
【分析】
【详解】本题考查全命题作文。题目关键词一“耕耘”，本义指犁地除草，泛指农耕之事；还比喻辛勤劳
动，这里也可以拓展为劳作、付出、奉献等等；题目关键词二“美在”，指“美丽体现在”，是对“耕
耘”的高度评价，也是作文的主旨所在。“美在耕耘”即通过劳作、付出展现出来的“美”，可以是行动
上的，也可以是品质和精神上的。扩展题目，“谁”美在耕耘？根据提示明确“耕耘”者可以是医护人员、
家长老师、自己。不同的人在自己的岗位上尽职尽责、呕心沥血、发愤图强，都能展现不同的“耕耘”的
“美”。文章可以选择自己熟悉的人，如老师，写他们在教育岗位上的辛勤劳作、无私奉献，选取课堂镜
头或夜晚备课、批改作业的片段，赞美辛勤耕耘的品质；如父母，写他们下田劳作、早出晚归的艰辛，表
现他们的任劳任怨、淳朴善良。可以写成议论文，以“美在耕耘”为中心论点，阐释为什么美在耕耘，怎
样耕耘等。无论选择哪种文体，都要注意点出“耕耘”的内涵，点出“耕耘”体现了怎样的美。
26. 河北省西北部的崇礼县，山多沟多，土地贫瘠，村民们世代务农，收入很少。但该地夏季平均气温19℃，空气中负氧离子浓度极高，PM2.5平均值优于国家一级标准，是休闲避暑的天然氧吧。冬季平均
气温零下12℃，降雪早、积雪厚、存雪期长，是优秀的雪场。该地森林覆盖率也很高，动植物资源丰富。
不但有沙棘、苦菜、蘑菇等食品类的野生植物，还盛产中草药。如果你是一名大学生村官，来到崇礼扶贫，
你会用什么样的方法来帮助村民们脱贫致富呢？又会发生哪些动人的故事呢？请你以“崇礼”为题，发挥
想象，写一篇故事。
要求：（1）将作文题目写在相应位置上。（2）字数在600——800之间。（3）不要出现所在学校的校名
或其他信息。
【答案】示例：
崇礼
经过四年苦读，我响应祖国号召，成了一名大学生村官。被组织上分配到崇礼县大巴村担任第一书记。
真是不看不知道，一看吓一跳。大巴村一共153户，户口登记502人。贫苦户140户，438人。看他们
住的房子，好像让人感觉到了七八十年代，绝大部分竟然住的是土坯房，家家房顶上都苫着黑塑料布，为
了防止下雨漏水，这简直是村里一景。
村长说：“我们大巴村自然条件恶劣，土地贫瘠，大家过得辛苦。村民文盲率在全县第一高，青壮年
大部分出去打工了，可由于文化水平低，又没有专业技术，只能从事一些卖苦力的活，挣得也不多。唉，
真是没办法。”“不要唉声叹气，我来了，就是要和你们一块儿战天斗地，我们一起想办法，让大家脱贫
致富。”我不知是哪里来的勇气，斩钉截铁地说道。
一周时间，我走遍了大巴村的每个角落。这期间走访了上百位村民，大家对美好生活的向往深深震撼
了我，我不由暗下决心，一定要让这里的村民过上好日子，否则我就一辈子守在大巴村。
俗话说：“要想富先修路”。大巴村山高林密，四面环山，只有一条大约两米左右 的山路通到山
外。村委会讨论研究通过修路后，大家一下子来了兴致。可一个难题马上又摆在大家面前。修路是好事，
可得花钱，我初步估算得需要500万。当我把这数字说出后，大家立马如霜打的茄子——蔫了。“哎，一
分钱难倒英雄汉。”村长叹口气说道。“要不我们卖山上的树吧，那么多树，都是红松，听说值很多钱
呢。”村会计说道。“不能卖。习主席说，绿水青山就是金山银山，我们得对得起子孙后代。钱的事，大
家不要着急，我来想办法。”
就这样，在大家的狐疑中，我赶鸭子上架了。我向上级政府打了报告，
我终于回到大巴村了。上级给予资金支持，等我把有关情况向大家说明时，我分明看到大家眼里有闪
亮的东西在滑落……继而是雷鸣般的掌声……
那天晚上，我睡的十分香甜、踏实。我梦到路通了，我们的沙棘、苦菜、蘑菇等野生食材，还有中草
药走向了全国各地，我们开发了冰雪资源，建起了滑雪旅游度假村，建起了学校、广场……大巴村的乡亲
们脱贫了，腰包鼓了，我们要建设新村，让大家整体搬迁，我们……
【解析】【详解】这是一篇需要根据实际进行联想创作的作文。
1.审题立意。题目是“崇礼”，根据材料可知“崇礼”是河北省西北部一个县，导致这个地方贫困的原因
是：山多沟多（地理原因），土地贫瘠，人们生活贫困。作为一名大学生村官，你到崇礼扶贫，这期间发
生了什么样的故事？发挥想象把它写出来。故事应围绕“扶贫”“脱贫致富”主题来写。若要解决此地的
贫困问题，可以先想一想国家的做法，结合当地情况如何解决。发挥崇礼此地的优势，才是脱贫之关键。
根据“崇礼夏季平均气温19℃，空气中负氧离子浓度极高，PM2.5平均值优于国家一级标准”可知，这里
夏季温度适宜，空气质量好，可发展此地旅游业，吸引大家来避暑；根据“冬季平均气温零下12℃，降雪
早、积雪厚、存雪期长，是优秀的雪场”可知，此地冬季有积雪适合户外运动，例如：滑雪等项目；根据
“森林覆盖率也很高，动植物资源丰富。不但有沙棘、苦菜、蘑菇等食品类的野生植物，还盛产中草药”
可知，此地适合种植中草药，可发展种植业等。
2.文体要求。本篇习作要求要求写一篇故事，文体上就应该是记叙文，写作时需要交代清楚故事的时间、
地点、起因、经过、结果等要素，注意语言要通顺流畅，主题突出，内容具体，结构合理。注意字数要求。
